SCI Библиотека

Книга представляет сборник статей, посвященный философии языка. Автор много лет занимался изучением творчества М. М. Бахтина.

Книга на стыке литературоведения и лингвистики.

Предлагаемая вниманию читателей работа входит в серию очерков по языкам зарубежного Востока и Африки, публикуемую Институтом востоковедения Академии наук СССР. Суахили (кисуахили) — один из самых распространенных языков современной Африки: на нем говорят в Танганьике, Кении, Ньясаленде, а также в Уганде, в восточной части Конго, в северо-западной части Мадагаскара, на берегу Сомали; на этом языке говорит население близлежащих островов Занзибара, Пембы, Мафии, Ламу и других. Суахили известен и за пределами Африки: в Южной Аравии и в Синде, — т. е. в районах, где издавна существовали торговые и культурные связи с районами восточного побережья Африки.

Эта грамматика предназначена для тех, кто интересуется языком иврит и изучает его. Однако это не учебник для начинающих. Это пособие для тех, кто уже несколько освоился с языком (хотя бы в объеме ульпана или самоучителя) и желает углубить свои знания и уложить их в определенную систему.

Контекст и актуальность. Женщины-предприниматели вносят значительный вклад в экономическое развитие страны. В Российской Федерации 40,2% от общего числа субъектов малого бизнеса управляется женщинами. Исследования показывают, что психологические особенности семейных отношений и эффективность бизнеса взаимосвязаны. Женщины-предприниматели вынуждены балансировать между семейными ролями (супруги, матери) и ролью руководителя бизнеса, что часто приводит к конфликтам. Цель. Изучить особенности семейных отношений женщин-предпринимателей сферы малого семейного бизнеса. Гипотезы. 1. Женщины-предприниматели имеют более высокие показатели по шкале адаптации семейной системы по сравнению с мужчинами-предпринимателями. 2. У женщин-предпринимателей есть расхождение между реальной и идеальной семейной системой. 3. Идеальная семейная система по сравнению с реальной в представлениях женщин-предпринимателей предполагает снижение по шкале адаптации. Методы и материалы. В исследовании участвовали 129 владельцев малого семейного бизнеса (51,2% мужчин, 48,8% женщин). Использовалась русскоязычная версия Шкалы семейной сплоченности и адаптации «FACES-3» Д. Олсона, Дж. Портнера и И. Лави в адаптации Э. Г. Эйдемиллера, а также краткая демографическая анкета. Статистическая обработка выполнялась с помощью U-критерия Манна-Уитни, Т-критерия Уилкоксона и с применением коэффициента d Коэна. Результаты. Женщины-предприниматели имеют более высокие показатели адаптации (гибкости) в семейных отношениях по сравнению с мужчинами-предпринимателями. У женщин, как и у мужчин, выявлено расхождение между реальной и идеальной семейной системой, но только показатели сплоченности имеют и значимое различие, и достаточную силу эффекта. Выводы. Семьи женщин-предпринимателей имеют тенденцию к большей хаотичности, разбалансированности ролей. В представлениях об идеальной семейной системе присутствует высокая сплоченность, что говорит о стремлении предпринимателей к большей эмоциональной близости и связи с членами семьи.

Книга посвящена теоретическим проблемам языка как системно-структурного образования. В ней анализируются понятия «система», «структура», «субстанция», рассматривается также знаковая теория языка и проблема знака в языке исходя из основных положений Марксистско-ленинской теории отражения.

Значительный раздел книги посвящен выяснению сущности основных единиц языка — фонемы, морфемы и слова — и взаимоотношений между ними.

Представлен анализ проблем цифровизации образования с точки зрения учителей школ. Данные собраны посредством онлайн- и офлайн-опроса, проведенного среди учителей общеобразовательных школ г. Перми в течение 2023-2024 гг. Вопросы касались отношения учителей к дистанционному групповому обучению, использованию цифровых инструментов в учебном процессе, а также сложностей, с которыми пришлось столкнуться в период вынужденного массового перехода на дистанционное групповое обучение в период пандемии COVID-2019. Также выявлено мнение учителей школ о возможности и эффективности формирования важных личностных навыков в процессе дистанционного образования, а именно составляющих критического мышления. На основе полученных данных была подтверждена гипотеза о негативном отношении школьных учителей к дистанционному групповому обучению, а также выявлено противоречие в ответах, оценивающих эффективность данной формы обучения. Осуществлен обзор аналогичных исследований по теме проблем цифровизации современного образования и отношения к этому учителей школ. Сопоставлены результаты качественных и количественных исследований последних лет, затрагивающих мнения педагогов школ о цифровизации и дистанционном групповом обучении. Автор делает выводы о противоречивости отношения учителей к дистанционному групповому обучению школьников, а также о необходимости повышения уровня инновационности традиционного обучения для того, чтобы цифровизация отдельных учебных процессов могла служить инструментом повышения качества обучения, а не снижения его эффективности. Представлено мнение учителей школ относительно изменения роли педагога при дистанционном групповом обучении. Проведено сравнение данных исследования автора и других исследований, касающихся аналогичной проблемы.

С 2021 г. органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации занимаются разработкой региональных планов адаптации к изменениям климата. Утвержденные документы отличаются неоднородными качественными и количественными характеристиками: в то время как одни субъекты заложили в планы несколько десятков, отвечающих на местные климатические риски, другие субъекты ограничились формальным внесением кратно меньшего числа мероприятий, зачастую формальных или вообще не имеющих прямого отношения к реализации климатической адаптационной политики. Для эффективного регионального развития и защиты населения, хозяйства, ландшафтов от изменений климата необходима реализация типовых (операционных) и уникальных проектов, в том числе таких отраслях, как водное хозяйство, лесное хозяйство, строительство, энергетика. Выполнение различных работ требует привлечения бюджетных и/или внебюджетных средств, расходуемых в том числе на приобретение (аренду) техники, оборудования, материалов и конструкций, лишь часть из которых может быть произведена и поставлена отечественными предприятиями. В условиях колоссального санкционного давления важной задачей становится определение уровня импортозависимости адаптационных мероприятий: оно необходимо как с точки зрения определения актуальных и перспективных направлений поддержки отечественного бизнеса, так и с точки зрения оценки перспектив фактической реализации региональных планов и дальнейшего их развития. Установлено, что в настоящее время разнообразные типичные адаптационные мероприятия и проекты в климатоуязвимых отраслях экономики могут быть реализованы только с задействованием импортируемой продукции.

Проведен анализ сельского хозяйства Республики Бурятия с применением методов сравнительного и экономико-статистического анализа на основе статистических данных Федеральной службы государственной статистики за 2007-2022 гг. с учетом пересчета динамики по итогам Всероссийской сельскохозяйственной переписи 2016 г. Показана важная роль сельского хозяйства в обеспечении продовольственной безопасности региона и агропромышленного сектора в сырье. В сельском хозяйстве Республики Бурятия создавалось более 3 % продукции региона, более 7 % занятого населения. В рейтинге субъектов Дальневосточного федерального округа по произведенной сельскохозяйственной продукции Бурятия занимала пятое место. В контексте происходящих тенденций усиления господдержки сельхозпроизводителей представлен анализ изменений категорий сельскохозяйственных производителей. Выявлена значительная роль в производстве сельскохозяйственной продукции сельскохозяйственных организаций и хозяйств населения. Наблюдается положительная тенденция роста значимости новых форм хозяйствования. Проведен анализ структуры продукции, производимой агропромышленным сектором региона, и определена значительная доля продукции животноводства (66,4 %) по сравнению с растениеводством (33,6 %). Выявлено, что в разрезе муниципальных районов республики значительные объемы производства сосредоточены в Заиграевском, Бичурском, Джидинском, Мухоршибирском и Тарбагатайском районах. В ходе анализа динамики поголовья скота выявлен значительный прирост численности свиней, овец и коз, птиц на фоне снижения численности крупного рогатого скота и лошадей. Произошло значительное уменьшение площадей, засеянных зерновыми и кормовыми культурами. Из-за несвоевременной уборки урожая, сокращением внесений удобрений, слабой материально-технической базы произошло значительное снижение выпуска по многим видам продукции, что отрицательно повлияло на уровень самообеспеченности республики продуктами питания.

Рассматривается, как используются современные образовательные технологии в процессе обучения студентов неэкономических специальностей и направлений подготовки основам экономики и финансовой грамотности. На основе опыта преподавания экономических дисциплин в Пятигорском государственном университете проводится анализ подходов к преподаванию экономики и финансовой грамотности, а также их исторического развития. Отслеживаются тенденции в области образовательных технологий и их влияние на процессы освоения и контроля финансово-экономических знаний. На основе проведенного анализа предлагаются рекомендации по повышению эффективности обучения экономике и финансовой грамотности студентов неэкономических специальностей и направлений подготовки. Охарактеризовано экономическое мышление и мировоззрение, определена роль экономики и финансовой грамотности в их формировании. Исследовано развитие курса экономики в российском высшем образовании, структура и содержание которого перманентно трансформируется под влиянием общественно-политических, учебно-организационных и иных факторов. Намечены пути разрешения противоречия между возрастающим объемом необходимых финансово-экономических знаний и ограниченным объемом учебного курса. Описаны актуальная структура и содержание курса экономики для студентов неэкономических специальностей и направлений подготовки, позволяющие равномерно внедрить проблематику финансовой грамотности во все разделы курса, включая «Микроэкономику» и «Макроэкономику». Сформулированы принципы внедрения раздела «Финансово-экономический практикум» в существующий курс экономики. Определено значение дистанционных информационных технологий обучения экономике и финансовой грамотности в развитии информационной культуры обучающихся.

Альтернативные инвестиционные фонды (АИФ), действующие в рамках единого рынка финансовых услуг ЕС, стали неотъемлемой частью отрасли коллективного инвестирования. Это произошло благодаря принятию Директивы об управляющих АИФ, согласно которой к альтернативным относятся все фонды, не подпадающие под категорию ОКИОЦБ (организаций коллективного инвестирования в обращаемые ценные бумаги). За таким формальным разграничением скрывается тонкая логика законодателя: Директивы об управляющих АИФ и об ОКИОЦБ соотносятся по принципу lex generalis и lex specialis. Помимо общих правил регулирования деятельности АИФ, ЕС разработал в 2013–2015 г. специализированные правовые режимы для фондов, ориентированных на конкретные цели, такие как поддержка инноваций, социальных значимых проектов и долгосрочных инвестиций.