SCI Библиотека

Рассмотрена зависимость характеристик емкостного ВЧ-разряда в геометрии источника плазмы с замкнутым дрейфом электронов от способности внешней электрической цепи пропускать постоянный ток. Приведены энергетические распределения получаемых посредством подобного разряда ионных потоков для случаев замкнутых и разомкнутых по постоянному току электрических цепей, к которым подключён разряд.

На протяжении всей своей, более чем двадцатипятилетней, неутомимой работы на посту руководителя Верховного органа Советского государства Михаил Иванович Калинин неизменно огромное внимание уделяет вопросам коммунистического воспитания советской молодежи. Его советы и пожелания, обращенные к молодежи, отличаются сердечностью и простотой, в них ярко отражены его богатейший жизненный опыт и большевистская мудрость.

В этой книге собраны избранные речи и статьи Михаила Ивановича Калинина о коммунистическом воспитании, охватывающие почти двадцатилетний период. Некоторые речи печатаются с небольшими сокращениями.

В процессе изучения химических и других естественно-научных дисциплин в аграрных ВУЗах возникает острая проблема нехватки аудиторных часов. Мы считаем, что в данных условиях необходимо интегрировать линии содержания дисциплин как внутри предметов, так и с другими дисциплинами. Внутри- и межпредметная интеграция обеспечивает усвоение содержания преподаваемых дисциплин, а также приобретение учащимися необходимых экспериментальных и расчётных навыков. Современные учебные программы уделяют особое внимание интеграции, а использование как горизонтальных, так и вертикальных интеграционных форм значительно улучшают качество обучения, делают его интересным и наглядным, а также более удобным для усвоения. Междисциплинарная интеграция обусловлена необходимостью синтеза знаний, их комплексного усвоения и применения в профессиональной деятельности. Без знания математики невозможен процесс изучения химии. Изучение математики способствует активному интеллектуальному развитию человека, что является немаловажным аспектом в любом виде деятельности. Логическое мышление, которое вырабатывается в процессе изучения математики, позволяет успешно анализировать, сравнивать, выделять главное, обобщать и систематизировать, разрешать проблемы, находя при этом наиболее простые пути их решения. Помимо развития логического мышления математика является мощным инструментом при решении химических задач. В данной работе представлена возможность экспериментального определения энергии активации и оценки других термодинамических величин, таких как энтальпия и энтропия образования переходного состояния в процессе изучения темы химическая кинетика и химическое равновесие в высшей школе. Таким образом мы предлагаем в процессе выполнения одной лабораторной работы проработать такие основополагающие разделы химии, как химическая термодинамика, химическая кинетика и равновесие, проследить взаимосвязь этих тем, учитывая, что зачастую раздел термодинамики выводят на самостоятельное изучение. Предполагается широкое использование методов математического анализа для обработки полученных результатов. В процессе выполнения лабораторной работы используются и глубоко прорабатываются такие разделы математики как «Логарифмические преобразования» и «Дифференциальные уравнения».

Актуальность исследования обусловлена тем, что, с одной стороны, важность воспитания ценностного отношения к животным для формирования гуманизма личности общеизвестна, с другой - в современных российских реалиях граждане, в том числе дети и молодежь зачастую не имеют практических возможностей помочь животным и потому вынуждены дистанцироваться от их страданий.

Цель настоящей работы состоит в том, чтобы определить распространенные ситуации, когда необходимая инфраструктура для биоэтически оправданных действий отсутствует. Его задачи - выявить истоки таких ситуаций, связь с педагогикой, определить их место в кругу проблем, связанных со взаимодействием человека и окружающего мира. Основными используемыми методами являются сопоставление, сравнение, беседа, индукция, дедукция. Установлено, что проблемами, способствующими ожесточению личности детей и молодежи, вынужденных проходить мимо страданий, являются нехватка скоординированных программ, направленных на эффективное гуманное регулирование численности животных-компаньонов; непринятие во внимание их нужд при реализации жилищно-коммунальной и транспортной политики; отсутствие государственных служб для их спасения; отсутствие контроля за людьми, совершившими жестокие действия по отношению к животным. Выявлено, что истоком такого положения дел является антропоцентрическое мировоззрение широких масс, порождаемое в большой мере существованием индустрий эксплуатации животных, которые по масштабам многократно превосходят сферу взаимодействия с ними в быту, и в которых минимизация жестокости традиционно не обсуждается. Отмечается, что с учетом современных межнаучных знаний о возможностях трансформации образа жизни и использовании научного прогресса для минимизации жестокости целесообразно интегрировать соответствующую информацию в материалы для педагогов.

Война, в которую ввергла мир гитлеровская Германия, является одним из величайших потрясений в истории человечества. История знает кровопролитные войны, унесшие миллионы человеческих жертв; однако настоящая война, её масштабы, методы ведения её гитлеровцами совершенно исключительны. «Гитлеровская армия,— указывается в ноте тов. В. М. Молотова от 6 января 1942 г.,— ведёт не обычную войну, а войну разбойничью, преследующую цели истребления миролюбивых народов, стоящих на пути преступного стремления немецких фашистов к господству над другими народами, над всем миром».

Чудовищная особенность гитлеровских методов ведения войны заключается в том, что огромные, миллионные массы людей, вооружённые по последнему слову техники, планомерно и организованно занимаются бандитскими налётами, истребляют население захваченных территорий, грабят и разрушают города и сёла, расхищают и уничтожают культурные ценности народов.

1—15 июля 1939 г. в г. Москве состоялось Первое всесоюзное совещание руководителей кафедр марксизма-ленинизма высших учебных заведений, обсудившее итоги преподавания курса «Основы марксизма-ленинизма» в вузах и наметившее конкретные мероприятия по улучшению политического воспитания студенчества, вооружению его марксистско-ленинской теорией и дальнейшему развертыванию идейно-политической и организационно-методической работы кафедр марксизма-ленинизма вузов.

После обсуждения итогов преподавания курса для участников совещания были организованы лекции по основным вопросам марксистско-ленинской теории, а также по актуальным политическим вопросам.

1789 год открывает новую страницу всемирной истории. 1789 год — первый год Французской буржуазной революции, — грозной, величественной бури, до основания потрясшей не только Францию, но и всю Европу. В смертельной схватке, которая началась в 1789 г., феодальному порядку, уже пережившему себя, но все еще стоявшему преградой на путях развития человечества, было нанесено решительное поражение.

Революция освободила новое, буржуазное общество от сковывавших его феодальных пут. В результате революции буржуазия, которую с таким презрением третировали гордые, но бездарные аристократы, стала господствующим классом. Буржуазная революция конца XVIII в. победила во Франции, но под ее ударами зашатались троны монархов, поколебались устои феодально-абсолютистского строя во всех странах.

Статья посвящена исследованию проблем, связанных со особенностями профессионального общения инспекторского состава уголовно-исполнительной инспекции. На основе научных трудов отечественных ученых и анализа периодичных издания выявлены основные задачи по совершенствованию профессионального общения, определён комплекс коммуникативных умений инспекторского состава уголовно-исполнительной инспекции. Сформулировано понятие «коммуникативная компетентность инспекторского состава уголовно-исполнительной инспекции».

Сегодня мы празднуем 25-летие победы Советской революции в нашей стране. Прошло 25 лет с того времени, как установился у нас Советский строй. Мы стоим на пороге следующего, 26-го года существования Советского строя.

На торжественных заседаниях в годовщину Октябрьской Советской революции обычно принято подводить итоги работы государственных и партийных органов за истекший год. Мне поручено представить вам отчетный доклад об этих именно итогах за истекший год — от ноября прошлого года до ноября текущего года.

Родные наши! В дни, когда доблестная Красная Армия готовится к решающим боям с ненавистными немецко-фашистскими захватчиками, шлём вам, храбрым сынам Дагестана, наш горячий привет и пожелания новых славных подвигов.

Многовековая история горцев Дагестана изобилует яркими примерами самоотверженности, героизма и беззаветной храбрости горцев-воинов в борьбе за свою честь, свободу и независимость. Горцы Дагестана всегда умели драться с врагом, как герои. У лезгин, принимавших участие в жестоких битвах с ордами Чингис-хана, есть пословица: «Лучше слепота, чем бесчестие». Далёкие предки кумыков наставляли своих сынов: «Красота поблекнет, только мужество вечно, и оно победит».