SCI Библиотека

Русский перевод третьего тома книги Бисмарка «Мысли и воспоминания» сверен по немецкому изданию: Otto Fürst von Bismarck, Gedanken und Erinnerungen, Dritter Band, Stuttgart und Berlin, 1922.

Отмеченные звездочкой (*) подстрочные примечания, за исключением специально оговоренных, принадлежат Бисмарку. Необходимые для понимания текста слова, вставленные немецким издателем или редакцией русского перевода, заключены в квадратные скобки [ ].

В статье рассмотрены потенциальные ресурсы вики-технологий в организации исследовательской деятельности будущих педагогов. На примере авторской разработки «Педагогической вики-энциклопедии» (ПедВики) отражены новые возможности, предоставляемые потенциальным авторам при подготовке и публикации научного текста с использованием вики-технологий.

В настоящее время современные педагоги понимают важность воспитания у детей ценностного отношения к живой природе, но во многих отношениях среднее и высшее образование сохраняет антропоцентрический характер. В этой связи цель работы состоит в том, чтобы определить факторы и условия, имеющие значение для выработки биоэтических ценностей у детей и молодежи. Ее задачи - установить факторы и условия, способствующие формированию биоэтических ценностей в среднем и высшем образовании. Для решения поставленных задач мы прибегали к беседам, анкетированию, наблюдению, индукции, дедукции, сопоставлению фактов. Выявлено, что для развития ценностного отношения ко всему живому важность имеют знакомство детей и молодежи с литературными и кинематографическими произведениями, затрагивающими данные проблемы; рассмотрение тематики, связанной с развитием гуманизма к окружающему миру, в рамках исторического образования и при реализации патриотического воспитания; гуманизация естественно-научного образования и актуализация биоэтической проблематики при проведении профориентационной работы; обеспечение возможности выбора досуговых мероприятий, не связанных с жестокой эксплуатацией животных; контроль за гражданами, уличенными в жестоком обращении с животными; работа с детьми из семей, где зафиксированы случаи жестокого обращения с животными; оказание поддержки людям, заступившихся за животных либо выступающих в качестве свидетелей по делам в связи с жестокостью; популяризация практических вопросов, связанных с биоэтическими ценностями, среди студентов, прежде всего медицинских и технологических вузов; разъяснение фундаментальности биоэтических проблем при проведении благотворительных мероприятий. Реализации этих факторов способствует обмен опытом через использование современных информационных технологий.

Если вашему ребенку 5–7 лет и вы хотите чтобы он научился играть в шахматы, вам поможет необычная книжка. Ну, а если вы сами не очень сильны в древней игре, то книжка поможет и вам. Авторы постарались изложить правила шахмат в занимательной форме, чтобы учиться не было скучно. Вместе с ними издательство надеется, что книга будет полезна и детям и родителям.

Учебное пособие посвящено одному из разделов курса современного русского языка — графике и орфографии. В книге излагаются сведения по истории русской графики, рассказывается о ее особенностях. Русская орфография представлена как определенная система. Второе издание коренным образом переработано и значительно дополнено.

В статье представлены результаты теоретического обоснования и практической иллюстрации возможности реализации дополнительного математического образования школьников в формате математической игры на свежем воздухе для школьников, которую мы определили, как форму организации дополнительной учебной математической деятельности школьников, осуществляемую на открытом специально оборудованном или естественном пространстве, с целью обучения и воспитания школьников, формирования у них устойчивой мотивации к учебному предмету и развития их математических способностей в рамках реализации здоровьесберегающих технологий. Наряду с описанием структуры и требований к организации математических игр на свежем воздухе в статье приведена классификация игр по семи основаниям (возрастному контингенту учащихся, степени подвижности детей в игре, сложности математического содержания, вариативности правил, предметам, используемым в игре, зоне проведения игры, структуре игровых действий), описаны целесообразность и опыт использования математических игр на свежем воздухе в системе дополнительного математического образования школьников, а также конкретизированы методические особенности организации и проведения игр. Представлено методическое обеспечение проведения математических игр на свежем воздухе для возрастной группы учащихся 5-6 классов. Методическая разработка (5-6 классы): групповая игра «Парад планет - космическое путешествие».

В работе показана возможность определения стехиометрического состава твердых растворов (1-x)BiFeO3–xPbFe1/2Nb1/2O3 методом рентгенофлуоресцентного анализа на спектрометре РФС-001 с полным внешним отражением рентгеновского излучения (TXRF). Исследовался элементный состав 15 образцов керамики с изменением стехиометрического коэффициента x в диапазоне значений от 0,25 до 0,95. Исследуемая проба представляла из себя мелкодисперсный порошок массой порядка нескольких мг. Описаны ключевые этапы синтеза твердых растворов (1-x)BiFeO3–xPbFe1/2Nb1/2O3. Перечислены основные характеристики TXRF спектрометра РФС-001. Описана подготовка проб к анализу и методика определения стехиометрического коэффициента x на TXRF- спектрометре. Приводится формула расчета стехиометрического коэффициента x по экспериментальным данным значений интенсивностей L-серий рентгеновской флуоресценции висмута и свинца. Проведено сопоставление экспериментально полученных методом рентгенофлуоресцентного анализа коэффициентов х с их значениями, закладываемыми при синтезе твердых растворов. Показано, что метод рентгенофлуоресцентного анализа на TXRF-спектрометре позволяет с высокой точностью контролировать элементный состав, определяющий уникальные электрофизические, магнитные и магнитодиэлектрические свойства высокотемпературных мультиферроиков. Данная методика позволяет уйти от сложной пробоподготовки, необходимой при традиционном рентгеновском флуоресцентном анализе, что уменьшает время анализа и удешевляет процесс контроля качества синтезируемых материалов.

Программа национал-социалистов — «наци» (фашисты) — не исчерпана в книжке Гитлера. В ней только то, в чем можно было признаться. Дальнейшее развитие их программы таит в себе такие горячечные, садистические, кровавые цели, в которых признаться было бы невыгодно. Но поведение наци в оккупированных странах приоткрывает эту «тайну», намеки слишком очевидны: рабство, голод и одичание ждет всех, кто во-время не скажет твердо: «Лучше смерть, чем победа наци».

Наци истерично самоуверены. Завоевав Польшу и Францию — в основном путем подкупа и диверсионного разложения военной мощи противника, завоевав другие более мелкие страны, с честью павшие перед неизмеримо более сильным врагом, наци торопливо начали осуществлять дальнейшее развитие своей программы. Так, в Польше, в концлагерях, где заключены польские рабочие, польская интеллигенция, смертность еще весной этого года дошла до семидесяти процентов, теперь она поголовная. Население Польши истребляется.