SCI Библиотека

В пособии проведен всесторонний анализ и обобщение результатов работ, посвященных изучению реакции организма человека на окклюзионную пробу (ОП) с целью формирования модели реакции и определения точек роста новых научных направлений не только в области диагностики, но и терапии. Обсуждаются физиологические механизмы реакции на пробу, протокол проведения пробы, методы аппаратурной оценки реакции на ОП, роль пробы в диагностике атеросклероза, артериальной гипертензии, сахарного диабета. Анализируется реакция организма на многократную окклюзию, которая потенциально применима в качестве терапевтической процедуры для улучшения микроциркуляции. Сопоставляется информативность методов лазерной допплеровской флоуметрии, фотоплетизмографии, термографии и периферической артериальной тонометрии. В приложении приводится перечень лабораторных работ, использующих в качестве нагрузки окклюзионную пробу, изложены порядок выполнения работ и контрольные вопросы по теоретическому и экспериментальному материалу. Для студентов, обучающихся по профилям подготовки «Медицинская физика», «Биомедицинская инженерия» и направлениям «Функциональная диагностика», «Кардиология» и смежным направлениям, а также аспирантов и научных работников, интересующихся проблемами функциональной диагностики и биофизики.

Целью исследования является уточнение обстоятельств смерти князя Дмитрия Шемяки. В 1453 г. он был устранен по приказу московского государя Василия Темного (его двоюродного брата и конкурента в борьбе за великокняжеский престол). Актуальность темы: особенности политической борьбы в эпоху феодализма. Впервые в науке замысел этого убийства связывается с отравлением литовского князя Михаила Сигизмундовича, жившего в Москве и в 1452 г. ликвидированного там, видимо, агентами польско-литовского короля Казимира IV. Смерть последнего претендента на власть в Великом княжестве Литовском привела к умиротворению в государстве Гедиминовичей. Этот пример привел московского князя к мысли о физическом устранении противника для прекращения усобиц и распрей и в Великом княжестве Московском.

Во вторую часть практикума включены задания по основным разделам медицинской паразитологии. Студентам предоставлена возможность в ходе лабораторных практикумов освоить диагностику основных видов заболеваний, вызываемых простейшими, гельминтами и членистоногими, изучить морфологию возбудителей на разных этапах жизненного цикла на постоянных препаратах, закрепить знания по основным понятиям и терминам медицинской паразитологии, научиться решать ситуационные задачи по постановке диагноза заболевания.

Пособие разработано в соответствии с государственными федеральными образовательными стандартами и программами по медицинской и общей паразитологии для студентов медико-биологических факультетов и освещает основные вопросы дисциплины «Общая биология и медицина». Пособие предназначено для студентов, обучающихся на русском или английском языках.

Учебный материал для проведения занятий на английском языке подготовили д.б.н. Сарапульцева Е. И. и к.б.н. Ляпунова Е. Р.

В учебном пособии рассмотрены проблемы экологического менеджмента и экологизации производственной деятельности, представлены методы управления эффективностью природопользования, акцентировано внимание на стратегическом подходе к вопросам экологического менеджмента и управления инновационной деятельностью предприятия по обращению с отходами. Учебное пособие предназначено для магистрантов и аспирантов, занимающихся вопросами управления природопользованием, экологизацией производственной деятельности, а также для бакалавров, специалистов, преподавателей, слушателей систем повышения квалификации, интересующихся экологическим менеджментом на продвинутом уровне.

Целью предложенного пособия является систематизированное изложение принципов и приемов программирования в соответствии с рабочими программами дисциплин «Программирование С++» и «Объектно-ориентированное программирование» для студентов направления подготовки бакалавров 01.03.02 «Прикладная математика и информатика». В качестве базового языка используется язык программирования высокого уровня C++. В книге подробно рассмотрены синтаксис языка и стандарты ANSI C++.

Особое внимание уделено технологиям проектирования объектно-ориентированных программных продуктов, потоковым классам, описанию функций стандартных библиотек. Приведен материал для самостоятельного углубленного изучения программирования на языке С++. Цель настоящей книги — обучение студентов и специалистов всех состояний изучению язык С++. Во втором издании приведены дополнительные знания по синтаксису языка С++, исправлены ошибки и опечатки.

Издание пособия осуществлено в соответствии с рекомендацией учебно-методическим советом ФГБОУ ВО «Камчатский государственный университет имени Витуса Беринга» в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Прикладная математика и информатика».

Рекомендовано Дальневосточным региональным учебно-методическим центром (ДВ РУМЦ) в качестве учебного пособия для студентов направления подготовки бакалавров 01.03.02 «Прикладная математика и информатика» вузов региона.

Учебное пособие написано для студентов и аспирантов вузов, обучающихся по естественнонаучным и педагогическим направлениям подготовки. В нем содержится основная учебная информация по важнейшим положениям и актуальным вопросам теоретической и прикладной экологии. Материал предложен в развернутом виде с использованием современных научных данных и практических примеров для более глубокого усвоения материала и всестороннего познания проблем современной экологии. Большое значение уделено вопросам структурной организации, состояния и устойчивости экологических систем разных типов. Предложены задания для самостоятельного изучения. Учебное пособие может быть полезно также школьным учителям биологии и экологии.

Представлены конспект лекций и указания для выполнения студентами лабораторных работ по предмету «Операционные системы», а также информация по следующим разделам: «История развития ОС», «Архитектура ОС», «Управление памятью и задачами в ОС», «Обзор ОС семейств Windows и Unix». Предназначено для студентов всех направлений и форм обучения, изучающих курсы «Операционные системы», «Информационные технологии».

Целью предложенного пособия является систематизированное изложение принципов и приемов системного программирования в современных операционных системах в соответствии с рабочей программой дисциплины «Системное программирование» для студентов направления подготовки бакалавров 01.03.02 «Прикладная математика и информатика». В качестве базового языка использован язык программирования высокого уровня С++. В книге подробно рассмотрены основы построения базовых элементов современных операционных систем. Особое внимание уделено принципам разработки программ в операционных системах семейства Windows в среде WINAPI.

Учебное пособие предназначено для студентов, изучающих программирование, а также для самостоятельного изучения принципов программирования в среде WINAPI. Во втором издании
приведены дополнительные знания, описывающие новые направления развития технологий системного программирования, устранены выявленные ошибки и опечатки.

Издание второе, исправленное и дополненное рекомендовано учебно-методическим советом ФГБОУ ВО «Камчатский государственный университет имени Витуса Беринга» в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Прикладная математика и информатика».

Рекомендовано Дальневосточным региональным учебно-методическим центром (ДВ РУМЦ) в качестве учебного пособия для студентов направления подготовки бакалавров 01.03.02 «Прикладная математика и информатика» вузов региона.

В основу учебного пособия положены расширенные тексты лекции по наиболее сложным разделам классической физиологии ЦНС, сенсорных систем организма и высшей нервной деятельности.

Предназначено для обучения студентов вузов, испытывающих трудности с освоением разделов в силу разбросанности первичного материала по многочисленным руководствам.

Может быть использовано в качестве дополнительного источника информации при подготовке к итоговым занятиям, экзаменам студентами медицинских, педагогических, спортивных вузов, студентами психологических факультетов университетов, изучающих механизмы поведения человека.

Пособие для самостоятельной работы подготовлено на кафедре нормальной физиологии Смоленской государственной медицинской академии и кафедре биологических дисциплин Смоленской академии физической культуры, спорта и туризма. Предназначено для студентов, изучающих физиологию взрослого человека и ребенка.

Материал изложен в соответствии с требованиями действующих УМК (ФГОС-3+ и ФГОС-3++).

Автор откомментировал статью М.А. Рыбниковой «Фотомонтаж в руках словесника» (1931): она неизвестна широкому читателю и даже не упомянута в библиографическом списке работ методиста, который опубликован в ее «Избранных трудах» (1958). Во вступительной части рассказано, почему Рыбникова обратилась к работе учителя с фотомонтажом: с одной стороны, для методиста всегда были актуальны поиски стимулов, которые приведут школьников к написанию творческих сочинений, в том числе и на тему, не связанную с художественным текстом; с другой стороны, 1920-е гг. – это расцвет искусства фотомонтажа: практически любая публикация в советской прессе сопровождается фотографиями. А работа с современным материалом всегда привлекала Рыбникову и как учителя, и как методиста. В статье-комментарии также выделено то, что, по убеждениям М.А. Рыбниковой, особенно важно для ее методики обучения творческим работам. Опираясь на текст статьи «Фотомонтаж в руках словесника», автор делает вывод: в ней показано, как можно выстроить путь ученика «от маленького писателя – к большому читателю» (так называлась одна из самых известных статей М.А. Рыбниковой), используя в качестве стимульного дидактического материала фотомонтаж. Далее автор говорит о судьбе статьи и коротко – о разделе «Фотомонтаж» из книги «Очерки по методике литературного чтения» (1941), куда статья вошла фрагментарно. В заключении отмечено, что для современного ученика, растущего в мире визуальной культуры, работа с фотомонтажом имеет серьезный методический потенциал, автор статьи предлагает читателям журнала включиться в обсуждение проблемы, поставленной М.А. Рыбниковой.