SCI Библиотека

Республика Чили длинной узкой полосой вытянулась вдоль Тихоокеанского побережья Южной Америки. Эта аграрная страна с развитой горнодобывающей промышленностью насчитывает почти 8 млн. человек населения, а ее территория достигает 742 тыс. кв. км.

По мнению специалистов, Чили по величине запасов меди занимает первое место в капиталистическом мире. Только уже разведанные залежи ее составляют 10 млн. тонн, или 37% всех запасов капиталистических стран. Производство меди в Чили превышает 500 тыс. тонн в год, что приближается к одной четверти потребления этого металла капиталистическими странами в мирное время.

Историзм — один из основных принципов марксистского метода. Любой предмет, любое явление действительности можно по-настоящему понять и познать, только подойдя к нему с исторической точки зрения — уяснив себе его происхождение и развитие.

Это относится в равной степени и к предмету любой науки и к самой науке. Овладеть по-настоящему той или иной наукой можно только тогда, когда мы узнаем исторический ход ее развития: где, когда, в силу каких причин эта наука впервые зародилась, как и под влиянием каких условий она развивалась, как достигла своего теперешнего состояния.

Советский балет справедливо считается лучшим в мире. Общепризнанно, что наши артисты не имеют себе равных. Имя Улановой овеяно легендой. Советский кордебалет восхищает зарубежную публику своим совершенством. Методика хореографического образования в наших училищах привлекает большое внимание иностранных педагогов и широко заимствуется ими.

Гастроли советского балета за границей неизменно превращаются в триумфы. Зрители, независимо от их социального положения и политических взглядов, восторженно аплодируют искусству наших артистов. Эта мировая слава была завоевана в необычайно короткий срок.

В монографии «Гидрогеологическое районирование и региональная сцепка ресурсов подземных вод Казахстана» рассматриваются важнейшие принципы районирования территории, характеризующейся различными природно-гидрогеологическими условиями, приводятся классификация и методы региональной оценки ресурсов подземных вод и методика составления гидрогеологической карты Казахстана. Основное место в книге отведено вопросам гидрогеологического районирования и характеристике условий залегания, формирования, распределения, гидрохимии, производительности грунтовых и отчасти артезианских вод республики, а также прогнозной региональной оценке вековых, многолетних и возобновляемых ресурсов подземных вод и перспективе их использования для водоснабжения, обводнения и оазисного орошения.

Работа рассчитана на широкий круг гидрогеологов, водохозяйственников и других специалистов, деятельность которых связана с изучением и использованием водных ресурсов недр. Вместе с тем в ней немало полезных сведений найдут партийно-советские и хозяйственные организации, производственные управления колхозов и совхозов при решении вопросов водообеспечения различных отраслей народного хозяйства Казахстана.

В книге известных специалистов из США, Великобритании, Венгрии и Израиля рассматривается широкий круг вопросов, связанных с использованием методов моделирования для разработки прогнозов в системе наземной и подземной гидросферы как единого целого. Показана возможность применения радиолокации для измерения атмосферных осадков и влажности почв, анализируется состояние снежного покрова и льда в различных зонах Земли и формирование стока в аридных и субаридных областях. Обсуждаются вопросы построения моделей распределения вод речного бассейна, вовлеченных техническими средствами в систему практического использования, а также применения методов гидрогеологического моделирования при изучении водного баланса и стока в пределах бассейна реки.

Для гидрогеологов, гидрологов, метеорологов и почвоведов.

Мы начинаем привыкать к мысли о том, что в Америке существует социалистическая республика. Эта мысль неотделима от наших представлений о современном мире. На наших глазах происходит так много перемен, что мы уже перестаем удивляться им. И все же революция на Кубе выступает перед нами как одно из самых ярких и важных событий.

Десять лет назад мы говорили лишь о неизбежности антиимпериалистической революции в Латинской Америке. Мы не думали, что она начнется на Кубе. Мы не знали, что она уже началась, когда 26 июля 1956 г. горстка кубинских юношей, возглавляемых Фиделем Кастро, штурмовала в Сантьяго-де-Куба казармы правительственных войск.

Мы хотим обратиться к вам, участникам великого похода за знания, со словами доброго совета, товарищеского напутствия. Знания — наша сила, наша победа, наше будущее. Чтобы ускорить построение коммунизма, осуществив вековую мечту человечества, нужно формировать человека будущего.

Современное производство, все более обогащающееся сложной новейшей техникой, требует работников высокой общей культуры, способных решать сложнейшие задачи, смело ориентироваться во всех областях науки и техники. Мы должны воспитывать «всесторонне развитые и всесторонне подготовленные людей, которые умеют все делать» (Ленин), добиться уничтожения границ между людьми физического и умственного труда, воспитывать активных и сознательных строителей коммунизма.

«Некоторые современные империалистические деятели, — говорил в докладе о 45-й годовщине Советских Вооруженных Сил Министр обороны СССР Маршал Советского Союза Р. Я. Малиновский, — с раздражением вспоминают наши напоминания о прошлом. Но что поделаешь? Страниц правды из истории не вычеркнешь!»

Настоящая книга — это еще одно напоминание об уроках минувшей войны. Измышлениям буржуазных фальсификаторов, всячески пытающихся в наши дни умалить значение всемирно-исторических побед Советской Армии и одновременно реабилитировать гитлеровский генералитет за многочисленные поражения, в ней противопоставлены действительные факты истории. Напоминая о прошедшем, они служат хорошим предупреждением всем тем, кто вынашивает планы новой войны против Советского Союза и стран социалистического лагеря.

Предлагаемая книга составлена на основе имеющейся историко-математической литературы и тридцатилетнего личного опыта работы автора в средней и высшей школе. Цель этого пособия — оказать конкретную помощь учителю в использовании исторических материалов по математике при изучении со школьниками определенной темы программы. При составлении книги автор стремился к тому, чтобы она в известной мере была доступна пониманию и самих учащихся. Настоящая книга предназначена для восьмилетней школы. Она состоит из «Введения» и трех глав. «Введение» кратко освещает цели и формы ознакомления школьников с историей математики на уроках и на внеклассных занятиях.

Первая глава посвящена арифметике, вторая — алгебре, третья — геометрии. В каждой главе два раздела. Первый содержит 40—50 коротких «бесед», которые рекомендуется проводить на уроках математики попутно с изучением программного материала. Они расположены по темам программы V—VIII классов. В среднем на каждые 6 уроков приходится одна «беседа». Это распределение мы рекомендуем на основе личного опыта работы, но не считаем его образцовым и единственно возможным.

Традиция изображать немецкую философию XVIII в. как сферу безраздельного господства идеализма сложилась давно. Начало ее восходит к Гегелю, рассматривавшему в своих «Лекциях по истории философии» только тех немецких мыслителей, которые принадлежали к идеалистическому направлению. Генрих Гейне — автор не менее известной, хотя и значительно менее глубокой «Истории религии и философии в Германии» — уверял, что на его родине испокон веков существует «отвращение к материализму».

Под материализмом, правда, он понимал всего лишь сенсуалистическую теорию познания. Сам Гейне исповедовал пантеистические взгляды, родственные, по его собственному заявлению, принципам французского материализма, но это не помешало ему способствовать распространению неверного взгляда на развитие немецкой философии. В книгах Ибервега, Куно Фишера, Виндельбанда этот взгляд приобрел видимость научной обоснованности. При этом материализм Фейербаха оставался совершенно необъяснимым явлением, исключением, нарушением традиции.