SCI Библиотека

Данное пособие, не претендуя на полноту и всеобъемлющий характер, имеет целью помочь студентам и аспирантам вузов, специализирующихся в области радиофизики вообще и обработки сигналов, в частности, освоить ряд наиболее популярных и востребованных в современной науке подходов к детектированию связей на основе построения эмпирических прогностических моделей по экспериментальным временным рядам, в том числе в условиях наличия помех измерений и дефицита данных (короткие ряды, редкая выборка).

Книга посвящена исследованию класса критических процессов, объединенных общей гипотезой, согласно которой они представляют собой неравновесные фазовые переходы: ламинарно-турбулентный переход, неустойчивость Рэлея-Бенара, кристаллизация бинарных сплавов, разрушение конструкционных материалов, неустойчивость Марангони. Для первых четырех процессов построена модель реконструкции начальной стадии неустойчивости как неравновесного перехода, механизмом которого является диффузионное расслоение. Показано, что свободная энергия Гиббса отклонения от однородного состояния (относительно рассматриваемой неустойчивости) есть аналог потенциалов Гинзбурга-Ландау. Проведены численные эксперименты по самовозбуждению однородного состояния при управлении отдельным краевым условием (возрастанием скорости или температуры). Установлена нелокальность возмущения, что указывает на невозможность применения в этом случае классической теории возмущения. При внешнем воздействии (возрастание скорости или температуры) наблюдается переход к хаосу через бифуркации удвоения периода подобно каскаду удвоений периода Фейгенбаума. В то же время установлено, что распространение теории неравновесных фазовых переходов на задачу Бенара-Марангони является проблематичным. Первоначальный термодинамический анализ задачи Бенара-Марангони установил невозможность построения аналога потенциала Гинзбурга-Ландау в этом случае (и тем самым невозможность применения предложенной нами схемы построения реконструкции для начальной стадии неустойчивости Марангони). Природа неустойчивости Марангони требует дальнейших исследований.

Вихревая труба, сформированная из потоков горючих газов перед впрыском в камеру сгорания, позволяет значительно улучшить термодинамические параметры процесса горения. В книге приводится информация об особенностях и порядке тестирования устройства для смешивания в динамике природного газа со сжатым воздухом и перегретым паром, перед подачей смеси в камеру сгорания индустриального бойлера. Рассмотрено устройство для вихревого смешивания газообразных компонентов и аэрозолей и весь сквозной процесс испытаний, исходя из условий и характеристик указанного устройства. Целью испытаний является проверка в реальных условиях характера воздействия вихревой трубы из газообразных топливных компонентов на все основные параметры процесса сгорания. В книге показано, что применение устройств вихревого смешивания практически не создаёт каких-либо ограничений на функционирование топливных магистралей бойлера, в которых монтируется это устройство и не ограничивает на входе количество компонентов топливной смеси газов или аэрозолей. В качестве иллюстраций показан общий вид устройства для вихревого смешивания топливных смесей. Показанное устройство формирует при смешивании вихревую трубу из газообразных компонентов топлива и может работать онлайн в прямой инсталляции в термодинамическом оборудовании. В качестве иллюстраций показаны диаграмма контрольных точек температуры для любой конфигурации испытательного стенда, диаграмма требуемого испытательного стенда, в случае, если второй материал смеси - перегретый пар, диаграмма испытательного стенда для случая, когда второй материал смеси - сжатый воздух.

Данное пособие содержит материалы для самостоятельной подготовки студентов по теме «электростатика». Может быть полезно как студентам, так и преподавателям, содержа материал для нескольких лекций. Предполагает наличие предварительных знаний по базовым курсам механики и термодинамики.

Учебное пособие предназначено для самостоятельной работы студентов, обучающихся по направлениям подготовки 04.04.01 «Химия». В учебном пособии рассмотрены основные физико-химические процессы в атмосфере, гидросфере и почвенном слое; особенности распространения, трансформации и накопления загрязняющих веществ в окружающей среде.

Каспийский тюлень (Pusa caspica Gmelin, 1788) - единственное млекопитающее в фауне Каспийского моря, эндемик, вид трансграничный. Международным союзом охраны природы вид признан как «Исчезающие». Занесен в Перечень редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животных РК. Статус тюленя предполагает применение прижизненных методов для оценки рациона питания животных.

Настоящее пособие описывает последовательно методики работ, необходимые для формирования коллекций отолитов рыб, сбора фекалий тюленей, формирования коллекций отолитов рыб, содержащихся в них, с последующим определением их видовой принадлежности и восстановления длин съеденных рыб, представляет описание и иллюстрированный атлас отолитов.

Методическое пособие разработано по заказу Министерства экологии, геологии и природных ресурсов РК (Грант NoBR10264205) и предназначено д ля исследователей,
занимающихся питанием каспийского тюленя, преподавателей и студентов высших учебных заведений с целью обучения применения копрологических методов для оценки питания животных.

Пособие предназначено для организации самостоятельной и аудиторной работы на лекционных и практических занятиях по курсу физики, а также самостоятельного изучения раздела «Электричество и магнетизм». Пособие рекомендовано для студентов, обучающихся по направлениям подготовки укрупненной группы специальностей 44.00.00 Педагогическое образование, а также других направлений, в учебные планы которых включена дисциплина «Физика».

В пособии материал представлен в виде вопросов и контрольных заданий. Коллоквиумы и контрольные работы способствуют выявлению уровня сформированности у студентов полноты (I уровень) и глубины (II уровень) знаний после обучения.

Предназначено для аудиторной и самостоятельной работы студентов для преподавателей вузов и инженерно-строительных специальностей очной и заочной форм обучения.