SCI Библиотека

Мировая капиталистическая система в настоящее время находится в состоянии всё более углубляющегося общего кризиса, охватывающего как экономику, так и политику. Первый этап общего кризиса начался в период первой мировой войны, особенно в результате отпадения России от мировой капиталистической системы.

Второй этап развернулся в период второй мировой войны, особенно после отпадения от капиталистической системы народно-демократических стран в Европе и в Азии. Основой общего кризиса мирового капитализма являются всё более усиливающееся разложение мировой экономической системы капитализма, с одной стороны, и растущая экономическая мощь стран лагеря мира, демократии и социализма — с другой.

Перевод трех томов «Капитала», вышедший под редакцией г. И. И. Степанова-Скворцова, является в целом удовлетворительным как с точки зрения точности, так и в особенности с точки зрения ясности и доступности изложения.

В этом переводе, выдержавшем уже ряд изданий, великое произведение Маркса читали и изучали поколения русских большевиков. Вот почему, при подготовке «Капитала» для данного издания, ИМЭЛ признал ненужным переводить «Капитал» заново, а решил ограничиться внесением необходимых исправлений в перевод И. И. Степанова-Скворцова.

Капитальный труд П. И. Лященко по «Истории народного хозяйства СССР», опубликованный в одном томе ещё в 1939 г., а затем в 1947—1948 гг. уже в двух томах, в настоящее время, со включением третьего тома, посвящённого целиком эпохе социальзма, охватывает весь период экономического развития нашей страны, начиная с доисторических времён и кончая 1950 г.

Исходной установкой покойного автора в его работе была руководящая мысль, что история развития общества — это, прежде всего, история развития производства, история способов производства, сменяющихся на протяжении веков, история развития производительных сил и производственных отношений людей. Эта вполне правильная установка помогла автору дать достаточно развёрнутую картину смены хозяйственных формаций на территории СССР с древнейших времён и мобилизовать для её всестороннего освещения огромный арсенал конкретных фактов.

Высшей целью и повседневной заботой Советского государства и Коммунистической партии является всемерное повышение жизненного уровня советских людей, наиболее полное удовлетворение их потребностей. Все, что делается в нашей стране, идет ли речь о строительстве грандиозных гидроэлектростанций и новых заводов, об освоении целинных земель, об увеличении производства продуктов животноводства, — все это делается для народа, для улучшения его жизни.

XX съезд Коммунистической партии Советского Союза принял ряд новых, весьма важных решений, выполнение которых приведет к дальнейшему повышению уровня жизни трудящихся и улучшению условий их труда.

В книге рассказывается о добровольном присоединении Башкирии к Русскому государству и значении этого исторического события для экономического и культурного развития края, для судьбы башкирского народа. Показан расцвет экономики и культуры Башкирии за годы Советской власти.

Раздел «Расцвет экономики и культуры Советской Башкирии» написан кандидатом исторических наук Б. Х. Юлашбаевым, остальные разделы — кандидатом исторических наук Р. Г. Кузеевым.

Представлена рецензия на монографию, посвященную актуальным проблемам современного отечественного педагогического образования, проанализированным авторами в философско-педагогическом контексте. Убогость современной педагогической мысли, по мнению авторов, проявляется в ее нефилософичности, схоластичности и несамостоятельности. Преодолеть их возможно через утверждение начал русского мировидения, сквозь призму которого человек неотделим от его национальных духовно-ценностных ориентиров; остановив выхолащивание из педагогики и образования человека.

В 2025 г. легендарный детский лагерь на Крымском побережье Чёрного моря «Артек» отмечает 100-летие. В статье на основе опыта, полученного автором во время работы вожатой одного из лагерей «Артека», анализируется педагогическая система этого Международного детского центра, ключевые элементы которой являются практически неизменными на протяжении всей его вековой истории и обусловливают становление личности как детей, так и работающих с ними студентов-практикантов в роли вожатых.

В статье анализируются особенности формирования и развития воронежской высшей школы в первые годы советской власти. Показаны процесс создания новых советских вузов, трудности и достижения в их деятельности. Освещается роль профессорско-преподавательских кадров разных поколений в становлении воронежских вузов.

Статья посвящена уникальному человеку, физику, ученому с мировым именем, незаурядному педагогу и основателю известной во всем мире научной школы Воронежского государственного университета профессору Эвелине Павловне Домашевской. Яркие и важные моменты биографии ученого и учителя приводятся наряду с оригинальными и особенными штрихами многогранной деятельности и достижений Эвелины Павловны для науки, образования и университета.

Устойчивым трендом последних десятилетий явилось, с одной стороны, увеличение доли математических дисциплин в рабочих программах подготовки специалистов по экономическим направлениям, а с другой - углубление изучения имеющихся актуальных математических дисциплин. Эта тенденция нарастает в связи с цифровизацией экономики и повсеместным внедрением систем искусственного интеллекта. В данной статье анализируется сложный комплекс проблем, связанных с формированием математических компетенций выпускников экономических вузов при подготовке кадров для цифровой экономики. Авторы отмечают, что получение данных компетенций связано как с вопросами качества подготовки специалистов, так и с карьерными ожиданиями выпускников. Дисциплины математического цикла являются неотъемлемой составной частью подготовки экономистов и менеджеров. Уверенное владение математическим аппаратом дает возможность будущему специалисту успешно освоить профильные экономические дисциплины всех циклов обучения. Фундаментальные математические дисциплины не носят ярко выраженного прикладного экономического характера, но при этом очень многие понятия и методы, содержащиеся в них, могут быть использованы в решении практических экономических задач. Данная работа посвящена описанию соответствующих разделов базового курса математики и обсуждению создания электронного образовательного пособия по изучению данных экономических приложений. В исследовании рассмотрена реализация процесса построения сетевой версии электронного учебного пособия, выявлены его структурные компоненты, приведено обоснование комплексного подхода к его проектированию. Сформирован механизм отбора содержания учебной дисциплины из содержания предметной области, предложена методика построения семантического дерева учебной дисциплины, основанная на тезаурусе соответствующего контента. Произведен отбор основных понятий и дефиниций для построения тезаурусов математических дисциплин, установлены связи между ними, а также межпредметные связи с профильными экономическими дисциплинами. Данная технология автоматически определяет тематику задач с экономическим содержанием. Материалы данной работы могут лечь в основу создания электронных учебных пособий по различным предметным областям.