SCI Библиотека

Книга является учебником по термодинамике для высших технических учебных заведений. В ней излагаются основы термодинамики и дается их приложение к теории тепловых двигателей и холодильных установок. В первой части книги рассматриваются законы термодинамики, газовые процессы и циклы, во второй части - теория реальных газов и водяного пара, паровые процессы и циклы паровых и холодильных установок, в третьей части - основы химической термодинамики. Книга весьма существенно переработана и дополнена.

В справочнике сформулированы основные физические законы и понятия. Изложены основные принципы механики, термодинамики, электродинамики, оптики, волновых процессов, атомной, ядерной, релятивистской физики и квантовой теории. Приведены сведения об основных достижениях современной физики. Кратко описаны приборы и установки, используемые в экспериментальной физике. Во все разделы включены задачи с решениями (повышенной трудности и конкурсные), а также задачи с ответами для самостоятельного решения. Рассчитан на желающих углубить знания по физике, преподавателей средних школ и учащихся старших классов, а также на поступающих в вузы.

Охарактеризованы особенности организации и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, направленных на непрерывное профессиональное развитие педагога; представлен опыт деятельности научно-методического центра сопровождения педагогических работников КГУ в области проведения самодиагностики профессиональных затруднений учителя химии.

Сборник содержит более 850 задач по физике в основном из числа предлагавшихся на вступительных экзаменах в Московском физико-техническом институте. Наряду с задачами повышенной трудности в сборник включены и более простые задачи, рассчитанные на менее подготовленного читателя и предназначенные для первоначального ознакомления с методикой решения задач. Большинство задач сопровождаются решениями или пояснениями. Вместе с тем ряд задач оставлен для самостоятельного разбора. Для слушателей подготовительных отделений вузов, лиц, самостоятельно готовящихся к поступлению в вузы физического профиля; может быть использована в работе физико-математических школ и школьных физических кружков, а также служить дополнительным пособием для студентов педагогических вузов и преподавателей физики в средних школах.

Книга, написанная известным физиком из ФРГ, посвящена одному из актуальных направлений современной физики - получению пучков поляризованных электронов и их использованию в атомной физике, физике твердого тела и физике поверхностей. По уровню изложения доступна для студентов старших курсов физических специальностей. Может служить введением в область для неспециалистов, а также учебным пособием. Для специалистов по физике атомных и электронных столкновений, физике твердого тела и физике поверхностей, а также для студентов и аспирантов соответствующих специальностей.

«…Дым легче, чем окружающий менее нагретый воздух; поэтому дым всплывает в воздухе подобно воздушному шарику. Не нужно, однако, представлять себе дело так, что лёгкие газы сами собой поднимаются вверх, а освободившееся место заполняется более тяжёлым воздухом. Правда, так нередко говорят и даже пишут в иных книгах, но это лишь неудачный оборот речи. Вещи сами собой вверх не поднимаются, как бы легки они ни были. Дым и воздушный шар идут вверх оттого, что их вытесняет более тяжёлый воздух, опускающийся под действием тяжести…»

Книга предназначена для учащихся средней школы. В ней в популярной форме описаны основные этапы развития физики с древних времен до наших дней, показана роль практического опыта человечества и потребностей производства в развитии науки.

«Шарик движется по наклонному жёлобу и затем по горизонтальному жёлобу. Наклонный жёлоб длиной 200 см шарик пробегает за 5 сек. На каких местах наклонного жёлоба надо положить бумажки, чтобы шарик их сбивал через 1, 2, 3, 4, 5 сек.? Как движется шарик по горизонтальному жёлобу (при отсутствии трения)? Какое расстояние пробежит шарик на горизонтальном жёлобе за 1 сек., за 2 сек., если он пробежал по наклонному жёлобу всю его длину? если он пробежал только 72 см, считая от нижнего конца?» И еще 1326 подобных вопросов.

Статья посвящена исследованию готовности педагогов начальной школы к реализации инновационной деятельности. Авторы также выявляют основные трудности, с которыми сталкиваются учителя в сфере начального общего образования в ходе внедрения в свою работу инновационных технологий.

Статья посвящена исследованию методических аспектов развития грамматических умений с применением электронных образовательных технологий на уроках иностранного языка. Приводятся обзор современных подходов и методов, а также результаты проведенных исследований в этой области. В статье представлены результаты анализа актуального уровня компьютеризации в сфере обучения иностранным языкам и разработанные примеры упражнений, направленные на развитие грамматических умений обучающихся с применением компьютерных технологий на уровне основного общего образования.