SCI Библиотека

Предлагаемый читателю указатель литературы посвящен Ульяновской ордена Ленина средней школе № 1 имени В. И. Ленина.

Школа помещается в здании бывшей Симбирской мужской гимназии, в которой учился Владимир Ильич Ленин.

В указателе названа литература об истории школы, об учебе в ней юного Ленина, его братьев и других выдающихся деятелей Коммунистической партии и Советского государства, науки и культуры.

Широко представлены материалы, отражающие опыт педагогического коллектива школы по воспитанию учащихся на примере жизни и деятельности Владимира Ильича. Пособие рассчитано на преподавателей, воспитантелей студентов.

На основе численной модели исследовано поведение электронных пакетов в субпикосекундных времяанализирующих ЭОП для различных начальных распределений фотоэлектронов по энергиям. Показано, что плотный неоднородный субпикосекундный электронный пакет, обладающий достаточно узким начальным энергетическим распределением, во время движения от эмиттера к отклоняющим пластинам или экрану стремится разделиться на два отдельных сгустка благодаря кулоновскому отталкиванию. Исследовано пространственное и временное уширение электронных пакетов, эмиттированных с фотокатода под воздействием сверхкоротких лазерных импульсов длительностью 60 фс, в зависимости от начальной плотности тока и энергетического разброса фотоэлектронов

Книга касается русско-иранских войн 1804—1813 и 1826—1828 гг. и русско-турецких войн 1806—1812 гг. и 1828—1829 гг. и активного участия в них азербайджанских войск.

Подробно показана военно-политическая история этого периода — причины поражения Ирана и Турции и включение Северного Азербайджана в состав России. Освещаются также военно-политические события в Грузии, Армении и Дагестане.

В археологическом отношении степи северного Крыма и юга Херсонщины до 1961 г. оставались почти не изученными.

Когда человек начал осваивать, заселять эту территорию? Кем насыпаны многочисленные здесь курганы, с какими племенами следует связывать изредка встречаемые по берегам степных балок обломки древней посуды и изделия из камня? Чем занимались здесь люди в разные исторические эпохи?

Какие следы своего пребывания оставили в степном Крыму племена древнекаменного, новокаменного, медного и бронзового веков, скифы, сарматы, гунны, авары, хазары, печенеги, головцы и другие народы, в разное время проникавшие в Северное Приславье? Эти и многие другие вопросы в исторической литературе оставались не освещенными.

Публикуемые документы говорят и о другом: об упорной и продолжительной борьбе трудового народа за свободу, о борьбе, которая длилась веками и которая завершилась свержением власти царизма и эксплуатации. Необходимость издания подобных сборников документов диктуется образовательными и воспитательными задачами, решаемыми советской школой. А. М. Горький писал: «Чем лучше мы будем знать прошлое, тем легче, тем более глубоко и радостнее поймем великое значение творимого нами настоящего».

Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О мерах дальнейшего улучшения работы средней общеобразовательной школы», принятое в ноябре 1966 г., требует от учителя повышения творческой активности в работе, совершенствования приемов и методов обучения, способствующих росту заинтересованности учащихся в овладении предметом; привития им навыков самостоятельной работы.

Есть в нашей стране дом, с виду самый обычный, перед которым всегда почти стоят люди. Стоят днём, а случается, и ночью. Наши, советские люди и приезжие со всех концов земного шара. Просто так — стоят и смотрят на этот дом, где за окнами кто-то играет на рояле, кто-то поёт колыбельную песню малышу, а кто-то, склонившись над столом, решает задачки.

Люди, приехавшие к этому дому, иногда за много тысяч километров, часто оставляют у порога цветы, а бывает, опустятся на колени, накопают земли, бережно завернут землю эту в платок и увезут с собой за моря и океаны.

«Золотая свинья» — книга памфлетов и рассказов, которые в острой гротесковой форме обличают капиталистический мир, мир голстосумов и полигиканов, убежденных в том, что именно они «направляют развитие истории».

Им противостоит трудовой народ, борющийся за мир и за свои права. С помощью народной смекалки срываются хитрые замыслы политических спекулянтов и их боссов.

В книге рассматривается позиция западных держав и Японии по отношению к революционным событиям в России, начиная с февраля 1917 г. до заключения Брест-Литовского мирного договора в марте 1918 г.

Автор показывает, к каким приемам и средствам прибегали международные империалистические силы, чтобы задержать развитие революции, не допустить перехода власти в руки народа, как готовилось вооруженное вмешательство.

Летописание Владимиро-Суздальской Руси еще не было предметом специального монографического исследования, хотя частные вопросы северо-восточной летописной традиции затрагивались и ранее.

Общее развитие советской исторической науки, требующей критически проверенных источников по одной из кардинальных проблем феодализма — истории феодальной раздробленности, значительные успехи, достигнутые вспомогательными историческими дисциплинами за последние годы в разработке источниковедения русского летописания, выдвигают на первый план изучение вопросов северо-восточной летописной традиции XII—XIII вв.

Вторник 29 мая 1453 г. является одной из важнейших дат мировой истории. В этот день сквозь пролом в стене турецкие воины ворвались в Константинополь, и Византийская империя прекратила свое существование. С ее гибелью завершился огромный период развития человеческого общества и в жизни многих народов как Азии, так и Европы наступил крутой перелом, обусловленный характером турецкого владычества.

Разумеется, падение Константинополя нельзя рассматривать как реальную грань между двумя эпохами. Еще за сто лет до захвата византийской столицы, позволившего туркам окончательно утвердиться в Европе, они уже появились на Европейском континенте и обосновались там достаточно прочно. Во времена, предшествовавшие захвату Константинополя, Византийская империя являла собой очень небольшое государство, власть которого распространялась только на столицу с предместьями да на часть территории Греции с островами.

Византию XIII–XV вв. можно назвать империей лишь условно. Правители отдельных ее областей часто зависели от императора лишь поминально. Накопец, и после падения Константинополя власть турок распространялась не на всю территорию бывшей империи.