SCI Библиотека

Рассматривается задача о распространении в диспергирующей и поглощающей среде импульса, формируемого с помощью параболического рефлектора. Для описания пространственно-временной эволюции импульса используется метод параболического уравнения. Разработанный метод позволяет оценить для ближней и дальней зоны поле импульса в параксиальной области с учетом влияния эффекта дифракции и свойств среды. Получено аналитическое выражение для поля импульса на оси рефлектора. Показано, что для электромагнитного импульса в вакууме это выражение согласуется с известным результатом, что во временной области сигнал в зоне Фраунгофера соответствует производной исходного импульса. Проанализировано влияние поглощения на искажение акустического импульса. Рассмотрена модельная задача о компрессии электромагнитного импульса в холодной плазме без столкновений.

В трехмерной постановке разработана модель для описания распространении низкочастотного излучения в волноводе земля-ионосфера. Построена аналитическая модель. Получены закономерности для электромагнитных полей от расположенного в волноводе или в нижней ионосфере СНЧ-источника. Рассматриваются поля в волноводе, ионосфере и подстилающей поверхности земли. Под поверхностью земли решается задача о рассеянии этого излучения на заглубленной сферической неоднородности. Получены аналитические оценки для пустотной и неоднородности с высокой проводимостью. Для рассеянного излучения исследована структура электромагнитного поля над поверхностью земли. Получено сопоставление начального и рассеянного полей в волноводе в зависимости от исходных характеристик СНЧ-источника, глубины залегания и электромагнитных свойств неоднородности и земли. Результаты расчетов сопоставлены с уровнем естественных шумов в волноводе. Сделаны выводы о возможности зондирования слабо заглубленных объектов. Полученный уровень возмущения начального поля оказывается относительно слабым для проведения аэроразведки, но оставляет возможности для идентификации заглубленного объекта с поверхности земли.

Предметом исследования являются краевые поля электронных спектрографов с однородными по Эйлеру электрическими полями. Большинство рассмотренных ранее оптических схем используют приближение идеального скачка электрического поля для краевой области, что на практике приводит к дополнительным краевым полям, разрушающим идеальные спектрографические свойства исходной оптической схемы. В данной работе показано, как можно организовывать строго однородные по Эйлеру трёхмерные электростатические поля, которые сохранят идеальные спектрографические свойства и обеспечат бессеточный ввод и вывод частиц.

В статье представлены данные экспериментального исследования, проведенного в рамках реализации проекта № 23-1-011571 «Использование возможностей дополнительного образования для успешной социализации и адаптации детей с задержкой психоречевого развития (далее ЗПРР) к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», поддержанного Фондом президентских грантов и направленного на формирование коммуникативных навыков и познавательного интереса у детей с ЗПРР. Поставленная цель была реализована через дополнительное обучение младших школьников с использованием комплекса программ по педагого-психолого-логопедическому сопровождению с вовлечением в доступные виды деятельности. В числе прочих, высокую продуктивность в формировании когнитивных и моторных навыков показала программа, включающая 10 занятий по трудовой деятельности, которая была дополнительно разработана и апробирована уже в ходе эксперимента. Получены статистически значимые данные, подтверждающие положительную динамику результатов, выражающихся в формировании устойчивой мотивации к школьному обучению. Дети целевой группы проекта продемонстрировали значительные улучшения в своем отношении к обучению с внутренней позиции школьника, с усилением мотивационных компонентов, которые, как правило, сложно развить в учебной деятельности, что проявилось в повышении активности и заинтересованности на уроках. Было экспериментально доказано, что целенаправленная работа по дополнительному обучению детей с ЗПРР, навыкам самостоятельности через внедрение в педагогическую практику коррекционно-развивающих программ с элементами трудовой деятельности, позитивно влияет на их социальное поведение и учебную деятельность.

В книге излагаются результаты геофизического изучения глубинных недр и околоземного космического пространства, проводимого в Институте геохимии и геофизики АН БССР Отделом физики Земли и геофизической обсерваторией в Плещеницах.

Характеризуется состояние исследований по отдельным важным направлениям геофизической науки и задачи в области дальнейшего геофизического изучения земной коры и мантии в Белоруссии.

Рассчитана на широкий круг специалистов в области геофизики и смежных наук о Земле.

Сборник посвящен описанию естественных геофизических полей северо-западной части Тихоокеанского подвижного пояса и их гео логической трактовке. Приводятся новые данные о глубинном строении земной коры и верхней мантии, обсуждаются вопросы взаимосвязи различных полей, описываются новые методы их количественной интерпретации. В ряде статей дается характеристика аппаратуры для измерения геофизических полей.

В сборнике опубликованы новые материалы, касающиеся вопросов исследования геофизических полей островных дуг Востока Азии.

На основании геологической интерпретации геофизических лей получены новые сведения о геологическом строении и геодинамике островных луг. Проведены исследования по изучению электромагнитных полей методом физического моделирования при различных геоэлектрических параметрах среды. Ряд статей посвящен вопросам обработки и интерпретации геофизических наблюдений.

На примере Средней Азии впервые комплексно рассмотрены геофизические поля, исследованы закономерности изменения физических свойств горных пород, обоснована методика геологической интерпретации геофизических данных применительно к задачам региональной тектоники (по-новому освещена тектоника межгорных впадин, предгорных прогибов и других структурных элементов).

Комплексность использования геолого-геофизической информации, обширность и разнородность строения территории позволяют использовать методику исследования и полученные результаты для изучения других регионов.

Для геофизиков и геологов, занимающихся изучением региональной тектоники и интерпретацией геофизических материалов. Может быть полезна студентам соответствующих вузов.

Книга посвящена вопросам глубинного строения и истории формирования земной коры Кавказа. Приведены данные по глубинному строению на основе сейсмических, гравиметрических, геомагнитных, электромагнитных, геотермических, петрофизических материалов и разработаны модели глубинного строения Кавказа, а также его отдельных районов.

Для специалистов, занимающихся проблемами физики Земли и геологической интерпретации геофизических полей, преподавателей и студентов геолого-геофизических специальностей.

В статье проанализированы концептуальные подходы к рассмотрению вопросов развития информационно-коммуникационных умений преподавателя университета в условиях персонализации образовательной среды. Актуальность исследуемой проблемы определяется происходящими значительными изменениями в функциональных компонентах деятельности преподавателя университета, обусловленными влиянием множества факторов трансформирующейся цифровой образовательной реальности. На теоретическом и практическом уровне в современных условиях трансформации высшего образования актуализирована проблема детальной проработки процесса развития информационно-коммуникационных умений преподавателя как совокупности навыков, позволяющих эффективно работать с информацией (в том числе, осуществлять ее поиск, преобразование, использование), основными типами программного обеспечения и технических средств; использовать эффективные способы трансляции информации информационных ресурсов; осуществлять продуктивное взаимодействие в цифровом образовательном пространстве с другими субъектами, в том числе за счет возможностей и ресурсов персональной образовательной среды. Автором статьи рассматриваются возможности и ресурсы персональной образовательной среды в развитии информационно-коммуникационных умений преподавателя университета. В работе обобщается опыт практической работы по разработке инновационного образовательного проекта «Персональная образовательная среда преподавателя университета», нацеленного на решение задач развития информационно-коммуникационных умений педагога. Представленный инновационный образовательный проект интегрирует диагностико-аналитическое, информационно-популяризационное, проектно-исследовательское, научно-методическое и профессионально-практическое направления.