SCI Библиотека

Составлен в соответствии с программой курса “Общей теории статистики”. Содержит краткий обзор основных понятий общей теории статистики. Раскрываются принципы построения статистических таблиц , сводки и группировки данных, построения вариационных рядов распределения, рядов динамики. Рассматриваются содержание и методы расчета абсолютных, относительных, средних статистических показателей, показателей вариации признака, показателей рядов динамики. Раскрыта сущность таких методов статистического исследования, как выборочный метод, корреляционно-регрессионный анализ, метод аналитического выравнивания динамических рядов, индексный метод. Практикум содержит примеры решения и оформления задач, а также массу задач для самостоятельного решения, что способствует качественному усвоению материала. Для студентов экономических специальностей ВУЗов, преподавателей в помощь проведения практических и лабораторных занятий, лиц, интересующихся статистикой.

Изложены общие вопросы статистической методологии.Рассматриваются группировка и сводка статистических материалов, принципы построения статистических таблиц, абсолютные, относительные и средние статистические показатели, показатели вариации признака в рядах распределения, методика выборочного наблюдения, корреляционно-регрессионный анализ, ряды динамики, индексный метод анализа статистических данных. Для студентов и преподавателей экономических специальностей ВУЗов, практических работников, занимающихся учетом, обобщением и анализом производственной и экономической информации, лиц, самостоятельно изучающих статистику.

В учебно-методическом пособии для студентов специальности 20.05.03 «Стандартизация и сертификация» приведены примеры управления качеством продукции с помощью статистических методов.

В данной пособии приведены примеры построения контрольных карт Шухарта, контрольных карты кумулятивных сумм, контрольных карты арифметического среднего с предупреждающими границами. С помощью перечисленных контрольных карт показано, как качество сырья и параметры технологического процесса оказывают влияние на качество готовой продукции. Рассмотрены методики построения контрольных карт. Проведен

анализ построенных контрольных карт. Приведены примеры проведения корреляционного и факторного анализа. Все примеры реализованы в программном комплексе MathCad.

Учебно-методическое пособие является раздаточным материалом и может быть использовано при самостоятельной подготовке.

Излагаются методы статистического анализа на персональных ЭВМ: корреляционного анализа, анализа рядов динамики, индексного анализа.

Учебное пособие предназначено для студентов (по выполнению дипломных работ).

Излагаются методы статистического анализа на персональных ЭВМ: расчета средних величин и показателей вариации, обработки данных выборочного наблюдения, проверки статистических гипотез, дисперсионного анализа.

Учебное пособие предназначено студентам-заочникам для выполнения дипломных работ.“

В монографии представлена разработка теоретико-методических основ реализации непрерывности и преемственности в развитии стохастической линии школьного курса математики в русле идей системно-деятельностного подхода. Полученные и отражённые в монографии результаты могут быть использованы для проектирования учебных программ и учебников по математике для общеобразовательных учебных заведений в свете идей, заложенных в ФГОС второго поколения.

Книга предназначена для преподавателей вузов, учителей математики, докторантов, аспирантов и студентов физико-математических факультетах вузов, реализующих образовательные программы внутри укрупнённой группы 44.00.00 Образование и педагогические науки.

В монографии рассматриваются вопросы моделирования и оптимального управления связанные с модельными биосистемами типа «паразит-хозяин» или «хищник - жертва» возникающие в различных приложениях математической экологи, в которых требуются определить различные параметры управления связанные с определение необходимых и нужных для человека состоянии агроценозов и экосистем региональных заповедников (искусственные и естественные системы). Исследуемые задачи оптимального управления, связанны с максимально агрегированными биологическими системами, состоящими из одного, двух или трех трофических уравнений с учетом поступления внешнего ресурса (солнечная энергия, вода, агротехнические мероприятий), и временных-возрастных и пространственных структур. В рассматриваемых проблемах находятся оптимальные параметры, которые относятся к большинством задачам, возникающих при проведении агротехнических мероприятиях. В этих задачах также определяются управляющие параметры биологических и химических методов борьбы, в частности, так называемого “контроля над численностью вредителей” или “борьба с вредителями”. На основе принципа максимума Понтрягина определены решения поставленных задач оптимального управления (оптимальная концентрация ядовитого вещества, количество добавляемых в популяцию “виды паразита или хищника” или стерильных самцов вредителей) в различных вариантах модели типа “хищник-жертва” или “паразит-хозяин” и экосистем трех трофических уровней. Результаты полученные в работе интерпретированы для задач связанных с агроценозами, которые являющие поля какой-либо сельско- хозяйственной культуры (например, рис, пшеница, хлопок) или садовые экосистемы, у которых есть насекомые вредители, а они в свою очередь имеют вид паразит, хищник (полезные насекомые), при чем в качестве внешнего ресурса можно рассматривать удобрения или воду, используемую для полива. Управляющие параметры определены из условия минимизации численности вредных насекомых или максимизации собираемого урожая. Рассмотрены также вопросы определения особый режим упр

Издание содержит сведения о возрастной динамике морфофункциональных и психофизиологических показателей школьников и студентов, родившихся и проживающих в условиях г. Сургута. Показана динамика и региональные особенности показателей физического и биологического развития, гемодинамических характеристик, состояния регуляции сердечного ритма, параметров внешнего дыхания, зрительно-моторной реакции уроженцев Среднего Приобья от 7 до 20 лет.

Монография посвящена уточнению определений важнейших понятий компетентностного подхода в образовании, разработаны технологии и принципы внедрения компетентностного подхода в процесс изучения конкретной темы или дисциплины в целом. Сказанное продемонстрировано на примере указанной темы.

Работа особенно значима для детей, одаренных в области математики. Приведены задачи на сообразительность и исследовательскую деятельность, использованные одним из авторов в работе с учащимися физико-математической школы при НГУ.

Может быть использована в качестве учебного пособия для подготовки бакалавров, специалистов, магистров и аспирантов, а также для учащихся, учителей, репетиторов и родителей, так как содержит решения задач, предложенных на ЕГЭ.

В книге изложены новые методы обнаружения, оценивания и управления случайными процессами. Показано, что реализация методов возможна с помощью цифровых вычислителей, работающих в реальном масштабе времени. Книга предназначена аспирантам и научным сотрудникам, которых могут заинтересовать новые вероятностно-статистические подходы к разработке информационно-управляющих систем.