SCI Библиотека

В статье затрагиваются исторические и современные аспекты кодификации отечественного трудового законодательства через призму формы и наименования отраслевого кодифицированного акта. Показывается, что форма «кодекс законов» стала использоваться российским законодателем начиная с 1918 г., причем наиболее активно - в ходе кодификаций трудового законодательства (кодексы законов о труде 1918, 1922, 1971 гг., первые проекты действующего ТК РФ). Появление «кодекса законов» было связано с поиском новых способов внешнего выражения права после революционных событий октября 1917 г. Отмечается, что форма «кодекс законов» не отражала природу кодификации, не позволяла отграничить ее от другой разновидности юридической систематизации - официальной инкорпорации. Ошибочное решение законодателя объясняется отсутствием в первые годы советской власти теоретического осмысления проблем кодификации, невнимательным отношением к технико-юридической стороне правотворчества, а также его ситуативным характером. Отказ от использования формы «кодекс законов» произошел достаточно быстро, однако в ряде отраслей (в первую очередь в трудовом законодательстве) данная практика сохранялась длительное время, прежде всего в силу сложившихся традиций отраслевых кодификаций и по идейно-политическим соображениям. Изъятие юридически некорректной формулировки «кодекс законов» из современной практики кодификации стало верным решением законодателя. Кодекс является формой закона, особым кодифицированным актом, который не механически объединяет различные законы, а представляет собой результат существенной переработки их нормативного материала, а также положений иных юридических актов. В конструкции «кодекс законов» второй элемент не только искажает сущностные черты кодекса как результата кодификации, но и противоречит логике и здравому смыслу. В отличие от этого расположение слова «кодекс» в наименовании кодифицированного акта и используемая для обозначения отраслевой принадлежности акта часть речи (прилагательное либо существительное) вполне может быть предметом для научной полемики. Понимание «кодекса законов» как акта, в котором отражаются результаты существенной переработки отдельных законов, также не раскрывает сущность кодификации, поскольку материалом для кодекса служат нормы не только законодательства, но и подзаконных актов, а также правоприменительная и интерпретационная практика, научные идеи и др.

Статья посвящена проблемным вопросам техники конструирования санкций норм о преступлениях против личной свободы человека (ст. 126-128 УК РФ). Автором определены использованные законодателем типы санкций и сделан вывод об их удачности с точки зрения дифференциации уголовной ответственности. Одновременно указывается на наличие недостатков в технике конструирования санкций за совершение преступлений против личной свободы. К таким недостаткам автор относит наличие наказания, назначение которого невозможно; отсутствие согласованности между санкциями статей; неудачный выбор типа связи между обычной и усиленной, усиленной и особо усиленными санкциями; отсутствие в особо усиленных санкциях дополнительного вида наказания, использованного в усиленных санкциях. Предлагается новая редакция санкций ст. 126-128 УК РФ.

Учебное пособие содержит теоретические материалы и практические задачи обработки и анализа информации, применяемые в системах мониторинга воздействия неблагоприятных факторов окружающей среды, характерных для авиационных частей и подразделений. Пособие разработано для формирования практико-ориентированных компетенций при изучении курсантами Военного учебно-научного центра Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» дисциплины «Экология». Пособие может быть полезно обучающимся вузов, изучающим вопросы экологического мониторинга, методов и средств оценки состояния окружающей среды, оценки воздействия техногенных факторов на человека.

В учебно-методическом пособии содержатся разработки
лабораторных занятий по дисциплине «Возрастная анатомия,
физиология и гигиена», вопросы и задания для самостоятельной
работы студентов, список литературы. Описание лабораторных
работ выполнено по единой схеме, что обеспечивает четкость
и краткость изложения и существенно упрощает выполнение
работы, в том числе самостоятельно, т.е. вне аудитории.
Пособие предназначено для студентов высших учебных
заведений, направление подготовки 44.03.05 «Педагогическое
образование»; направленность «Родной язык и литература,
русский язык; родной язык и литература, культурология»
(бакалавриат) и 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование», направленность «Психология и социальная педагогика» (бакалавриат).

Статья посвящена основным дискуссионным проблемам по теме «Дифференциация ответственности за преступления в сфере экономической деятельности по признакам их субъекта». По мнению автора, одна из основных задач исследователя состоит в том, чтобы в последующем отстаивать теоретическую значимость подготовленной научной работы. Раскрываются основные спорные вопросы, возникшие у представителей уголовно-правовой науки по теме диссертации. В рамках научного диалога даются комментарии и дополнительные пояснения. Особое внимание уделено вопросам межотраслевой дифференциации и законодательной технике применительно к преступлениям в сфере экономической деятельности. В частности, акцентируются проблемы регламентации признаков административной преюдиции и судимости. Приводится критика позиции законодателя по основным нововведениям в части закрепления признаков субъекта в тексте уголовного закона; действующего уоловного закона и наметившейся тенденции по изменению законодательства Автор выражает мнение о пользе научных дискуссий в процессе поиска решения проблем.

Данная разработка посвящена описанию современных методов лазерной спектроскопии. В пособии рассматриваются общие модели расчета энергетических колебательно-вращательных спектров молекулярных соединений, а также особенности регистрации оптических сигналов поглощения. В разделах пособия представлено также описание основных направлений спектроскопии на основе лазерных источников ИК-диапазона.

Учебное пособие может предназначаться в качестве основного учебно-методического материала для изучения прикладных вопросов лазерной физики и оптических измерений студентами радиофизического факультета, обучающимися по направлениям магистратуры «Радиофизика» и «Фундаментальная информатика и информационные технологии».

Учебно-методическое пособие предназначено для изучения подходов и методов анализа биологического разнообразия флористического состава фитоценозов. Пособие включает основные сведения по биоразнообразию, способы оценки таксономического и типологического разнообразия, антропогенного нарушения фитоценозов, жизненного состояния популяций растений и методы обработки геоботанических описаний. Вся информация дана для аборигенных и адвентивных сосудистых растений Московской области. Предназначено для студентов, научных сотрудников биологов и экологов биологических, сельскохозяйственных, лесотехнических и естественнонаучных факультетов высших учебных заведений.

В 1826 году английский учитель физики Вильям Стерджон вставил в катушку изолированный медной проволоки железный прут и был поражен,каким мощным магнитом становится пруд, когда по проволоке идёт ток.

Представлены указания для выполнения студентами лабораторных работ по предмету «Операционные системы». Задания разбиты по темам: «Общие сведения и основные команды операционной системы MS-DOS», «Работа с реестром операционной системы Windows», «Настройка и администрирование ОС Windows». Предназначено для студентов всех форм обучения и направлений подготовки бакалавров, изучающих курсы «Операционные системы», «Информационные технологии».

Представлены конспект лекций по предмету «Операционные системы» и информация по следующим разделам: «История развития ОС», «Архитектура ОС», «Управление памятью и задачами в ОС», «Обзор ОС семейств Windows и Unix». Предназначено для студентов всех направлений и форм обучения, изучающих курсы «Операционные системы», «Информационные технологии».