SCI Библиотека

Учебное пособие рассчитано на студентов, специализирующихся в области computer science, и особенно изучающих программирование. Основу пособия составляют методы и средства работы с такими понятиями, как данные и их структуры, а так же методы и средства разработки и оценки сложности алгоритмов. Рассмотрены основные алгоритмы из различных разделов информатики.

В учебном пособии рассмотрены основные методы автоматизации бизнес-процессов, используемые в BPM-системе ELMA для моделирования, улучшения, исполнения и контроля за процессами в компании на основе собранной системой аналитики. Приведены примеры, позволяющие получить навыки их практического применения.

Предназначено для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по направлению подготовки 38.04.05 — «Бизнес-информатика» (магистратура).

В четвертой части учебного пособия рассматривается решение задач технологической подготовки производства с использованием современной промышленной САПР ТП второго поколения Вертикаль. Для студентов очной и заочной форм обучения по направлению 15.03.05 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» по дисциплине «Системы автоматизированного проектирования технологических процессов и режущих инструментов». В учебном пособии изложены теоретические сведения, а также рассмотрены примеры проектирования технологических процессов при помощи САПР ТП Вертикаль.

Материалы учебного пособия соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения для бакалавров направлений
38.03.01 «Экономика», 38.03.02 «Менеджмент».

Данное пособие является частью мультимедийной системы подготовки обучающихся по направлению подготовки 46.04.01 История, составлено в соответствии с программой курса «Информационные технологии в исторических исследованиях и образовании», содержит варианты решений учебных задач на языке программирования Лисп (ANSI Common Lisp). Предназначено для промежуточного контроля знаний и навыков, а также самопроверки и самоподготовки обучающихся.

В статье исследуется концепция Бога, представленная в учении всемирно известного индийского религиозного реформатора и общественного деятеля Свами Вивекананды. Стремясь согласовать понимание Бога в индуизме и западных религиозных традициях, мыслитель утверждает обладание Бога и личным, и безличным аспектами одновременно. Целью исследования является раскрытие сущности предложенной Вивеканандой идеи личного безличного Бога, а также выяснение возможностей и условий преобладания одного аспекта Бога над другим. За основу понимания Бога как личности во взглядах индийского мыслителя в статье берутся характеристики личностного бытия Бога в христианстве. Оценка представления личностного аспекта Бога Вивеканандой выполняется с нескольких точек зрения. Биографический подход дает необходимую основу для последующего герменевтического анализа его работ. В результате его применения обнаруживается разностороннее влияние комплекса жизненных обстоятельств и взаимоотношений с другими личностями на взгляды мыслителя на Божественное. Наблюдается вытеснение в концепции мыслителя безличного аспекта Бога личным аспектом к последним годам его жизни. Наряду с биографическим подходом осуществляется анализ положений, содержащихся в учении исследуемого мыслителя и характеризующих его воззрения на Божественное с нескольких сторон учения. Рассмотрение декларативной стороны учения, принимающее во внимание контекст высказываний Вивекананды, указывает на равноценность личного и безличного аспектов Бога. Анализ антропоцентристской стороны базируется на адвайтистском представлении неоиндуистского мыслителя о душе человека как божественной сущности. Изучение атрибутивной стороны учения также говорит о преобладании личного аспекта Бога. Анализ субстанционально-ипостасной стороны учения демонстрирует свойственное индийской религиозной метафизике отношение Вивекананды к Богу как к субстанции, но не ипостаси. Автор статьи выявляет тенденцию усиления личностного аспекта Бога в творчестве зрелого периода Вивекананды, что обосновывается влиянием на взгляды мыслителя специфики социально-исторических условий формирования индийского общества на рубеже XIX-XX столетий. Вивекананда выстраивает свое религиозно-философское учение с учетом необходимости воспитания свободной личности для будущей независимой Индии. Исследование завершается выводом о том, что спеку лятивные споры об аспектах Бога не имеют для неоиндуистского мыслителя первостепенного значения, поскольку Вивекананда делает акцент на важности практической пользы религии для общества.

В учебнике представлены теоретические основы, базовые методики и инструментальные средства разработки бизнес-приложений на языке С# в Microsoft Visual Studio на платформе .Net Framework с использованием технологий ADO.NET и ASP.NET. По ключевым темам предлагается выполнить практические задания, приведены примеры программ и вопросы для контроля знаний.

Предназначено для обучающихся направлений подготовки 09.03.03 Прикладная информатика и 38.03.05 Бизнес-информатика.

Содержит описание учебной роботизированной установки KUKA. Предложено комплексное описание составляющих элементов, процесс первого запуска, юстировки и тарирования. Рассмотрены основные элементы программирования базовых движений манипулятора для выполнения таких действий как забор инструмента из бункерного устройства, выполнение условной обработки детали, складирование и перемещение деталей в нужные позиционные места. Предназначено для студентов всех форм подготовки, обучающихся по направлению 15.03.04 «Автоматизация технологических процессов и производств», 27.03.04 «Управление в технических системах».

Изложены основные требования к содержанию и оформлению пояснительной записки и графической части курсовой работы по дисциплине «Средства автоматизации технологического оборудования». Представлены варианты индивидуальных заданий, приведены примеры выполнения графической части работы. Предназначено для студентов вузов, обучающихся по направлению 15.03.04 «Автоматизация технологических процессов и производств».

Изложены основные требования к содержанию и оформлению пояснительной записки и графической части курсовой работы по дисциплине «Средства автоматизации технологического оборудования». Представлены варианты индивидуальных заданий, приведены примеры выполнения графической части работы. Предназначено для студентов вузов, обучающихся по направлению 15.03.04 «Автоматизация технологических процессов и производств».