Здесь преставлен полный список документов загружаемых вами в библиотеку. Ищете какой-либо документ, но не помните, в какой папке он находится? Для таких случаев есть удобная фильтрация, которая поможет вам быстро найти нужный документ, независимо от того, в какую папку он был загружен.
Книга призвана помочь читателям в усвоении наиболее трудных и распространенных явлений французского правописания. Орфографические явления преподносятся в тесной связи с лексическими, морфологическими, фонетическими особенностями французского языка. Тематический принцип построения книги позволяет легко интегрировать ее в учебный процесс параллельно с основным учебником.
Многочисленные упражнения могут использоваться на разных этапах обучения, в том числе на старших курсах для повторения и контроля усвоения изученных ранее тем.
Самоучитель предназначен для взрослых, не владеющих узбекским языком. Он составлен с учетом употребительности (частотности) слов в современном узбекском языке. В него включены в первую очередь самые употребительные слова узбекского языка, так как основная цель самоучителя — помочь обучающимся в овладении навыками устной узбекской речи.
Данный курс адресован студентам неязыковых вузов (уровень (Pre-) Intermediate), специализирующимся в области социологии; он позволяет овладеть навыками англоязычного общенаучного (академического) и профессионального общения и может быть использован как для аудиторных, так и для самостоятельных занятий.
Самоучитель содержит наиболее употребительные слова греческого языка по таким темам как: природные объекты, деньги, архитектура, дом, бытовая техника, человек, продукты питания и многим другим.
В пособии приводятся начальные сведения о грамматическом строе греческого языка. Несмотря на небольшой объем, предлагаемая в систематизированном виде информация является достаточной основой для осмысленного построения фраз и понимания речи собеседника.
Пособием можно пользоваться как самостоятельно, так и в комбинации с самоучителем разговорного греческого языка
Пособие призвано объяснить некоторые вопросы усвоения неродного языка и тем самым способствовать процессу применения данных психолингвистики в практике обучения иностранному языку.
В книге исследуются начала раннесредневековых лирических систем: к магическим заклинаниям восходит поэзия скальдов, погребальные плачи и панегирики генетически связаны с древнейшими европейскими элегиями (ирландскими, валлийскими, англосаксонскими), любовный и семейный фольклор находит отражение в немецкой и романской поэзии (испаноарабской, галисийско-португальской, латинской, провансальской, итальянской).
Для большинства этих поэтических систем оказывается возможным обнаружить реликты типологически ранних форм, предшествующих появлению литературной лирики. Так, лирические фрагменты англосаксонского эпоса «Беовульф» и героико-эпических песней «Старшей Эдды» можно рассматривать как ранние этапы типологического развития лирики, примеры первоначального синкретизма лирической и эпической поэзии.
Для литературоведов, культурологов и широкого круга читателей.
В книге исследуются начала раннесредневековых лирических систем: к магическим заклинаниям восходит поэзия скальдов, погребальные плачи и панегирики генетически связаны с древнейшими европейскими элегиями (ирландскими, валлийскими, англосаксонскими), любовный и семейный фольклор находит отражение в немецкой и романской поэзии (испаноарабской, галисийско-португальской, латинской, провансальской, итальянской).
Для большинства этих поэтических систем оказывается возможным обнаружить реликты типологически ранних форм, предшествующих появлению литературной лирики. Так, лирические фрагменты англосаксонского эпоса «Беовульф» и героико-эпических песней «Старшей Эдды» можно рассматривать как ранние этапы типологического развития лирики, примеры первоначального синкретизма лирической и эпической поэзии.
Для литературоведов, культурологов и широкого круга читателей.
В монографии дается сравнительно-типологическое описание словесных поединков, представленных в древнегерманской литературе (древненемецкой, англосаксонской, скандинавской), устанавливается их преемственная связь с устной традицией, выделяются два основных вида перебранок с их структурными, семантическими и стилистическими особенностями, намечается их эволюция от краткого обмена репликами двух оппонентов к строго регламентированной сцене, в позднесредневековой словесности распространяющейся до пронизывающей всю поэму темы.
Монография посвящена актуальной проблеме тибетской письменности. В работе на основе традиционного выделения составных элементов тибетского графического слога выявляются структурные особенности силлабографем, отличающихся строгой комбинаторностью сочетания и функциональной неоднородностью элементов, вносится ряд существенных положений в теорию тибетского письма. В работе также рассматриваются вопросы, связанные с фонологической системой лхасского диалекта тибетского языка.
Представлены упражнения, содержащие грамматический и лингвострановедческий материал для формирования навыков устной и письменной речи, знаний о системе и структуре итальянского языка, словарного запаса. В приложении даны глаголы с особенностями управления.
Настоящее руководство по испанскому языку является вторым выпуском серии «Языки мира». Изложение материала ведется не только на основе сравнения с родным языком читателя (русским), но и путем частичного сопоставления с некоторыми романскими языками.
У нас все еще почти нет учебных пособий по романским языкам, построенных на филологической основе. Между тем эти языки, на которых в общей сложности говорит около 300 млн. человек и письменность которых (художественная и научная литература) отличается исключительным богатством, представляют большой интерес.
Книга представляет сборник статей, посвященный философии языка. Автор много лет занимался изучением творчества М. М. Бахтина.
Книга на стыке литературоведения и лингвистики.
Предлагаемая вниманию читателей работа входит в серию очерков по языкам зарубежного Востока и Африки, публикуемую Институтом востоковедения Академии наук СССР. Суахили (кисуахили) — один из самых распространенных языков современной Африки: на нем говорят в Танганьике, Кении, Ньясаленде, а также в Уганде, в восточной части Конго, в северо-западной части Мадагаскара, на берегу Сомали; на этом языке говорит население близлежащих островов Занзибара, Пембы, Мафии, Ламу и других. Суахили известен и за пределами Африки: в Южной Аравии и в Синде, — т. е. в районах, где издавна существовали торговые и культурные связи с районами восточного побережья Африки.
Эта грамматика предназначена для тех, кто интересуется языком иврит и изучает его. Однако это не учебник для начинающих. Это пособие для тех, кто уже несколько освоился с языком (хотя бы в объеме ульпана или самоучителя) и желает углубить свои знания и уложить их в определенную систему.
Книга содержит теоретический анализ и новые экспериментальные и эмпирические разработки проблемы субъекта, охватывающие основные разделы психологической науки: от истории психологии до субъектной психофизики. Разделы написаны ведущими специалистами по проблеме субъекта.
Для психологов, философов, педагогов, историков, а также для самой широкой читательской аудитории.
Контекст и актуальность. Женщины-предприниматели вносят значительный вклад в экономическое развитие страны. В Российской Федерации 40,2% от общего числа субъектов малого бизнеса управляется женщинами. Исследования показывают, что психологические особенности семейных отношений и эффективность бизнеса взаимосвязаны. Женщины-предприниматели вынуждены балансировать между семейными ролями (супруги, матери) и ролью руководителя бизнеса, что часто приводит к конфликтам. Цель. Изучить особенности семейных отношений женщин-предпринимателей сферы малого семейного бизнеса. Гипотезы. 1. Женщины-предприниматели имеют более высокие показатели по шкале адаптации семейной системы по сравнению с мужчинами-предпринимателями. 2. У женщин-предпринимателей есть расхождение между реальной и идеальной семейной системой. 3. Идеальная семейная система по сравнению с реальной в представлениях женщин-предпринимателей предполагает снижение по шкале адаптации. Методы и материалы. В исследовании участвовали 129 владельцев малого семейного бизнеса (51,2% мужчин, 48,8% женщин). Использовалась русскоязычная версия Шкалы семейной сплоченности и адаптации «FACES-3» Д. Олсона, Дж. Портнера и И. Лави в адаптации Э. Г. Эйдемиллера, а также краткая демографическая анкета. Статистическая обработка выполнялась с помощью U-критерия Манна-Уитни, Т-критерия Уилкоксона и с применением коэффициента d Коэна. Результаты. Женщины-предприниматели имеют более высокие показатели адаптации (гибкости) в семейных отношениях по сравнению с мужчинами-предпринимателями. У женщин, как и у мужчин, выявлено расхождение между реальной и идеальной семейной системой, но только показатели сплоченности имеют и значимое различие, и достаточную силу эффекта. Выводы. Семьи женщин-предпринимателей имеют тенденцию к большей хаотичности, разбалансированности ролей. В представлениях об идеальной семейной системе присутствует высокая сплоченность, что говорит о стремлении предпринимателей к большей эмоциональной близости и связи с членами семьи.
Функциональная грамотность - это навык и способность самостоятельно находить, анализировать, обрабатывать и усваивать информацию из разнообразных источников. В современном мире, где информация вокруг нас постоянно растет, каждому человеку необходимы базовые навыки работы с информацией, такие как поиск, анализ, обработка, сохранение, использование и применение информации в наиболее оптимальной форме. В начальной школе развитие функциональной грамотности обычно происходит в четырех направлениях: чтение, математика, финансы и естествознание. Для того чтобы ученики 4-го класса успешно развивали функциональную грамотность, этот тренажер для детей включает различные типы заданий: диаграммы, графики, эксперименты, задания на сравнение, анализ и классификацию.
Учебник “Окружающий мир” в составе системы “Школа России” способствует системно-деятельностному подходу и поддерживает дифференцированное обучение, соответствуя федеральным стандартам. Он предлагает задания для практического освоения знаний и навыков, развития экологического мышления и творческих способностей. В обновлённой версии добавлены задания на коммуникацию и креативность, а также расширенные учебные тексты. Тема “Природа в опасности” теперь изучается во 2 классе. Добавлены рубрики “Наши проекты” и “Странички для любознательных”, что делает учебник ещё более полезным для учащихся.
Плешаков Окружающий мир 3 класс Учебник в 2-х частях входит в образовательную систему “Школа России”. Материал учебника позволяет реализовать системно-деятельностный подход, организовать дифференцированное обучение и обеспечивает достижение личностных, предметных и метапредметных результатов освоения Основной образовательной программы начального общего образования. Система заданий обеспечивает освоение знаний, умений и навыков через практическую деятельность. Инструментарий для организации проектной и учебно-исследовательской деятельности будет способствовать формированию экологического мышления, творческих способностей, познавательного интереса, функциональной грамотности. Содержание переработанного учебника имеет ряд дополнений и изменений: добавлены новые задания на развитие коммуникации, кооперации, креативности; актуальные факты, учебные тексты дополнены и расширены. Изменения в представлении тем: Тема: “Природа в опасности” из 3 класса перенесена во 2 класс.
Предлагаемые вниманию читателя «Четыре лекции по психологии» содержат авторское изложение одной из наиболее известных частей психологической концепции П. Я. Гальперина – учения о планомерно-поэтапном формировании умственных действий и понятий. Несмотря на то, что учение приобрело мировую известность, как студенты, изучающие дисциплины психолого-педагогического блока, для кого в первую очередь и предназначена книга, так и опытные специалисты в области психологии, педагогики, семиотики и других дисциплин.
В книге обобщены сведения о различных функциональных пищевых ингредиентах и добавках, используемых для повышения пищевой и снижения энергетической ценности кондитерских изделий, даны их классификация, химический состав и физико-химические свойства. Представлены современные структурные схемы производства различных видов кондитерских изделий, особенности технологии при использовании нетрадиционного отечественного сырья, приведены рецептуры кондитерских изделий с наиболее перспективными функциональными ингредиентами и добавками.
Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки бакалавров и магистров 260100 «Продукты питания из растительного сырья» и направлению подготовки дипломированного специалиста 260200 «Производство продуктов питания из растительного сырья», специальности 260202 «Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий», а также будет полезно аспирантам, преподавателям вузов, специалистам кондитерских предприятий.
Указаны технологии и рецептуры изделий из дрожжевого, бисквитного, песочного, заварного, пряничного, вафельного теста, а также технологии некоторых хлебобулочных, кондитерских и макаронных продуктов повышенной пищевой ценности, диабетических изделий с использованием нетрадиционных растительных добавок. Представлены химический состав и технологические свойства овощных и плодово-ягодных добавок. Дано научное обоснование целесообразности их применения в производстве мучных кондитерских изделий, в том числе для снижения энергетической ценности.
Для специалистов пищевой промышленности, аспирантов, студентов.
Книга посвящена теоретическим проблемам языка как системно-структурного образования. В ней анализируются понятия «система», «структура», «субстанция», рассматривается также знаковая теория языка и проблема знака в языке исходя из основных положений Марксистско-ленинской теории отражения.
Значительный раздел книги посвящен выяснению сущности основных единиц языка — фонемы, морфемы и слова — и взаимоотношений между ними.
Представлен анализ проблем цифровизации образования с точки зрения учителей школ. Данные собраны посредством онлайн- и офлайн-опроса, проведенного среди учителей общеобразовательных школ г. Перми в течение 2023-2024 гг. Вопросы касались отношения учителей к дистанционному групповому обучению, использованию цифровых инструментов в учебном процессе, а также сложностей, с которыми пришлось столкнуться в период вынужденного массового перехода на дистанционное групповое обучение в период пандемии COVID-2019. Также выявлено мнение учителей школ о возможности и эффективности формирования важных личностных навыков в процессе дистанционного образования, а именно составляющих критического мышления. На основе полученных данных была подтверждена гипотеза о негативном отношении школьных учителей к дистанционному групповому обучению, а также выявлено противоречие в ответах, оценивающих эффективность данной формы обучения. Осуществлен обзор аналогичных исследований по теме проблем цифровизации современного образования и отношения к этому учителей школ. Сопоставлены результаты качественных и количественных исследований последних лет, затрагивающих мнения педагогов школ о цифровизации и дистанционном групповом обучении. Автор делает выводы о противоречивости отношения учителей к дистанционному групповому обучению школьников, а также о необходимости повышения уровня инновационности традиционного обучения для того, чтобы цифровизация отдельных учебных процессов могла служить инструментом повышения качества обучения, а не снижения его эффективности. Представлено мнение учителей школ относительно изменения роли педагога при дистанционном групповом обучении. Проведено сравнение данных исследования автора и других исследований, касающихся аналогичной проблемы.
С 2021 г. органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации занимаются разработкой региональных планов адаптации к изменениям климата. Утвержденные документы отличаются неоднородными качественными и количественными характеристиками: в то время как одни субъекты заложили в планы несколько десятков, отвечающих на местные климатические риски, другие субъекты ограничились формальным внесением кратно меньшего числа мероприятий, зачастую формальных или вообще не имеющих прямого отношения к реализации климатической адаптационной политики. Для эффективного регионального развития и защиты населения, хозяйства, ландшафтов от изменений климата необходима реализация типовых (операционных) и уникальных проектов, в том числе таких отраслях, как водное хозяйство, лесное хозяйство, строительство, энергетика. Выполнение различных работ требует привлечения бюджетных и/или внебюджетных средств, расходуемых в том числе на приобретение (аренду) техники, оборудования, материалов и конструкций, лишь часть из которых может быть произведена и поставлена отечественными предприятиями. В условиях колоссального санкционного давления важной задачей становится определение уровня импортозависимости адаптационных мероприятий: оно необходимо как с точки зрения определения актуальных и перспективных направлений поддержки отечественного бизнеса, так и с точки зрения оценки перспектив фактической реализации региональных планов и дальнейшего их развития. Установлено, что в настоящее время разнообразные типичные адаптационные мероприятия и проекты в климатоуязвимых отраслях экономики могут быть реализованы только с задействованием импортируемой продукции.
Проведен анализ сельского хозяйства Республики Бурятия с применением методов сравнительного и экономико-статистического анализа на основе статистических данных Федеральной службы государственной статистики за 2007-2022 гг. с учетом пересчета динамики по итогам Всероссийской сельскохозяйственной переписи 2016 г. Показана важная роль сельского хозяйства в обеспечении продовольственной безопасности региона и агропромышленного сектора в сырье. В сельском хозяйстве Республики Бурятия создавалось более 3 % продукции региона, более 7 % занятого населения. В рейтинге субъектов Дальневосточного федерального округа по произведенной сельскохозяйственной продукции Бурятия занимала пятое место. В контексте происходящих тенденций усиления господдержки сельхозпроизводителей представлен анализ изменений категорий сельскохозяйственных производителей. Выявлена значительная роль в производстве сельскохозяйственной продукции сельскохозяйственных организаций и хозяйств населения. Наблюдается положительная тенденция роста значимости новых форм хозяйствования. Проведен анализ структуры продукции, производимой агропромышленным сектором региона, и определена значительная доля продукции животноводства (66,4 %) по сравнению с растениеводством (33,6 %). Выявлено, что в разрезе муниципальных районов республики значительные объемы производства сосредоточены в Заиграевском, Бичурском, Джидинском, Мухоршибирском и Тарбагатайском районах. В ходе анализа динамики поголовья скота выявлен значительный прирост численности свиней, овец и коз, птиц на фоне снижения численности крупного рогатого скота и лошадей. Произошло значительное уменьшение площадей, засеянных зерновыми и кормовыми культурами. Из-за несвоевременной уборки урожая, сокращением внесений удобрений, слабой материально-технической базы произошло значительное снижение выпуска по многим видам продукции, что отрицательно повлияло на уровень самообеспеченности республики продуктами питания.
Рассматривается, как используются современные образовательные технологии в процессе обучения студентов неэкономических специальностей и направлений подготовки основам экономики и финансовой грамотности. На основе опыта преподавания экономических дисциплин в Пятигорском государственном университете проводится анализ подходов к преподаванию экономики и финансовой грамотности, а также их исторического развития. Отслеживаются тенденции в области образовательных технологий и их влияние на процессы освоения и контроля финансово-экономических знаний. На основе проведенного анализа предлагаются рекомендации по повышению эффективности обучения экономике и финансовой грамотности студентов неэкономических специальностей и направлений подготовки. Охарактеризовано экономическое мышление и мировоззрение, определена роль экономики и финансовой грамотности в их формировании. Исследовано развитие курса экономики в российском высшем образовании, структура и содержание которого перманентно трансформируется под влиянием общественно-политических, учебно-организационных и иных факторов. Намечены пути разрешения противоречия между возрастающим объемом необходимых финансово-экономических знаний и ограниченным объемом учебного курса. Описаны актуальная структура и содержание курса экономики для студентов неэкономических специальностей и направлений подготовки, позволяющие равномерно внедрить проблематику финансовой грамотности во все разделы курса, включая «Микроэкономику» и «Макроэкономику». Сформулированы принципы внедрения раздела «Финансово-экономический практикум» в существующий курс экономики. Определено значение дистанционных информационных технологий обучения экономике и финансовой грамотности в развитии информационной культуры обучающихся.
Рассмотрены методологические, организационные и технологические основы системного анализа, идентификации и управления рисками в экономике и управлении, в том числе в предпринимательстве, с использованием математических методов и моделей.
Для студентов вузов, обучающихся по специальностям экономики и управления, сотрудников консалтинговых фирм и предпринимателей, занимающихся самостоятельной практикой системного анализа рисков в маркетинге.
Учебное пособие написано в соответствии с программой дисциплины «Теоретические основы гидроакустики и акустики океана»». В пособии рассмотрены характеристики акустической среды, математические модели распространения акустических волн в океане, методы решения волновых уравнений, основные физические явления, связанные с передачей акустической энергии на расстояния, виды распределения скорости звука и соответствующие им траектории акустических лучей, факторы фокусировки и аномалии. Большое внимание уделено принципам излучения и приема гидроакустических волн, характеристики первичного и вторичного гидроакустического поля, а также моделям шумов и помех в океане и распространение звука в статистически однородной среде. Особое внимание уделено определению дальности действия гидроакустических средств. Учебное пособие предназначено для курсантов радиотехнического факультета Военно-морского политехнического института, но может быть использовано курсантами и студентами вузов, специализирующимися по данному профилю, а также преподавателями и специалистами в области гидроакустики.
Учет ценностных ориентиров граждан в политическом управлении является основой эффективного государственного управления. Ни одна программа развития, не содержащая в своей основе ценности и интересы граждан, не может быть эффективно реализована. Принятие во внимание ценностных ориентиров молодого поколения является одним из основных условий развития государства, в то время как их игнорирование неизбежно приводит к потере коммуникации поколений и весьма опасной с точки зрения экономических и демографических эффектов миграции населения. Таким образом, идентификация ценностей и интересов молодежи выступает стратегической задачей государства в целях его устойчивого развития. В статье рассматриваются ценностные ориентиры молодежи регионов современной России, а также технологии эффективного диалога молодежи и власти. В рамках исследования обозначенного вопроса автор анализирует проведенный социологический опрос населения по вопросам формирования образа будущего страны и механизмам социально-экономического развития регионов и муниципалитетов и определяет детерминанты образа жизни молодежи, на которые опирается формируемый в сознании образ будущего их регионов, а также государства в целом.
В статье рассматривается историко-культурное наследие территории городов в черте Белгородского разряда в освещении региональной периодической печати. В основе изучения находится периодическая печать Курской губернии как центральной среди административных единиц на территории бывшего Белгородского разряда.
Статья посвящена формированию представлений о «цивилизационной» многополярности (понимаемой как множественность центров силы, представляющих отличные друг от друга цивилизации, в международной политике) у русских религиозных мыслителей. Анализируется постепенное вызревание идеи наличия в мире нескольких цивилизаций, помимо западной (романо-германской), складывание представлений о потенциале становления каждой из них полюсом силы и о месте России в условиях прогнозируемых изменений в системе международных отношений. Рассматриваются первые ростки критики европоцентризма у тех русских философов и публицистов, для которых православие и религиозное мышление являлись принципиальной исходной точкой в рассуждениях. Отмечается медленное преодоление пережитков «русского европеизма» и планов колониального передела мира у русских мыслителей второй половины XIX века. Прослежены конкретные этапы формирования представлений о цивилизационной многополярности, становившихся всё более выраженными при движении от Н. Я. Данилевского к В. И. Ламанскому и, далее, к К. Н. Леонтьеву. Рассматриваются преломления идеи о грядущей мировой войне и «пробуждении Востока» в концепциях религиозных мыслителей рубежа XIX–XX веков, включая В. А. Грингмута, Л. А. Тихомирова, Э. Э. Ухтомского, С. Н. Сыромятникова. Демонстрируется прогностическая ценность всех перечисленных концепций. Особое внимание уделено евразийцам 1920-30-х годов: постепенному формулированию их лидерами Н. С. Трубецким и П. Н. Савицким доктрины перехода системы международных отношений в состояние автаркичных «миров»-цивилизаций, а также религиозному обоснованию желательности такой трансформации.
Книга «Болезни птиц» представляет собой справочник, в котором кратко обобщены сведения отечественных и зарубежных исследователей, врачей-практиков, эпизоотологов, эпидемиологов, вирусологов, микробиологов, паразитологов, токсикологов, экологов, фитопатологов, фитотерапевтов и других специальностей. В работе представлены материалы по заразным и незаразным болезням домашних, декоративных, синантропных и диких птиц.
Книга предназначена для ветеринарных врачей и специалистов, работающих в области птицеводства, для студентов ветеринарных и иных факультетов вузов и средних специальных учебных заведений, которые собираются посвятить себя работе с птицей, а также биологам, зоологам, экологам и медицинским специалистам, чьи научно-практические проблемы каким-либо образом связаны с птицей.
Сколько языков в мире, в СССР? Как они группируются? На каком из них сколько человек говорит? Какой язык на какой территории распространен?
На каких языках и когда была создана письменность?
Почему, будучи абсолютно равноправными, одни языки развиваются быстрее, чем другие? Почему один из них стал языком межнационального общения всех народов СССР? Почему нет в нашей многонациональной стране обязательного государственного языка?
Что такое «языковое строительство»? Какую оно сыграло роль в развитии литературных языков и в культурной революции советских наций и народностей?
Как происходит взаимодействие и взаимообогащение языков братских народов?
Вопросы языковой жизни наших народов вызывают большой интерес. Задача настоящей работы — рассказать о языках народов СССР, дать хотя бы схематично общую картину распространения языков на нашей планете.
В книге дается систематическое описание фонетики, морфологии и синтаксиса древнейших тюркоязычных памятников (VIII в. н. э. ). Очерк представляет интерес для специалистов-тюркологов, а также может служить пособием для студентов, обучающихся в вузах тюркоязычных республик СССР и на факультетах восточных языков.
Настоящая книга является седьмой в серии “Языки мира”, которую издает филологический факультет Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова. Работы, публикуемые в этой серии, рассчитаны прежде всего на широкие круги филологов, не владеющих данными языками. Чтобы сделать описание языка общедоступным, применяется простейшая лингвистическая терминология Сообщаются основные сведения о языке, его фонетике, грамматике и лексике. Языковой материал излагается в сопоставлении с фактами родственных языков. Литературные тексты с комментариями и словарем, следующие за грамматическим очерком, предназначаются для практического освоения и закрепления теоретических знании. Тексты даются без адаптации, с некоторыми сокращениями.
В предлагаемом учебнике (первое издание вышло в 1967 г.) рассматриваются на современном уровне знаний важнейшие проблемы мерзлотоведения, включающие термодинамические условия развития мерзлых пород, физические, физико-химические и механические процессы в мерзлых породах, свойства мерзлых пород, криогенные процессы и явления, теплофизические закономерности сезонного и многолетнего промерзания и развития мерзлых пород с учетом геологических и географических условий и производственной деятельности человека.
Учебник предназначен для университетов, геологоразведочных и строительных видов, а также рассчитан на геологов, гидрогеологов, инженеров-геологов и других специалистов, участвующих в промышленном и экономическом освоении криогенной области.
Палеоботаника является составной частью палеонтологии и неотъемлемой отраслью геологии. Предметом изучения палеоботаники служат остатки растений, существовавших в прошлые геологические периоды. Исследование древних растений раскрывает историю развития растительности и связь ее с изменениями, которые переживала поверхность нашей планеты. Это позволяет объяснять закономерности развития и распространения современных растений.
Растения составляют значительную часть органического мира Земли. Без растений не могут существовать животные и люди, растения оказывают влияние на состав атмосферы, которая окружает Землю, участвуют в образовании горных пород. Подобную роль выполняли растения в течение долгой истории Земли. Несомненным является первичное появление и расселение растений, за которыми следовало развитие животных.
В книге анализируются строение и эволюционные преобразования элементов мозговой коробки, покровных костей черепа, их скульптуры, зубов, особенности нервной и кровеносной систем головы у кистенерых рыб. Дается систематическое описание 14 родов и 23 видов ископаемых остеолепиформных кистенерых, встречающихся на территории СССР в палеозойское время, и восстанавливаются их филогенетические связи. Обсуждаются особенности эволюции кистенерых рыб в связи с проблемой происхождения четвероногих.
Монография рассчитана на зоологов и палеонтологов, интересующихся общими вопросами эволюционной морфологии позвоночных.
В Алуште у горы Кастель стоит величественный монумент профессору Николаю Алексеевичу Головкинскому крупнейшему русскому геологу второй половины XIX века и одному из организаторов артезианского водоснабжения в засушливых и безводных районах Крымского полуострова.
Имя Н. А. Головкинского навсегда вошло в историю развития геологической науки. Его перу принадлежат классические работы по тектонике, стратиграфии, геоморфологии и четвертичной геологии. Однако путь их к признанию был длительным и нелегким. При жизни Н. А. Головкинский был известен как крупный региональный геолог — специалист по стратиграфии пермских отложений Поволжья и каменноугольных формаций западного склона Урала, геологическому строению Крымского полуострова и четвертичным отложениям бассейна р. Волги. Не менее известен он был и как талантливый педагог, воспитанный не одно поколение русских геологов, и прогрессивный общественный деятель, непреклонно отстаивавший демократические традиции русских университетов.
доп. Л.: Недра, 1980. 446 с. Книга является руководством по одному из ведущих методов рудной электроразведки — методу естественного электрического поля. В ней последовательно рассмотрены теория, аппаратура, техника, методика работ и применение метода при поисках рудных месторождений и геологическом картировании. Описаны нерудные поля, которые, являясь помехами при решении основных задач, используются в гидрогеологических и других исследованиях.
Третье издание (2-е изд. 1974) дополнено новым материалом. Расширены разделы, касающиеся применения метода в гидрогеологии и инженерной геологии. Составлена новая глава по результатам исследований естественных электрических полей в акваториях. Приведено описание современного автокомпенсатора АЭ72. Изложены результаты исследований уникальных отрицательных аномалий невыясненной природы.
Книга предназначена для геофизиков, работающих в области рудной геологии, гидрогеологии и инженерной геологии, а также может быть полезна аспирантам и студентам геофизических специальностей.
Настоящий очерк является первым в русской лингвистической литературе описанием основных структурных особенностей языка африкаанс, одного из государственных языков ЮАР. В работе имеются сведения о месте данного языка среди родственных ему современных германских языков, о письменности, фонетике, морфологии и синтаксисе африкаанс
Кетский язык занимает изолированное положение среди языков народов Азии и Европы. Имеются попытки сближения его с иберийско-кавказскими, баскским, бурушаски и сино-тибетскими языками.
Кетский глагол характеризуется чрезвычайно сложным морфологическим строением, затруднявшим его исследование. Настоящая работа представляет собой первый опыт описания кетского глагола. Основное внимание уделяется в ней анализу морфологической структуры глаголов, их морфологической классификации и характеристике грамматических категорий глагола.
Книга представляет интерес для специалистов, занимающихся изучением языков иберийско-кавказских, баскского, сино-тибетских, бурушаски и языков народов Севера. Ввиду исключительного своеобразия морфологического строения глагольных слов в кетском языке, книга представляет также интерес и для лингвистов, занимающихся проблемами общего языкознания.
Книга рассчитана на широкий круг читателей: на людей самых различных специальностей и различного уровня подготовки в области иностранного языка. Авторы предлагают принципиально новую методику работы, основанную главным образом на удовлетворительном знании родного языка и в первую очередь его грамматического строя. Разумеется, что читатель должен обладать определенным запасом слов и выражений, а также известными знаниями нормативной практической грамматики соответствующего иностранного языка.
Книга включает работы по фонологии кетского языка и сравнительно-исторической фонетике енисейских языков, по морфологии имени и глагола, по словообразованию и синтаксису. Все работы, представленные в сборнике, дают в совокупности достаточно цельное описание строя кетского языка.
В книге содержатся сведения о фонетике марокканского диалекта арабского языка, краткий грамматический очерк и образец текста с переводом. В качестве одного из источников в работе использованы материалы, собранные автором во время пребывания его в Марокко.
Ежедневно, на работе и дома, вам приходится общаться с людьми, добиваясь каких-то целей — это и есть то, что авторы называют переговорами! Книга, которую вы держите в руках, как нельзя лучше поможет вам взглянуть на себя со стороны и повысить свое мастерство общения с людьми.
Книга поможет вам правильно подготовиться к переговорам, придержать свои эмоции, нажав свою внутреннюю кнопку “Пауза”, облегчить предстоящие переговоры, заранее определяя цели и энергия границы возможного, следить за своей речью, жестами и мимикой, не забыть о том, что мужчины и женщины смотрят на мир по-разному, и научит многому другому, необходимому как в деловой, так и повседневной жизни.
Очерк известного словацкого ориенталиста Виктора Крупы представляет собой первое описание языка полинезийских племен Новой Зеландии на русском языке. При описании строя языка автор применяет так называемые точные методы лингвистического исследования. В очерке дана общая характеристика языка маори, показано его место среди полинезийских языков, излагается история изучения полинезийских языков (в том числе маори) и дается их классификация.
В состав четвертого тома вошли очерки по всем иберийско-кавказским языкам как письменным, так и бесписьменным. Почти все эти языки, за исключением убыхского, носители которого проживают в Турции, представлены на территории СССР. Очерк, посвященный убыхскому языку, дается нами в особом приложении.
Грамматические очерки по отдельным языкам расположены в порядке традиционной генеалогической классификации г. Единственным исключением является уже упомянутый убыхский язык, описанный в конце тома в приложении, вне абхазско-адыгской группы, к которой он принадлежит.