Здесь преставлен полный список документов загружаемых вами в библиотеку. Ищете какой-либо документ, но не помните, в какой папке он находится? Для таких случаев есть удобная фильтрация, которая поможет вам быстро найти нужный документ, независимо от того, в какую папку он был загружен.
В пособии изложены физические основы сейсмического метода разведки полезных ископаемых. Рассмотрены физическая сущность сейсморазведки и основные положения теории распространения упругих волн. Показано влияние различных факторов на скорости распространения сейсмических волн.
Кратко описываются основы методов преломленных и отраженных волн, способы обработки и интерпретации сейсмических данных, полученных этими методами. Приводятся параметры систем наблюдения в сейсморазведке. Рассматриваются способы возбуждения упругих колебаний и устройства приемно-регистрирующей аппаратуры. Для лучшего понимания изложение материала сопровождается большим количеством иллюстраций и примеров.
Пособие предназначено для студентов геологов и геофизиков младших курсов.
Приводятся избранные лекции выдающегося американского физика, лауреата Нобелевской премии Р. Фейнмана. В них рассматриваются этапы становления современной физики и ее концепций, связь физики с другими науками, теория тяготения, квантовая механика, симметрия законов физики, специальная теория относительности, искривленное пространство-время и другие важные вопросы, разработанные автором в процессе его плодотворной научной деятельности.
Для студентов, изучающих теоретическую и экспериментальную физику, преподавателей вузов и широкого круга читателей, интересующихся проблемами современной физики.
Описаны петрофизические свойства горных пород (фильтрационно-емкостные, ядерно-физические, упругие, электрические и др.), методы их определения, связи между этими свойствами, использование петрофизических зависимостей для геологической интерпретации результатов геофизических исследований. Рассмотрены основы петрофизического районирования; показана роль петрофизики в современной комплексной геолого-геофизической интерпретации.
Для студентов геофизических специальностей вузов.
Ежегодник «Письменные памятники Востока» за 1972 г. посвящен, как и предыдущие его выпуски, разнообразным теоретическим и практическим вопросам изучения письменного наследия народов Востока.
В нем содержатся статьи, рассматривающие принципы издания памятников восточных письменностей, а также анализирующие отдельные литературные памятники и исторические источники, публикации источников, описания рукописей; обзоры рукописных фондов и публикаций.
В учебнике очень доступно изложен материал по фонетике и графике, грамматике и лексике корейского языка.
Тексты по темам составлены с учетом российской действительности и особенностей Дальневосточного региона.
Для студентов Высшего колледжа корееведения Восточного института ДВГУ, учащихся курсов, а также всех тех, кто желает изучить корейский язык самостоятельно.
Данный учебник является обновленным. переработанным и исправленным вариантом учебного пособия по корейскому языку 1985 года.
Вторая часть содержит тексты, грамматический и лексический комментарий к ним, упражнения лексико-грамматического характера, словарь к текстам и упражнениям.
Для студентов Высшего колледжа корееведения Восточного института ДВГУ, учащихся языковых вузов и курсов среднего этапа обучения.
В учебнике рассмотрены все разделы курса «Введение в языкознание». Учебник для филологических факультетов. Теоретические положения разъясняются на конкретном материале славянских, германских, романских, а также латинского и некоторых других языков.
В книге дан предметный указатель.
Собрание избранных трудов выдающегося отечественного лингвиста Юрия Сергеевича Маслова (1914-1990) представляет его основные работы по русской и сравнительной аспектологии, истории аспектологических исследований, проблемам морфологии и общим вопросам теории языка.
В собрание включена монография «Очерки по аспектологии» (1984), составленная самим автором из работ разных лет, а также статьи 1940-1980-х годов, вошедшие в золотой фонд отечественной лингвистики.
Книга представляет собой сборник статей и фрагментов из книг, посвященных глагольному виду в русском и других славянских и в ряде неславянских языков (в латыни, романских, германских, балтийских, турецком и некоторых других языках).
В сборник включены работы, наиболее ценные с точки зрения современного состояния и важнейших задач учения о глагольном виде, либо же наиболее показательные для характеристики развития этого учения за последние полвека. Сборник рассчитан на языковедов всех специальностей — научных работников и аспирантов.
Пособие полностью соответствует образовательному стандарту высшей школы по курсу «Введение в языкознание». Содержание книги отражает актуальное научное знание о рассматриваемых в курсе явлениях, адаптированное к учебному процессу в вузе. В пособии впервые последовательно прослежена троякая организация языка — язык, речь, речевая деятельность — на всех его уровнях.
Предназначается для студентов филологических факультетов, аспирантов, преподавателей.
Книга А. А. Реформатского посвящена только одной из страниц истории советской фонологии, а именно — истории Московской фонологической школы. Другие направления рассматриваются в ней лишь попутно как фон, на котором складывались и развивались идеи этой школы.
Большую часть книги занимает хрестоматия (точнее было бы сказать — антология) фонологических работ основателей и сторонников Московской фонологической школы, в основном — Р. И. Аванесова, В. Н. Сидорова, П. С. Кузнецова и А. А. Реформатского, опубликованных в разных изданиях, начиная с 1930 и кончая 1963 г.
Книга состоит из 2-х частей. I часть — очерк А. А. Реформатского о Московской фонологической школе, её возникновении, путях развития и отличии от других фонологических школ — ленинградской, пражской, американской. II часть — хрестоматия. В ней собраны статьи, отрывки из монографий учёных — сторонников МФШ за 40 лет (20-е — 60-е годы).
Предлагаемая книга — пятое уточненное издание известного учебника (Реформатский А. А. Введение в языковедение. М., 1967), соответствующего стандартной программе курса «Введение в языкознание».
Книга содержит развернутые сведения по всем основным разделам языкознания и может служить не только стандартным учебником, но и ценным справочником по вопросам общего языкознания.
Учебное пособие написано на основе курса лекций о языке как средстве общения. Читатель познакомится с важнейшими принципами устройства языка, его происхождением, развитием и функционированием в современном обществе, а также противоречиями и загадками, составляющими предмет сегодняшней лингвистики, что поможет формированию методологических принципов и развитию лингвистической наблюдательности студентов-филологов.
К каждой теме прилагаются оригинальные задачи и упражнения для самостоятельной работы; в книгу включены также биографические справки об ученых-филологах, чьи имена упомянуты в тексте.
Для студентов филологических факультетов университетов и пединститутов.
Пособие включает в себя более 1200 оригинальных лингвистических задач, основанных на материале прежде всего русского, а также западноевропейских (английского, немецкого, французского, испанского) и зарубежных славянских языков
В статье поднимается важнейшая социальная и социально-психологическая проблема поддержки студенческих семей, которая приобретает особое значение в Год семьи в Российской Федерации. Представлен комплексный анализ проблемы в ее демографических, социальных, социально-психологических и иных аспектах. С опорой на статистические данные авторы показывают значимость решения разнообразных проблем семьи вообще и студенческой семьи в частности для обеспечения стабильного поступательного развития страны. На примере проекта, реализованного региональным отделением «Российского детского фонда», и основных направлений работы со студенческими семьями в вузах показаны возможные практические пути решения проблемы создания, укрепления и поддержки студенческих семей.
В статье рассматривается взаимосвязь степени поведенческой синхронизации и индекса разнообразия поведения с морфофункциональными особенностями лошади Пржевальского в контексте их адаптационного значения. Отмечено, что обозначенные характеристики поведения определяют способность животных к формированию сплочённых социальных групп, что лежит в основе оборонительного поведения некоторых видов социальных животных, в особенности копытных открытых пространств, а также их противодействия различным факторам внешней среды (например, воздействие насекомых, температурных эффектов и др.). Показатель индекса поведенческого разнообразия отражает стремление животного к проявлению мотивированного поведения, т. е. удовлетворению доминирующей потребности с позиции теории функциональных систем. Учёт данных показателей имеет значимость для успешного проведения программ реинтродукции различных видов животных. В данном исследовании на примере холостяковой группы полувольной популяции изучаемого вида, обитающей на территории участка «Предуральская степь» ФГБУ «Заповедники Оренбуржья», благодаря комплексу этологических наблюдений проводилась оценка адаптации лошадей к степным экосистемам Южного Предуралья. В исследуемом сообществе зафиксирован высокий уровень поведенческой синхронизации и низкие значения индекса разнообразия поведения, объясняемые морфофизиологической адаптацией вида к длительному периоду потребления корма. Отмечена связь между указанными характеристиками поведения и долей разных форм поведения у изучаемой группы диких лошадей, свидетельствующая об эффективной интеграции животных в естественную для вида экологическую нишу.
В статье рассматривается влияние музыкального ландшафта современного города Казани на эстетическое воспитание детей младшего школьного возраста. Описывается музыкально-звуковое пространство учреждений культуры, разнообразие форм, методов, событий, нацеленных на возрастную категорию младших школьников, способствующих формированию их музыкально-познавательного интереса, эстетического вкуса, расширению музыкального кругозора, развитию музыкально-творческих способностей. Дана характеристика музыкального ландшафта и рассмотрены сопряженные с ним понятия «культурный ландшафт», «звуковой ландшафт», «фоноландшафт», «звуковое пространство». Представлен анализ трудов отечественных и зарубежных авторов, исследующих проблему формирования интереса, музыкального интереса, музыкально-познавательного интереса. Опытно-экспериментальным исследованием были охвачены учащиеся начальных классов общеобразовательных школ города Казани. Экспериментальная группа младших школьников была погружена в музыкально-звуковое пространство города Казани, согласно специально разработанной программе, которая была реализована с учетом предложенных педагогических условий. Проведенное исследование показало эффективность влияния музыкального ландшафта современного города на воспитание музыкально-познавательного интереса младших школьников. Полученные результаты могут служить основой для дальнейшего планирования музыкально-звукового пространства современного города, формирования репертуарной политики учреждений культуры, организации событийных мероприятий, учитывающих разную возрастную категорию горожан.
Современные образовательные программы, направленные на подготовку специалистов в области искусственного интеллекта и анализа данных, предполагают наличие продуманной и последовательной математической подготовки, обеспечивающей фундамент для освоения алгоритмических и вычислительных дисциплин. Отсутствие единых подходов к проектированию учебных планов приводит к значительной вариативности как в структуре, так и в содержании математических курсов. Это затрудняет сопоставление образовательных траекторий, формирование единых требований к выпускникам и оценку качества подготовки. Проведённое исследование направлено на выявление типичных структур математической подготовки и их классификацию с использованием методов анализа данных. Анализ 46 учебных планов бакалавриата позволил определить частотность включения ключевых дисциплин, их распределение по семестрам, а также устойчивые комбинации, характерные для подавляющего числа программ. С целью формализации образовательных траекторий была реализована графовая модель, где вершины соответствуют дисциплинам, а рёбра отражают порядок их изучения. На основе введённой метрики расстояния между программами осуществлена кластеризация, позволившая выделить две устойчивые группы учебных планов с различной глубиной математической подготовки, а также аномальную траекторию, выходящую за рамки типовой структуры. Результаты исследования могут служить основой для разработки рекомендаций по унификации подходов к построению учебных планов, а также для внедрения инструментов автоматизированного анализа и сравнения образовательных программ.
В данной статье рассматривается влияние волонтёрской деятельности на профессиональное и личностное развитие студенческой молодежи. В условиях возрастающих требований к подготовке специалистов, готовых эффективно решать профессиональные задачи, эта проблема приобретает особую значимость. В статье проанализированы ключевые понятия исследования: волонтерская деятельность; профессионально-личностное развитие, студент медицинского колледжа. В качестве педагогического средства, способного решать вопросы эффективного профессионального и личностного развития будущих специалистов, была определена волонтерская деятельность. В статье дается анализ значимости волонтерской деятельности для профессионально-личностного развития студентов, приводятся фрагменты данной деятельности, организованной в Зеленодольском медицинском колледже. Представленная в материалах статьи информация демонстрирует активность включения будущих медиков в волонтерскую деятельность. Особое значение приобретает их участие в Проекте «волонтеры Победы». Даже краткая информация о Проекте позволяет оценить его значимость в приобретении не только важных профессиональных умений, но и значимых для профессии медика личностных качеств. Проведенное исследование личностного развития студентов-волонтеров показало положительные результаты в их развитии, в обучении, повышении их готовности к профессиональной деятельности. В заключение статьи делаются краткие выводы по проведенному исследованию.
Республика Дагестан обладает значительным природным туристско-рекреационным по-тенциалом. На использование данного потенциала оказывает негативное влияние ряд факторов, в частности опасные природные процессы. Целью исследования является рассмотрение некоторых опасных природных процессов на территории Республики Дагестан в свете рекреационного развития региона. Методы. Использованы литературные и фондовые источники, картографический материал. Результаты. В Республике Дагестан широко распространены стихийные бедствия, которые различаются по факторам формирования, особенностям проявления, продолжительности и являющиеся существен-ной проблемой, препятствующей активному рекреационному развитию территории. Выводы. Негатив-ное влияние ряда опасных природных процессов на рекреационное освоение территории Дагестана требует их постоянного отслеживания, выявления пространственных и временных закономерностей их проявления, причин, способствующих их активизации.
Когнитивное направление — одно из самых популярных в современной лингвистике. Оно изучает язык как средство познания мира; его инструменты — это мыслительные категории, концепты, метафоры.
Книга представляет собой попытку в доступной форме показать участие синтаксических явлений — таких, как модели предложения, глагольное управление, сочинительные связи и др. — в формировании языковой картины мира. В качестве источника материала используются тексты русской художественной литературы и разговорная речь. Для сопоставления привлекаются факты других славянских языков (белорусского, польского, болгарского и др.).
Для студентов-филологов и психологов, учителей-словесников и любителей русского языка.
Первое в Беларуси пособие по лингвистической прагматике — одному из наиболее перспективных направлений современного языкознания. Прагматика изучает функционирование языковых знаков в речи. В 10 лекциях рассказывается, как говорящий с помощью языковых средств регулирует свои отношения с собеседником. Основным источником материала послужили тексты русской художественной литературы от Герцена до Акунина, демонстрирующие все многообразие отношений в человеческом обществе.
В сопоставительном плане в лекциях представлен также материал других славянских языков: белорусского, болгарского, польского, сербского, чешского.
В курсе лекций по психолингвистике рассказывается об истории возникновения этой молодой науки, о ее основных понятиях, достижениях и перспективах. В центре внимания — процессы речевой деятельности: переход от замысла к тексту и от восприятия текста к его пониманию. Автор на конкретных примерах из разговорной речи и художественных текстов показывает, по каким правилам говорящий строит высказывание, а слушающий адекватно его понимает.
Для преподавателей, студентов и аспирантов филологических специальностей.
В пособии изложены важнейшие проблемы языкознания в пределах программы учебного курса «Введение в языкознание», изучаемого студентами филологических факультетов университетов и педагогических институтов. В простой и доступной форме излагается теория общего языкознания, показывается, чем сегодня живет и что исследует эта наука.
Пособие содержит сведения, отражающие современное состояние науки о языке и позволяющие овладеть основами теоретических знаний по лингвистике
«Основное свойство знака — обозначать нечто. Этим свойством определяется двусторонность знака: с одной стороны, знак обозначает, с другой стороны, он обозначает нечто. Тот материальный объект (или событие), который используется в качестве представителя другого объекта, есть означающая сторона знака, план выражения, а то, что обозначается знаком, — означаемая сторона знака, план содержания. План выражения языкового знака называют экспонентом».
Монография является первым опытом осмысления славянского диалектного континуума с учетом топографических и лингвистических критериев. Она посвящена теоретическим проблемам лингвистической географии, связанным с интерпретацией лингвистической карты с целью определения хроно-топо-изоглосс.
В основе монографии лежат материалы «Общеславянского лингвистического атласа», что обеспечивает надежность и достоверность полученных результатов. Выявленные лексические изоглоссы интерпретируются автором в генетическом, ареальном и типологическом аспектах.
Анализируя карты «Общеславянского лингвистического атласа», автор доказывает, что в историческом развитии славянского диалектного континуума важную роль сыграли три фактора — фактор генетически унаследованного, фактор универсально-типологического и фактор контактной конвергенции. Этот вывод, подкрепленный обширным материалом, позволил выявить сложную картину ареальных связей славянских диалектов.
Проблемный характер книги делает ее интересной для широкого круга специалистов по диалектологии, этимологии, сравнительно-историческому языкознанию.
Книга посвящена проблеме реконструкции языкового сознания средневекового человека. В центре внимания автора — представления человека о самом себе и об окружающем его мире, отраженные в памятниках старославянского языка, относящихся к X–XI вв. Обращение к старославянскому языку позволило автору «погрузиться» в эпоху Средневековья и «изнутри» увидеть и понять тот мир смыслов и мир ценностей, в котором жила и развивалась средневековая культура. Главной особенностью данного исследования является комплексный историко-филологический подход, который позволил автору «деконструировать» и заново обдумать словесный состав знания средневекового человека, взглянуть на формирование человеческой личности в широком контексте исторических процессов. Книга предназначена для филологов, историков, философов, культурологов, а также широкого круга читателей, интересующихся проблемами языка и культуры.
Монография является первым опытом осмысления русских диалектов в общеславянском контексте. Она посвящена описанию лексического своеобразия русских говоров, анализу их взаимоотношений с другими славянскими диалектами.
В основе монографии лежат материалы Общеславянского лингвистического атласа, что обеспечивает надежность и достоверность полученных результатов. Выявленные лексические изоглоссы интерпретируются автором в генетическом, ареальном и типологическом аспектах.
Книга представляет интерес для специалистов по диалектологии, этимологии, сравнительно-историческому языкознанию.
Книга посвящена исследованию ономасиологической и деривационной структуры русской языковой картины мира. Анализируя богатый материал русских диалектов, автор попытался выявить логику словотворческих актов и представить структурную организацию русского макрокосма.
Монография посвящена проблеме кирилло-мефодиевского наследия в языке русской культуры. Исследуя такие базовые понятия, как жизнь и смерть, правда и истина, добро и зло, красота и безобразие, любовь, труд и работа, слово, знание, счет и число, автор описывает их концептуализацию в старославянском, в русском книжно-письменном (церковнославянском) и некнижном языке XI–XVII вв. и в современном русском языке в его литературной и диалектной форме и показывает, как осмысляет каждый из них эти фундаментальные понятия культуры в границах слова, что из христианской этики Средневековья было усвоено русской культурой и получило отражение в ее языке, как в языке культуры нового времени живет старое, связанное с вековыми духовными и нравственными традициями христианства.
В книге предлагается новый подход к решению проблемы членения славянского языкового мира на основе данных словообразования. На большом фактическом материале автор показывает, как реализовалась на словообразовательном уровне система связей и отношений славянских языков, унаследованная из праславянской эпохи (рассматривается ситуация в каждом славянском языке в его отношении к другим славянским языкам).
Для славистов и лексикологов.
Главная цель книги — помочь студентам усвоить основы лингвистики, дисциплины, требующей умения мыслить абстрактными категориями, а потому особенно сложной для понимания.
Материал полностью соответствует программе по языкознанию и охватывает все темы — от вопросов сущности, происхождения, функционирования языка как знаковой системы, его внутренней структуры, через углубленное рассмотрение основных частей (фонетики, лексики, грамматики), до общих вопросов развития и взаимодействия языков, их классификации и видов письма.
В качестве формы представления материала выбраны таблицы и схемы, поскольку визуальная информация легче воспринимается и запоминается. Пособие включает краткий словарь лингвистических терминов, в котором представлены все фундаментальные языковые понятия.
Предназначено для студентов филологических специальностей.
«Языкознание (языковедение, лингвистика) представляет собой одну из древнейших наук. Выделившись из животного мира и начав осознавать себя субъектом, противостоящим природе как объекту своей практической и познавательной деятельности, человек обратил внимание и на себя. Предметом его размышлений стал он сам, а именно его место во вселенной, тайны его происхождения, его физические и психические свойства, его способность общаться с себе подобными, язык как главное средство такого общения, различные стороны языкового феномена».
Вниманию читателя предлагается книга известного российского языковеда, основателя Тверской семантико-прагмалингвистической школы, известной во всем мире, Заслуженного деятеля науки Российской Федерации, участника Великой Отечественной войны, профессора Ивана Павловича Сусова.
Данная книга профессора И. П. Сусова отличается значительной теоретической глубиной и широтой понимания проблем прагмалингвистики. Она состоит из 12 разделов и охватывает все основные проблемы лингвистической прагматики — семиотические истоки прагматики; философия языка, лингвистика и прагматика; языковое общение как форма деятельности; прагматическое пространство говорящего; перформативы; речевые акты в стандартной теории; другие опыты классификации речевых актов; интерфейс Семантика Прагматика; небуквальные речевые акты, метафора, ирония; теория релевантности; принцип вежливости; речевое воздействие.
Подробную характеристику семантико-прагмалингвистической концепции проф. И. П. Сусова можно найти в Послесловии к этой книге, написанном доц. Л. Р. Безуглой. В книге также впервые публикуется историографический очерк проф. И. С. Шевченко Из истории украинской прагмалингвистики. Поскольку книга издается в Украине, то она несомненно послужит делу развития лингвистической прагматики и филологического образования в нашей стране. Уверен, что данная книга проф. И. П. Сусова будет встречена с большим интересом как языковедами, так и специалистами таких наук, как переводоведение, психология и социология.
Данное учебное пособие представляет собой первую книгу в задуманной серии учебников по истории, теории и методологии языкознания. Здесь даны очерки, посвящённые истории формирования и развития самобытной лингвистической мысли в государствах Востока и в странах Западного мира, где лингвистическая традиция сложилась на основе греко-римских идей по философии языка и грамматике.
Читатель обратит внимание на то, что становление и развитие языкознания в восточных и западных культурных ареалах шло во многом своими путями, отражая особенности как своих языков, так и своих культур, и что лишь в последние один-два века наблюдается переориентация ряда восточных школ на европейские (в самое последнее время с акцентом на американские) принципы описания языка. Вместе с тем он заметит и много общего в истории нашей науки в разных культурных ареалах, диктуемого внутренней логикой самого языкознания.
Книга предназначена для студентов — лингвистов и филологов, работающих над языковедческой учебной и научной литературой, готовящихся к семинарским занятиям, пишущих рефераты по общему языкознанию, а также общетеоретические разделы курсовых и дипломных сочинений по языку специальности, готовящихся к экзамену по данной дисциплине.
В предлагаемом вниманию читателей сборнике публикуются статьи, посвященные выявлению фундаментальных семантических и прагматических свойств предложения и текста, а также их компонентов. Исследования выполнены на материале русского, немецкого, английского и французского языков.
Их результаты могут быть полезными для специалистов по общему и частному языкознанию, преподавателей, аспирантов и студентов, интересующихся проблемами лингвистической семантики и прагматики
В книге (1-е изд. — М., 1977) в сжатой форме изложены основные представления современного языкознания — традиционные (классические) и новейшие концепции, утвердившиеся в мировой и отечественной науке о языке (трансформационно-порождающая грамматика, когнитивная лингвистика, функциональная лингвистика и др.).
Для студентов лингвистических, педагогических и переводческих факультетов учреждений высшего профессионального образования.
В монографии впервые в отечественной литературе на материале разноструктурных языков формируются новые представления о функциях ударения, тона, интонации, их типологии, предлагаются новые принципы их изучения и описания. Широко используются экспериментальные данные, полученные авторами при изучении просодики русского, французского, таджикского, китайского, вьетнамского, японского языков.
Для лингвистов, специалистов по распознаванию речи, преподавателей иностранных языков
Книга в сжатой форме излагает основные представления современного языкознания — традиционные (классические) и новейшие концепции, утвердившиеся в мировой и отечественной науке о языке (трансформационно-порождающая грамматика, теория диатезы, глоттохронология и др.).
Может быть использована как учебное пособие для студентов востоковедных вузов.
Оксимированные производные веществ различного химического строения обладают различной фармакологической активностью, которая, как правило, превосходит аналогичную у базисного соединения. В связи с этим оксимную группу включают в структуру целевого соединения для повышения уровня заданных фармакологических свойств, например, антиамилоидного действия. Цель. Получение оксимов производных хромон-3-альдегида и дигидрохалкона для последующего изучения антиамилоидного действия. Методы. Синтез анализируемых веществ осуществляли реакцией оксимирования с гидроксиламином солянокислым и ацетатом натрия. Анализ соответствия изучаемых веществ критериям лекарствоподобия и прогноз токсических свойств производили с применением прогностических сервисов SwissADME и pkCSM соответственно. Антиамилоидное действие определяли invitro по степени ингибирования частиц β-амилоида. Результаты. Все анализируемые соединения соответствуют критериям лекарствоподобия согласно правилам Липински, Ghose, Veber, Egan и Muegge, а также прогностически не оказывают системного токсического действия. In vitro изучаемые соединения подавляют агрегацию амилоидных частиц со значениями коэффициента полуингибирования в диапазоне от 1,4±0,14 до 8,1±0,43 ммоль/мл, при этом оксимированные производные были более активны, чем неоксимированные. Выводы. Производные хромон-3-альдегида и дигидрохалкона соответствуют требованиям лекарствоподобия, предъявляемым к молекулам-кандидатам в лекарственные препараты и подавляют агрегацию амилоидных частиц в модельной тест-системе. При этом соединения, которые содержат в своей структуре оксимную группу, превосходили по уровню активности вещества-предшественники.
Изложены сведения о фрезеровании, устройстве и наладке фрезерных станков, в том числе станков с числовым программным управлением; приведены сведения о фрезах и других режущих инструментах, рассмотрены вопросы прогрессивной технологии фрезерования, автоматизации и механизации производства; приведены сведения о качестве продукции, охране труда и пожарной безопасности.
Для учащихся средних профессионально-технических училищ, а также может быть использовано при профессиональном обучении рабочих на производстве.
О том, как на судах, плавучих сооружениях, кораблях монтируют, соединяют и налаживают электрические устройства и системы умелые, знающие люди, о настоящих мастерах своего дела популярно рассказывается в этой книге. Трудно найти профессию более широкого профиля, требующую более разнообразных навыков, умений и знаний, чем профессия судового электротехника.
Предназначена молодым людям, которые собираются овладеть этой профессией или делают в ней первые шаги.
В книге рассмотрена технология контактно-эрозионного алмазного шлифования. Описана физическая сущность процессов алмазного контактно-эрозионного шлифования, профилирования и правки инструментов из сверхтвердых абразивов. Даны рекомендации по выбору электрических и механических режимов обработки для достижения наивысших производительности, точности и качества обработки. Приведены конструкции источников питания, технологической оснастки и принципы модернизации шлифовального оборудования. Освещены вопросы экономической эффективности внедрения технологии.
Книга предназначена для инженерно-технических работников, занимающихся абразивной и электроэрозионной обработкой.
Изложена технология дуговой сварки трубных изделий и соединительных деталей на базе современного серийного оборудования. Приведены сравнительные технико-экономические показатели ручной и автоматической сварки, сварки в среде защитных газов и порошковой проволокой. Указаны причины появления дефектов различных видов в сварных швах, методы их обнаружения и устранения.
Предназначена для инженерно-технических работников предприятий, научно-исследовательских и проектно-конструкторских организаций, занимающихся сваркой стальных конструкций.
Во второй книге приведены подробные сведения о процессах строгания, долбления, об обработке пилами и напильниками, протягивании, методах абразивной обработки и зубонарезания. Описаны особенности обработки резанием труднообрабатываемых металлов и сплавов, а также пластмасс. Наряду с анализом процессов приведены необходимые сведения о современном оборудовании, технологической оснастке и инструменте.
Для инженеров машиностроительных предприятий.
В брошюре рассмотрена технология плоского шлифования. Даны сведения о плоскошлифовальных станках и приспособлениях для закрепления заготовок. Приведены рекомендации по выбору режимов шлифования и абразивного инструмента.
В новом издании (2-е изд. 1967 г.) освещены прогрессивные методы плоского шлифования, указаны пути автоматизации и механизации технологических процессов, описаны методы скоростного, силового и обдирочного шлифования.
Книга предназначена для рабочих-шлифовщиков.
Специалистами ФРГ, Швейцарии и Западного Берлина дан обстоятельный анализ различных методов механической обработки и промышленный опыт их применения. Приведены подробные сведения о процессах, оборудовании, оснастке и инструменте. В 1-й книге рассмотрены физические закономерности процесса резания, технологические предпосылки для типизации деталей, рациональные методы выполнения типовых операций. В каждом разделе книги изложены теоретические основы, примеры реализации методов обработки и соответствующие технические средства. Книга отличается лаконичностью изложения при большом объеме информации, наличием необходимых иллюстраций, справочным материалом и библиографией.
Для инженеров машиностроительных предприятий.
Описаны, «основная технологическая», организационная оснастка слесарно-сборочного участка, подъемно-транспортные средства, оборудование, инструмент и приспособления, необходимые для слесарно-сборочных робот.
Для повышения квалификации рабочих, может быть полезна механизаторам сельского хозяйства.
В учебном пособии освещены теоретические и организационно-методические основы проектирования технологических про цессов механической обработки деталей и сборки машин на базе комплексной стандартизации и унификации технологических решений. Рассмотрены технологические возможности современных агрегатных станков, станков с программным управлением, станков-полуавтоматов, автоматов и автоматических линий; изложены принципы проектирования операций для этих станков. Показаны критерии оптимизации технологических процессов и методы выбора технологических решений на основе экономических расчетов. Приведены правила и примеры оформления тех нологических документов в соответствии с требованиями единой системы технологической документации и основные правила оформления пояснительных записок проектов.
Для студентов механических факультетов при изучении курса «Технология машиностроения», а также для выполнения курсовых и дипломных проектов технологического направления. Может быть полезным инженерам машиностроительных предприятий, занимающимся проектированием технологических про цессов.
Книга известного советского языковеда вместе с раннее вышедшими его работами «Элементы общей лингвистики» (М., 1977), «Фонологические проблемы общего и восточного языкознания» (М., 1983) и «Морфонология» (Л., 1986) дает изложение как основных проблем современного общего языкознания, так и наиболее приемлемых решений.
Автор исследует комплекс вопросов, дискутировавшихся с позиций «концептуальной разобщенности», рассматривая их с единой точки зрения, предпринимая таким образом попытку своего рода синтеза.