Научный архив: статьи

Введение. В современных условиях возрастает роль воспитательной деятельности в образовательном процессе, что связано с необходимостью формирования личностных качеств обучающихся, их социализации и развития гражданской идентичности. Особое значение приобретает профессиональная готовность специалистов, ответственных за координацию воспитательной работы. Актуальность исследования обусловлена потребностью в научно обоснованной диагностике уровня готовности к управлению воспитательной деятельностью, а также сравнительным анализом этой готовности у студентов педагогических направлений и действующих специалистов. Цель статьи заключается в обосновании методики диагностики уровня готовности педагогов, а также разработки диагностических материалов и их апробация на двух группах респондентов: студентов педагогического направления и советников директора по воспитанию, разработке критериально-уровневой модели оценки готовности.

Материалы и методы. Для достижения поставленной цели использованы системный и компетентностный подходы, позволившие рассмотреть готовность как интегративное качество, включающее мотивационно-ценностный, когнитивный и деятельностный компоненты. Эмпирическая часть исследования включала тестирование, решение кейс-ситуаций и анкетирование участников (по 15 человек в каждой группе).

Результаты. Теоретическая значимость исследования заключается в разработке критериально-уровневой модели оценки готовности к управлению воспитательной деятельность, которая может быть использована в дальнейших научных разработках. Практическая ценность выражается в рекомендациях по совершенствованию системы подготовки и повышения квалификации педагогических кадров, в том числе через внедрение тренингов, направленных на развитие управленческих, коммуникативных и проектных компетенций.

Обсуждение. Основные результаты исследования показали, что обе группы обладают высоким уровнем мотивации и принятия ценностей педагогической деятельности. Однако выявлены различия: у студентов отмечена более высокая теоретическая подготовка, но недостаточность управленческих и коммуникативных навыков, тогда как у советников преобладают практические навыки и творческий подход, но недостаточно развиты проектировочные и умения работать в команде.

Заключение. Исследование выявило комплексность качества готовности педагогов к руководству воспитательным процессом, включающего теорию, управление и личные качества. Несмотря на высокую мотивацию и принятие педагогических ценностей, выявлены пробелы в конкретных компетенциях обеих групп участников. Для повышения эффективности рекомендовано проведение мероприятий, направленных на улучшение навыков анализа нормативов, мониторинга воспитания и сотрудничества с детскими организациями. Важна интеграция теории с практическими умениями, развитие творческого подхода и создание условий для целенаправленного профессионального развития. Основные положения: - обоснована необходимость формирования готовности педагогов к управлению воспитательной работой в условиях преобразований в школьной воспитательной системе; - в разработке средств диагностики готовности педагогов к управлению воспитательной деятельностью целесообразно ориентироваться на мотивационно-ценностный, когнитивный и деятельностный компоненты; - анализ результатов диагностики педагогов позволил выявить причины их затруднений и сформулировать предложения по организации профессионального обучения.

Введение. Разработка средств диагностики формирования математической грамотности должна опираться на анализ диагностируемого качества. В статье изучен состав математической грамотности на основе выявления перечня универсальных учебных действий, выполняемых обучающимися основной школы при решении практико-ориентированных задач.

Материалы и методы. Основными методами исследования являются анализ литературы, посвященной феномену математической грамотности, сравнение структуры математической грамотности с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 287 от 31 мая 2021 г., позволившее создать спецификацию диагностических материалов и разработать комплексные диагностические задания, экспериментальная проверка диагностических материалов и методы математической статистики для обработки результатов эксперимента.

Результаты. Обнаружен низкий уровень математической грамотности при достаточном уровне математических знаний. Основные проблемы в формировании математической грамотности связаны с умениями учитывать контекст и предвидеть трудности, связанные с решением задачи, выявлять дефициты информации, необходимой для решения задачи и аргументировать свою позицию. Причиной этого является недостаточная сформированность у обучающихся умений смыслового чтения, предусматривающего выявление в тексте задания информации, необходимой для его выполнения, и речевых средств для выражения своих мыслей.

Обсуждение. Результаты диагностики математической грамотности учащихся 9-х классов г. Челябинска в целом соотносятся с результатами подобных исследований, проведенных в нашей стране и за рубежом, что косвенно свидетельствует как о качестве разработанных диагностических материалов, так и о схожих проблемах в формировании математической грамотности школьников разных стран.

Заключение. Для эффективного формирования математической грамотности необходимо учитывать полученные результаты диагностики и организовать на уроках математики деятельность учащихся, способствующую формированию умений учитывать контекст, выявлять дефициты информации, необходимой для решения задачи, и аргументировать свою позицию. При этом основой для формирования математической грамотности обучающихся является хороший уровень освоения ими программного материала по математике. Необходимо обучение действующих и будущих учителей математики методике развития универсальных учебных действий, связанных с формированием математической грамотности, и обеспечение их соответствующими дидактическими средствами. Основные положения: - в разработке средств диагностики математической грамотности российских школьников целесообразно ориентироваться на представленные в ФГОС ООО универсальные учебные действия обучающихся; - разработанные на основе анализа структуры математической грамотности комплексные задания диагностируют математические знания и умения и элементы собственно математической грамотности как способности применять математику в разнообразных практических ситуациях; - анализ результатов диагностики математической грамотности школьников позволил выявить причины их затруднений и сформулировать предложения по повышению математической грамотности школьников.

Искусственный интеллект может радикально изменить подход к некоторым методам диагностики состояния здоровья. Температурные характеристики, наблюдаемые на поверхности кожи, могут указывать на наличие и анатомическое распределение заболеваний, травм и инфекций. Раннее обнаружение заболеваний по изменению температуры поверхности кожи предпринималось на протяжении нескольких последних лет. Однако необходимость оценки большого количества данных не позволяла этому методу термографии занять место в практике врачей. Искусственный интеллект сделает возможным быстрый анализ термограмм и раннее диагностирование заболеваний.

Цель исследования: разработка методики скринингового обследования пациентов, направленной на раннюю дифференциальную диагностику злокачественных новообразований кожи посредством применения методов дерматоскопии совместно с оптоэлектронными средствами мобильной техники и алгоритмами классификации дерматоскопических изображений, основанных на методах машинного обучения.

Материалы и методы. Для реализации обнаружения злокачественных новообразований и отнесения их к соответствующей нозологической группе применяются методы и алгоритмы машинного обучения и оптического распознавания. Методы оптического распознавания используются в процессе анализа дерматоскопических снимков и обучения алгоритмов и моделей классификации. В качестве применяемых подходов машинного обучения выступают методы многоклассовой и бинарной каскадной двухэтапной классификации технологии машинного обучения, основанной на нейросетевой архитектуре и архитектуре визуальных трансформеров.

Результаты. В ходе экспериментальных оценок многоклассовой классификации (восемь типов злокачественных новообразований) определена наилучшая модель классификации с архитектурой визуального трансформера, характеризующего метриками Accuracy 0,932 и F-мера 0,891 на сформированном наборе данных, включая ISIC-2019 и собственный набор, содержащий 657 изображений. Бинарная каскадная двухэтапная классификация на меланоцитарные и немеланоцитарные новообразования имеет значения Accuracy и F-мера 0,954 и 0,948 (первый этап классификации) и на меланомы и невусы — 0,964 и 0,951 соответственно (второй этап классификации).

Заключение. Полученные количественные значения точности обнаружения злокачественных кожных новообразований разработанной методикой скринингового обследования позволяют рекомендовать внедрение многоклассовой классификации для первичного разделения большого объема дерматоскопических изображений пациентов по нозологическому признаку между профильными специалистами в процессе проведения массовый (выездных) профилактических осмотров, а внедрение каскадной бинарной классификации в условиях первичного приема с ограниченным доступом к профильным специалистам для дифференциации меланомы от других кожных новообразований. Разработанная методика скринингового обследования пациентов может быть внедрена в медицинскую практику в качестве системы поддержки принятия решений врача.

Введение. Репродуктивно-респираторный синдром свиней (РРСС), вызываемый вирусом из семейства Arteriviridae, является одной из наиболее экономически значимых болезней свиней во многих странах мира. Основные проявления заболевания включают репродуктивную дисфункцию у свиноматок, которая проявляется абортами на поздних сроках беременности, ранними или отсроченными опоросами, рождением слабых или нежизнеспособных поросят, нерегулярным эструсом; реже сообщается о патологиях на ранних и средних сроках беременности. У поросят и откормочных свиней наблюдается респираторный дистресс-синдром: кашель, чихание, одышка, задержка роста. Кроме того, заражение вирусом РРСС приводит к снижению респираторного иммунитета, что делает инфицированных свиней более восприимчивыми к вторичным инфекциям и повышает смертность среди поголовья. В настоящем обзоре представлена актуальная информация о текущем состоянии лабораторной диагностики и специфической профилактики РРСС, а также рассмотрены перспективные биотехнологические платформы для конструирования вакцин нового поколения.

Цель исследования. Рассмотреть и обобщить современные подходы к диагностике и профилактике репродуктивно-респираторного синдрома свиней.

Материалы и методы. Материалом для аналитического исследования послужили научные публикации зарубежных и отечественных авторов.

Результаты. Приведена нозологическая характеристика заболевания, рассмотрены особенности клинических проявлений, эпизоотологии, организации генома возбудителя. Описаны и обсуждены применяемые в ветеринарной практике классические и современные методы лабораторной диагностики, а также коммерчески доступные препараты для специфической профилактики РРСС и перспективные биотехнологические платформы для создания вакцин нового поколения, которые позволят достичь оптимального баланса между безопасностью и эффективностью. На текущем этапе изучения патогенеза РРСС существуют три основные проблемы в разработке вакцин: недостаточность сведений о механизмах иммунной защиты, способность вируса индуцировать негативные регуляторные сигналы для иммунной системы и значительная антигенная изменчивость возбудителя.

Заключение. Штаммы вируса РРСС демонстрируют значительную генетическую и антигенную гетерогенность и часто подвергаются рекомбинациям, что усугубляет проблемы эпизоотологии, профилактики и контроля заболевания. Дальнейшее углубленное изучение особенностей иммунного ответа организма-хозяина, а также идентификация Т- и B-клеточных эпитопов в структуре возбудителя позволит обеспечить рациональный дизайн генно-инженерных вакцин.

Введение. На достоверность результатов, получаемых при проведении ПЦР-диагностики, могут влиять такие факторы, как ошибки оператора, неполадки в работе амплификатора, наличие в образце ингибиторов реакции, низкое качество реактивов и другое. Все это может приводить к появлению так называемых ложноотрицательных результатов. Цель исследования. Разработка системы внутреннего контроля на основе гетерологичного вируса ньюкаслской болезни при детекции вируса бешенства методом полимеразной цепной реакции.

Материалы и методы. В качестве внутреннего контрольного образца использовалась «Вакцина против ньюкаслской болезни из штамма «Ла-Сота» сухая живая» производства ФГБУ «ВНИИЗЖ» (Россия). РНК из образцов выделяли с помощью набора реагентов «РИБО-сорб» (ФБУН «Центральный научно-исследовательский институт эпидемиологии» Роспотребнадзора, Россия). Для полимеразной цепной реакции с обратной транскрипцией использовали реактивы фирмы Promega (США) и олигонуклеотиды производства ООО «Синтол» (Россия).

Результаты. В качестве объекта для внутреннего контрольного образца выбран штамм «Ла-Сота» вируса ньюкаслской болезни. Проведен дизайн праймеров. В серии экспериментов установлено, что ПЦР-система для внутреннего контрольного образца не конкурирует с ПЦР-системой для вируса бешенства при их совместном использовании. Оптимизированы основные параметры обратной транскрипции и полимеразной реакции. Проведена валидация разработанной методики, в ходе которой определялись такие характеристики, как правильность, специфичность, чувствительность, промежуточная прецизионность в условиях повторяемости (сходимость) и промежуточная прецизионность в условиях воспроизводимости (воспроизводимость). По результатам валидации полученные характеристики метода соответствуют требуемым.

Заключение. На основе штамма «Ла-Сота» вируса ньюкаслской болезни разработана система внутреннего контрольного образца для использования совместно с методикой выявления вируса бешенства методом полимеразной цепной реакции с обратной транскрипцией, позволяющая контролировать ход всех этапов анализа в каждой реакционной пробирке. Данная система при надлежащей оптимизации потенциально может применяться также в экспериментальных научных исследованиях в соответствующих профильных научных организациях при ПЦР-диагностике заболеваний, вызываемых другими РНК-содержащими вирусами.

Целью данного исследования является описание модели адаптации студентов к обучению в вузе (на примере дисциплины «Химия»), основываясь на результатах анкетирования студентов Омского государственного технического университета с использованием методологии функционально-ориентированного моделирования.

Методология и методы. В процессе исследования использовались теоретические методы - анализ источников по тематике проекта, элементы математико-статистической обработки данных эксперимента, а также эмпирические методы - проведение опроса и экспертная оценка. Для разработки модели адаптации студентов к обучению в вузе (на примере дисциплины «Химия») применялся метод функционально-ориентированного моделирования.

Результаты. Выявлены проблемы, связанные с освоением студентами вузовского курса химии, и их связь с особенностями подготовки к ЕГЭ на основе анализа результатов опроса, в котором приняло участие 172 респондента. С учётом данных эмпирического исследования и мнения экспертов разработан тематический план вводного курса химии для студентов вузов. Построена модель системы адаптации студентов к обучению в вузе (на примере дисциплины «Химия») средствами функционального моделирования. Теоретическая и/или практическая значимость. Теоретическая значимость исследования состоит в разработке системы адаптации студентов к обучению в вузе (на примере дисциплины «Химия») на основе результатов анкетирования и экспертной оценки. Проблема исследования обусловлена объективной необходимостью разрешить противоречие между требованиями вузовского курса химии и низким уровнем подготовки большинства студентов ОмГТУ, изучающих эту дисциплину. Научная новизна работы заключается в применении метода функционально-ориентированного моделирования при разработке модели адаптации студентов к обучению в вузе дисциплине «Химия». Практическая значимость исследования определяется возможностью тиражирования разработанной модели, включающей вводный вузовский курс химии для ликвидации пробелов знаний у студентов с неудовлетворительными результатами, которые выявляются при проведении входной диагностики с учетом предложенного авторами тематического планирования при подготовке кадров высшей квалификации.

Выводы. Опыт реализации предложенной модели в течение двух лет в ОмГТУ позволяет сделать вывод о её эффективности и может быть использован для решения аналогичных проблем в других вузах РФ не только при обучении химии, но и другим дисциплинам, таким как, например, физика или информатика.

Данная работа посвящена изучению влияния гестационного сахарного диабета (ГСД) на здоровье матери и ребенка. В работе анализируются факторы риска, методы диагностики и лечения ГСД, а также последствия этого состояния для беременности и новорожденного. Особое внимание уделяется актуальным данным исследований, касающихся воздействия ГСД на развитие осложнений и перинатальные исходы. Работа представляет собой важный вклад в понимание этого распространенного осложнения беременности и может быть полезна для врачей акушер-гинекологов, а также для беременных женщин, столкнувшихся с диагнозом ГСД.

Раскрываются особенности диагностики сетевого оборудования провайдера на базе предиктивной аналитики с использованием искусственного интеллекта. Выявлены условия работы сетевого оборудования, способствующие диагностике оборудования. Предложена надстройка над процессом предиктивной диагностики на основе искусственного интеллекта.

Актуальность. Анкилоглоссия (МКБ Q38.1) – патология формы и прикрепления уздечки языка, характеризующаяся укорочением его мобильной части и приводящая к зубочелюстным аномалиям. Отсутствие объективных методов диагностики затрудняет выбор тактики лечения и увеличивает риск осложнений. Имеющиеся статистические данные и критерии диагностики сформированы исключительно на основе исследований у детей, в то время как их распространенность и клиническая значимость у пациентов молодого возраста мало изученными. Цель. Повышение эффективности диагностики анкилоглоссии у лиц молодого возраста с помощью трансоральной сонографии. Материалы и методы. Обследовано 95 пациентов (23–29 лет), разделенных на две группы: с нормальной (n = 43) и короткой (n = 52) уздечкой языка. Разработан трансоральный ультразвуковой метод исследования длины и ширины уздечки языка с использованием высокочастотного датчика General Electric L6-24 LOGIQ E10 24 МГц. Результаты. На эхограммах в режиме «В» у обследуемых из I группы без анкилоглосии длина уздечки языка составила 2,5 ± 0,3 см, ширина 0,20 ± 0,06 см. Во II группе с короткой уздечкой языка – длина 0,7 ± 0,2 см, а ширина 0,30 ± 0,08 см. При этом обнаружено, что в 53,8% случаев у исследуемых из II группы «В» режиме и демонстрации фильма при глотании в динамике на экране монитора визуализировалось одномоментное сокращение m. genioglossus и m. geniohyoideus. Заключение. У лиц молодого возраста выявлена высокая распространенность анкилоглоссии (54,7% случаев), ассоциированная со скученностью нижних резцов у 32,7% нелеченных ортодонтически обследуемых. Трансоральная сонография объективно подтверждает функциональные нарушения, визуализируя аномальное прикрепление уздечки к мышцам дна полости рта.

Синдром раздражённого кишечника (СРК) представляет собой распространённое функциональное заболевание желудочно-кишечного тракта, сопровождающееся абдоминальной болью, нарушениями стула и отсутствием органических изменений. В представленной работе рассматривается распространённость и клинические особенности СРК среди населения Чеченской Республики. Проведено анкетирование 150 респондентов, выявлены основные клинические проявления и факторы риска, способствующие развитию заболевания. Установлена высокая распространённость симптомов СРК среди лиц молодого возраста, особенно среди женщин. Отмечается значительное влияние психоэмоциональных факторов на развитие и течение СРК. Полученные данные указывают на необходимость повышения информированности населения и совершенствования подходов к диагностике и лечению СРК в регионе.

В статье систематизированы имеющиеся данные литературы и проанализированы результаты многочисленных исследований относительно визуализации позвоночных артерий с учетом различных ее патологий. Магнитно-резонансная агиография и дуплексное сканирование позвоночных артерий являются наиболее часто используемыми клиницистами методами. Очень большое количество исследований, включая клинические испытания, иллюстрируют их преимущества в визуализации сосудов при различных патологиях, демонстрируя их наибольшую информативность и доступность.