Научный архив: статьи

В статье автором представлено рассмотрение цифрового искусства как новой формы искусства, связанного с формированием цифровой идентичности, и рассмотрение различных аспектов цифрового искусства с точки зрения психоаналитических концепций. Актуальность исследования связана с возникновением новых вопросов психоаналитической практики, связанных с трансформацией цифровой среды, поэтому целью статьи является рассмотрение связи восприятия цифрового искусства и психоаналитической практики. В эмпирической части исследования респондентами выступили 100 студентов-психологов. Нами найдены связи восприятия цифрового искусства, обнаруженного при помощи авторской анкеты, и типов личности, выделяемых в психоаналитической практике. Так, выявлены три доминирующих типа восприятия цифрового искусства. Восприятие его как формы художественного выражения более характерно для нарциссического типа личности, как технологического процесса - для обсессивно-компульсивного, и как медийного феномена - для шизоидного; также по методике «Опросник темперамента и характера» был обнаружен высокий уровень самотрансцендентности. По результатам представленного в статье теоретического анализа связи цифрового искусства и цифровой идентичности автором введена концепция Transitus Ego как динамического процесса перехода восприятия в цифровую среду, введен термин Transitus Perceptio как изменение механизма интерпретации образов, а также описаны авторские концепты Ruptura Ego и Reconfiguratio Ego в контексте психоанализа цифровой идентичности. В заключении делается вывод о необходимости расширения психоаналитической методологии для анализа цифрового бессознательного.

В статье рассматриваются проблемы профессиональной подготовки специалистов - будущих режиссеров театрализованных представлений и праздников, обусловленные активным внедрением инновационных мультимедийных технологий в праздничную индустрию. Охарактеризованы современные цифровые технологии, применяемые в проведении массовых мероприятий и выявлены требования, предъявляемые к организации зрелищных массовых мероприятий. Анализируются причины несформированности цифровых профессиональных компетенций студентов высшей школы в области социокультурной деятельности. На основе анализа фундаментальных научных трудов выявлена недостаточная изученность исследуемой проблемы, что обусловливает актуальность данной работы. Обосновано определение понятий «компетенция» и «компетентность», которую мы определяем как интегративное качество, включающее в себя комплекс интеллектуально-личностных качеств человека, а также диапазон умений и знаний в близкородственных профессиональных сферах. На этом основании определена профессиональная компетентность режиссера театрализованных представлений и праздников. В исследовании доказано, что в условиях динамичного развития технологических инноваций и внедрения их в сферу культуры необходимо акцентировать внимание на формирование специальных профессиональных компетенций, связанных с технологиями аудиовизуального мультимедийного и интерактивного творчества, дающих уникальные возможности в создании выразительного зрелищного мероприятия. Цифровые компетенции будущих режиссеров театрализованных представлений и праздников определены как комплекс постановочных умений в проведении массового зрелищного мероприятия посредством использования широкого спектра современных инновационных технологий. Сделан вывод, что требуется кардинальное переосмысление профессиональной подготовки режиссеров в соответствии с новыми требованиям и вызовам времени.

Рассмотрено развитие и внедрение цифровых технологий в процесс осуществления надзорной деятельности органами прокуратуры Российской Федерации. Изучены основные аспекты проводимой государственной политики цифровой трансформации органов и организаций прокуратуры России. Отражены общие тенденции информатизации прокурорской деятельности в целях укрепления законности и правопорядка. Представлен опыт эффективной апробации в прокуратуре г. Санкт-Петербурга информационных платформ, обеспечивающих повышение квалификации и оценку знаний прокуроров. Освещена цифровая трансформация органов прокуратуры в условиях пандемии 2020—2021 гг. и санкционного давления со стороны недружественных стран на фоне текущей внешнеполитической обстановки. Обоснована актуальность подготовки специалистов по информационной безопасности и защите цифровой инфраструктуры прокуратуры Российской Федерации. Выявлены основные направления развития системы повышения квалификации прокуроров в условиях практико-ориентированной цифровой образовательной среды. Проведен анализ задач в рамках цифровизации надзорной деятельности и сформулированы предложения по повышению эффективности и оптимизации как ведомственного контроля со стороны прокуратуры России, так и информационно-аналитической и мониторинговой деятельности при проведении надзорных мероприятий

Цель нашего исследования - определить условия эффективного использования цифровых технологий для оптимизации работы педагога и студентов в ходе научно-исследовательской практики в психолого-педагогическом образовании.

Методология, методы и методики. На теоретическом этапе исследования был проведен проблемный анализ психолого-педагогической литературы. В ходе эмпирического исследования были использованы такие методы, как опрос студентов и анализ продуктов деятельности (выполненных творческих заданий, курсовых работ). При разработке программы практики был осуществлен анализ цифровых ресурсов, которые доступны студентам.

Результаты. Выделены наиболее ценные с точки зрения целей психолого-педагогического образования цифровые инструменты, описаны их преимущества и недостатки. Мы категоризировали цифровые инструменты в три группы. К первой группе мы отнесли цифровые инструменты, которые имеют особое значение на этапе осуществления информационного поиска. Вторая группа цифровых инструментов предназначена для проведения опросов в рамках эмпирического исследования. Третья группа включает сервисы, разрешающие совместное редактирование текстов.

В статье приведены данные диагностики использования студентами различных цифровых инструментов; приведены примеры заданий, позволяющих сформировать у студентов навыки информационного поиска; выделены типичные ошибки, которые допускают студенты; представлены оценки студентами используемых ими цифровых инструментов.

В рамках данной работы была разработана и протестирована программа научно-исследовательской практики студентов. Подтверждением эффективности разработанной программы можно считать высокое качество курсовых работ, выполненных студентами. Для более полной оценки эффективности апробированной программы практики был осуществлен анализ использования студентами цифровых инструментов на разных этапах исследования. В качестве критериев оценки были выбраны: соответствие поставленным задачам; рациональность использования цифровых инструментов в конкретном случае; эффективность использования; оптимальность по времени и затратам ресурсов.

Актуальность и цели. В настоящее время процесс цифровизации побуждает трудоспособное население овладевать цифровыми технологиями для успешного трудоустройства. Молодежь как активный участник рынка труда отслеживает сложившиеся тенденции в трудовой сфере. Молодые люди уже на этапе своего профессионального обучения формируют необходимые им в будущем умения и навыки для занятости. Целью исследования является анализ мнений студенческой молодежи о значении цифровых компетенций, формируемых в вузе для будущей профессиональной деятельности.

Материалы и методы. Для достижения поставленной цели были проанализированы результаты проведенных фокус-групповых дискуссий среди студенческой молодежи в 2024-2025 гг. Кроме того, были использованы данные официальной статистики (Росстат) и общероссийских опросов, представленных Всероссийским центром изучения общественного мнения, Национальным агентством финансовых исследований.

Результаты. Была выявлена роль цифровых навыков в повседневной жизни молодежи, а также их значение в будущем при трудоустройстве и в профессиональной деятельности.

Выводы. Проведенное исследование позволило выявить, что молодые люди достаточно высоко оценивают у себя наличие цифровых навыков. Молодежь уверена в том, что полученные ими цифровые навыки помогут им в будущей работе, независимо от того, будут ли они трудоустроены по специальности или нет. Кроме того, опрошенные отмечают, что изменения в профессиональной среде, в том числе и в информационно-коммуникационных технологиях происходят очень быстро, что потребует от них дополнительного обучения в будущем.

В статье описываются результаты эмпирического исследования, целью которого было изучение взаимосвязи ценностных ориентаций с удовлетворенностью трудом у сотрудников правоохранительных органов внутренних дел. Представляются результаты теоретического анализа научных источников, затрагивающих понимание ценностных ориентаций и удовлетворенности трудом. Описываются результаты психодиагностического исследования рассматриваемых явлений у сотрудников ОВД. По итогам анализа взаимосвязи ценностных ориентаций и удовлетворенности трудом у сотрудников ОВД были обнаружены значимые связи: чем выше ценностные ориентации стимуляции, тем выше готовность к энергетическим затратам в профессии (p ≤ 0,01), чувство профессиональной успешности (p ≤ 0,05) и общая удовлетворенность трудом (p ≤ 0,01). Чем выше ценностные ориентации универсализма, тем выше готовность к энергетическим затратам в профессии (p ≤ 0,01), чувство профессиональной успешности (p ≤ 0,05) и общая удовлетворенность трудом (p ≤ 0,05). Чем выше ценностные ориентации благожелательности, тем выше общая удовлетворенность трудом (p ≤ 0,01). А также чем выше экзистенциальные смыслы, тем выше готовность к энергетическим затратам в профессии (p ≤ 0,01). Чем выше смыслы самореализации, тем выше готовность к энергетическим затратам в профессии (p ≤ 0,05) и чувство успешности в профессиональной деятельности (p ≤ 0,05). Чем выше альтруистические смыслы, тем выше общая удовлетворенность трудом (p ≤ 0,05). Чем выше ценностные ориентации гедонизма (p ≤ 0,05) и гедонистические смыслы (p ≤ 0,05), тем ниже интегральная удовлетворенность трудом у сотрудников ОВД.

Предметом данной статьи являются новые возможности и вызовы, к которым приводит широкое распространение цифровых агентов в медицине. Под «цифровыми агентами» понимаются все устройства с ИИ, нейронные сети, мобильные приложения, чат-боты, используемые для диагностики и мониторинга состояния пациента. Наряду с преимуществами их внедрения существует ряд рисков, провоцируемых утратой человеческого фактора и недостатком регулирования новых технологий. В статье рассматриваются «этические ловушки», без устранения которых невозможно эффективное внедрение цифровых агентов в здравоохранение. К ним относятся: предвзятость, галлюцинации и вредная информация, конфиденциальность и согласие субъекта данных, а также прозрачность и объяснимость. Отмечено, что появляется все большее делегирование ИИ принятия решений о диагнозе и лечении, ограничивающее автономию врачей в пользу предварительно заданных алгоритмов. Такой феномен «цифрового патернализма» влечет за собой утрату доверия к квалифицированным врачам. Кроме того, в статье анализируется проблема социального расслоения, вызванная как ограничением доступа к современным технологиям для определенных слоев населения, так и созданием барьеров для людей, предпочитающих традиционные подходы к оказанию медицинской помощи. Делается вывод о необходимости тщательного обсуждения и разработки правил и нормативов для внедрения цифровых агентов в медицину, с учетом максимального уважения прав пациентов, сохранения человеческих отношений «врач–пациент» и этических ценностей.

Местные органы власти наиболее приближены к населению, на уровне муниципальных образований принимаются политико-управленческие решения, которые затрагивают интересы каждого гражданина. Этим обусловлена значимость цифровизации деятельности органов местного самоуправления. Развитие интернет-технологий создает новые инструменты для участия граждан в муниципальной политике. Отличительные особенности цифровых форм политического участия в деятельности органов местного самоуправления позволяют рассматривать их как самостоятельный вид политического участия граждан. Вместе с тем не теряют актуальности проблемы информационного неравенства муниципальных образований, технических ограничений применения интернет-технологий. Среди цифровых форм участия граждан в деятельности органов местного самоуправления можно выделить краудсорсинговые платформы для муниципальных референдумов, муниципальные онлайн-выборы, сервисы правотворческой инициативы и онлайн-обращений в органы муниципальной власти, онлайн-собрания и сход граждан, голосование по проектам бюджетного планирования

Исследование посвящено влиянию цифровой трансформации на устойчивое развитие металлургического комплекса России. Рассмотрены ключевые технологии (IoT, Big Data, ИИ) и их роль в повышении эффективности, управлении рисками и конкурентоспособности. Предложены критерии оценки цифровой зрелости: интеграция IoT, уровень аналитики, кибербезопасность. Выявлены барьеры: высокая стоимость внедрения, дефицит IT-кадров, правовые пробелы. Обоснована необходимость синергии государства и бизнеса для перехода к «умному производству» и роста экспортного потенциала. Цель - оценка влияния цифровизации на финансовые показатели и стратегическое позиционирование отрасли.

В статье рассматривается влияние цифровой трансформации регионов России на формирование и укрепление национальных конкурентных преимуществ в рамках БРИКС. Рассмотрены особенности развития цифровой экономики на региональном уровне, динамика внедрения цифровых технологий и показатели инновационной активности субъектов Российской Федерации. Особое внимание уделено проблеме межрегиональной асимметрии цифровой зрелости и её последствиям для целостности экономического пространства и внешнеэкономической кооперации. Проведён компаративный анализ моделей цифровой трансформации в странах БРИКС, позволивший выявить перспективные направления адаптации международного опыта к российским условиям.

Исследование посвящено влиянию процессов цифровой трансформации государственного управления имущественным комплексом на экономический рост регионов. Авторами проведена структуризация практик применения ИТ-решений в имущественной сфере, доказывающая, что формирование устойчивой цифровой среды рынка недвижимости - критически важный фактор регионального развития. Такая среда, базирующаяся на надежных алгоритмах и равном доступе к информации, призвана обеспечить необходимый уровень доверия между субъектами рынка. На примере эволюции цифровых проектов в сфере управления имуществом Москвы выявлены необходимые условия результативности цифровых преобразований, предложены модели, позволяющие регионам максимизировать экономические выгоды от технологической модернизации. Авторы последовательно обосновывают тезис, что успешная цифровизация невозможна без радикального пересмотра устаревших управленческих процедур и преодоления консерватизма мышления, сдерживающего инновации. В качестве ключевого индикатора эффективности цифровых преобразований определено сокращение затрат участников рынка недвижимости на совершение операций. Рост доходов региональных бюджетов от налоговых и неналоговых поступлений, связанных с публичной собственностью, рассматривается как мера повышения результативности работы властей. Авторы утверждают, что цифровизация земельно-имущественных отношений выступает стратегическим драйвером региональных экономик и инструментом достижения национальных приоритетов.

В статье обсуждается расширение поисковой базы исследований в сфере психологии образования через анализ методологических проблем, которые возникли на пути системной цифровизации общего и профессионального образования в России во время пандемии COVID-19 и в постпандемический период. Цифровизация в эти периоды ускорила трансформацию социализации средствами образования в условиях виртуальной образовательной среды. Фундаментальная проблема цифровой трансформации образования заключается в том, что цифровой формат образования в его современном дистанционном виде вступает в противоречие с современной гуманистической парадигмой образования, для которой характерны приоритет субъект-субъектных отношений, идеи инклюзии и интересы социализации в процессе обучения и воспитания. Перспективы дальнейших исследований видятся в исследованиях трансформации современной методологии образования в контексте цифровизации, создании релевантных психологических основ виртуального педагогического общения для развития социально-эмоциональных навыков и эмоционального интеллекта.