Научный архив: статьи

Проведен комплексный анализ факторов деградации бетона гидротехнических сооружений. На основе систематизации литературных данных деструктивные процессы классифицированы на физические, химические и биологические. Детально рассмотрены их механизмы, включая циклы замораживания-оттаивания, кавитацию, сульфатную коррозию и биоповреждения. Особое внимание уделено синергетическому эффекту от совместного воздействия разнородных факторов, который значительно ускоряет снижение прочности и долговечности бетона. Установлено, что ключевым звеном разрушения является прогрессирующее микроструктурное повреждение цементного камня.

Статья посвящена одной из наиболее актуальных проблем коррекционной педагогики формированию словарного запаса у детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи I и II уровня. Подчеркивается, что работа над лексикой в данном случае является фундаментальной основой для всего последующего речевого и когнитивного развития, поскольку при этих уровнях ОНР активный словарь либо практически отсутствует, либо крайне ограничен. В статье обосновывается необходимость адаптации традиционных педагогических средств к специфическим потребностям «безречевых» и малоговорящих детей, чье обучение должно опираться на наглядно-действенный опыт, игровую деятельность и полисенсорное восприятие.

Статья посвящена актуальной образовательной проблеме, обусловленной низким уровнем знаний российской молодёжи о системе социального и пенсионного обеспечения населения и потребностью разработки методического инструментария для их формирования у подростков. Представлены практические предложения и методические рекомендации по повышению общего уровня соответствующих знаний у подростков, которые могут быть использованы в педагогической деятельности учителями учебных учреждений среднего общего и среднего профессионального образования при проведении занятий по курсу обществознания. Приведены результаты проведенного педагогического эксперимента по внедрению предложенных рекомендаций в учреждении среднего общего образования.

В статье рассматривается применение цифровых технологий в образовательном процессе профессионального образования. Характеризуется образовательный потенциал цифровых технологий, как средство формирования универсальных компетенций студентов применительно к направлению магистратуры 44.04.01 «Педагогическое образование». При характеристике универсальных компетенций автор использует прагматический и структурный подходы. В научной дискуссии рассматриваются взгляды cовременных ученых, анализируется использование в информационной образовательной среде таких сервисов как электронная почта и мессенджеры, видеоконференцсвязь (Zoom, Teams), облачные сервисы (Google Docs, Miro, Trello) и др. Для сопровождения образовательного процесса по направлению 44.04.01 «Педагогическое образование» авторами был создан цифровой учебно-методический комплекс (ЦУМК) по дисциплине «Технологии и средства обучения в цифровой среде» на платформе «Stepik».

В статье проанализировано влияние общей рыболовной политики Евросоюза на выход Британии из ЕС. Изучены причины появления экономически незначительного рыболовного вопроса на авансцене британской внутриполитической повестки в период брекзита. Сделан акцент на факторе общей рыболовной политики в переговорах о выходе Британии из ЕС и последующем Соглашении о торговле и сотрудничестве. Проанализированы роль рыболовных сообществ в голосовании о брекзите, а также факторы, определившие позиции и стратегии сторон в переговорах о выходе из общей рыболовной политики ЕС. Показана взаимосвязь институциональных и политико-экономических особенностей общей рыболовной политики с итоговым Соглашением о торговле и сотрудничестве между Британией и ЕС в части рыболовства. Несмотря на определенные уступки Брюсселя и переход четверти европейской доли вылова рыбакам Соединенного Королевства в течение переходного периода, Соглашение не фиксирует принципиальных изменений в рыболовной политике Британии и сотрудничестве сторон. Итоговая сделка является отражением взаимозависимости партнеров, достигнутого уровня европеизации в регулировании рыболовства и сохраняет за европейскими рыбаками преференциальный доступ к британским водам

В статье проанализиированы социологические, демографические и политические характеристики сообщества репатриантов из франкоязычных стран в Государстве Израиль. Сообщество представляет важный фактор как израильской и французской внутренней политики, так и двусторонних отношений Израиля с европейскими странами. Сделан вывод о сохранении в сообществе множественной идентичности (франкофонной, еврейской и израильской). Внимание обращено на количественные и качественные отличия алии 2010-х гг. от предыдущих волн репатриации. Разница обусловлена как причинами, вытолкнувшими французских евреев на историческую родину, так и сложностями экономической адаптации. Создана развитая инфраструктурная сеть, поддерживающая множественность идентичности, имеются предпосылки для дополнения идентитарной инфраструктуры элементом организованного политического представительства. В настоящее время потребность в представительстве удовлетворяется за счет предоставления мест в общенациональных партийных списках. В силу доминирования правоконсервативных политических ориентаций, репатриация из Франции рассматривается как электоральный ресурс для правящего блока правоконсервативных, националистических и ультрарелигиозных сил, и раздаются голоса в пользу ее дальнейшего стимулирования

В статье рассматривается проблема формирования профессионального мировоззрения будущих юристов. Профессиональное мировоззрение рассматривается как система взглядов, убеждений, ценностей и ориентиров, которые формируются в процессе обучения и практической деятельности и влияют на их профессиональную идентичность и поведение. Выделены особенности формирования профессионального мировоззрения будущих юристов: высокая степень ответственности за принимаемые решения; необходимость постоянного баланса между интересами клиента и соблюдением законности; особая важность нравственных качеств и честности; постоянная потребность в изучении изменений законодательства и судебной практики.

В статье анализируется финансовая грамотность будущих учителей как педагогический феномен, имеющий многоуровневую структуру и комплексный характер. Рассматриваются теоретические основания понимания финансовой грамотности в контексте профессиональной подготовки педагогов, оценивается состояние финансовой грамотности студентов педагогических специальностей в современной образовательной практике. Анализируются возможные модели интеграции финансовой грамотности в образовательные программы подготовки учителей, выявляются барьеры и перспективы развития данного направления. Подчёркивается необходимость системного подхода к формированию финансовой грамотности будущих педагогов как условия повышения качества преподавания экономического образования в школе и развития финансовой компетентности учащихся.

В рамках настоящей статьи рассматривается множество всех подмножеств элементов системы ремонтно - восстановительных органов группировки войск на основе опущения о том, что в рассматриваемых подмножествах есть по меньшей мере одна переменная или функция с множеством значений (ложь или истина), определенная на некотором множестве

В данной статье приводятся экспериментальные данные по определению влияния различных форм и способов внесения удобрений на продуктивность новых сортов фасоли обыкновенной селекции ФНЦ ЗБК: Купава, Маркиза, Стрела. В результате исследований получены данные, позволившие при различных погодных условиях определить роль предпосевного внесения N75P50K62 на планируемую урожайность 3 т/га и листовой подкормки в фазы: 2-3 листьев органоминеральными удобрениями Ультрамаг Комби (1 л/га) + Биостим Зерновой (1 л/га) + Ультрамаг Молибден (0,5 л/га); бутонизации удобрениями Ультрамаг Комби (1 л/га) + Биостим Зерновой (1 л/га) в формировании урожая. Методом проведения учетов в период вегетации выявлены различия в динамике линейного роста и зеленой массы фасоли в зависимости от фактора питания. Выявлено достоверное увеличение урожайности фасоли в среднем за три года на 36,2% при предпосевном внесении удобрений и на 11,1% – при внекорневых подкормках. Определены сортовые различия в эффективности использования удобрений. Установлено, что применение удобрений является одним из факторов, позволяющих реализовывать потенциальную семенную продуктивность фасоли обыкновенной сортов Маркиза, Купава, Стрела.

В статье осмыслена эволюция фактора многосторонности в политической сфере на примерах мультилатерализма недружественного характера. Внимание обращено не на восприятие Запада и не-Запада, а на ситуацию внутри первого. Форматы AUKUS и Partners in the Blue Pacific нацелены не только на сдерживание КНР, но и показывают стремление США и Британии ограничить процесс стратегического закрепления ФРГ и Франции в ИндоТихоокеанском регионе. Основная причина этой тенденции проявляется в обеспокоенности ядром Запада в лице англо-саксонских держав ростом стратегической автономности полупериферии Евро-Атлантического сообщества. Направляющую роль в ней играет не только Франция, но и объединенная Германия, отошедшая от положения периферии. В этой связи рассмотрено учащение переходов США от лидерства к гегемонии – жесткой и мягкой. Раскрыт характер подхода ФРГ к наделению ЕС стратегической автономией вместе с европеизацией НАТО в различных проявлениях. Отмечено отсутствие примеров недружественного мультилатерализма со стороны Берлина и Парижа по отношению к западным партнерам

В настоящей статье обращение к феномену профессиональной идентичности будущих педагогов обусловлено, во-первых, необходимостью актуализации смыслов, которые подвергаются перманентным изменениям в окружающей человека социальной действительности, во-вторых, значимостью данного личностного образования для высоких результатов профессионально-педагогической деятельности. Проблема формирования профессиональной идентичности будущих педагогов средствами обучения служением впервые стала предметом специального педагогического исследования. Цель статьи - представить результаты исследования о возможностях обучения служением как средства формирования профессиональной идентичности будущих педагогов на этапе профессиональной подготовки. Исследование сфокусировано на анализе результатов апробации обучения служением как инновационного средства профессиональной подготовки будущих педагогов в педагогическом университете, нацеленного на формирование их профессиональной идентичности. Классический педагогический эксперимент включал диагностический, формирующий и контрольный этапы (N=216). Диагностика осуществлялась с использованием шкалы определения стадии идентичности Дж. Коте, опросника стилей идентичности M. Берзонского, шкалы общей самоэффективности Р. Шварцера, M. Ерусалема. Статистическая квалификация результатов выполнена с помощью критерия согласия Пирсона χ2. Опыт Волгоградского государственного социально-педагогического университета свидетельствует о том, что обучение служением находит применение в качестве эффективного средства формирования профессиональной идентичности будущих педагогов: а) эмоционального компонента профессиональной идентичности (вовлечённость, заинтересованность, нацеленность на решение социально значимых задач); б) коммуникативного компонента профессиональной идентичности (обогащение опыта межличностного общения и взаимодействия с разными поло-возрастными и социальными группами); в) деятельностного компонента профессиональной идентичности (развитие технологичности и креативности). Результаты исследования могут быть применимы для разработки проблемы профессиональной идентичности будущих педагогов, изучения возможностей обучения служением как педагогического средства, а также вносят вклад в теорию и практику непрерывного педагогического образования.