Научный архив: статьи

Актуальность темы исследования заключается в характере и роли спорта на современном этапе мирового развития как интегральной части внешнеполитической коммуникации и международных отношений. Фактором, усиливающим актуальность темы, является формирование сегодня взаимозависимого, взаимосвязанного глобального мира, в котором значение отдельных международных феноменов, включая спорт, еще больше возрастает. В наши дни спортивные достижения воспринимаются аудиторией как часть международного имиджа страны, которую представляют спортсмены. Они влияют на репутацию страны, доверие к ней и восприятие ее политической и экономической системы как успешной и эффективной. Новизна исследования состоит в изучении взаимосвязи геополитики, спорта и процесса внешнеполитической коммуникации. Данные вопросы проанализированы в статье на примере внешнеполитических и международных спортивных событий, в частности, описано участие Азербайджана в международных отношениях и использование спорта как фактора «мягкой силы» для продвижения своих интересов в мире.

В книге В. Б. Аксёнова рассматривается эмоциональная сторона патриотизма в Российской империи в начале XX в. Историк анализирует разнообразие его проявлений: от искренней любви к Родине и альтруизма до доносительства и шпиономании. Чтобы передать атмосферу эпохи и показать настроения современников, В. Б. Аксёнов обращается к публицистике, произведениям художественной литературы и эго-документам.

Исследование посвящено анализу применения сторителлинга в социально-политической рекламе на примере кампании Министерства обороны Российской Федерации «Герои России». Актуальность работы обусловлена возрастающей ролью социально-политической рекламы в формировании общественного мнения и необходимостью изучения её коммуникативных механизмов. В современной медиасреде, где восприятие информации преимущественно эмоционально, сторителлинг становится одним из ключевых инструментов эффективного воздействия на аудиторию. Объектом исследования является социально-политическая рекламная кампания «Герои России», предметом исследования – использование сторителлинга как инструмента формирования общественного мнения и патриотических установок. Цель работы заключается в анализе механизмов применения сторителлинга в социально-политической рекламе с акцентом на влияние нарративных, визуальных и интерактивных элементов на вовлечённость аудитории. Для достижения поставленной цели в статье решаются следующие задачи: выявление ключевых компонентов сторителлинга, анализ их эмоционального воздействия, оценка эффективности сторителлинга на основе данных медиаприсутствия и социологического опроса, а также анализ роли цифровых интерактивных элементов в углублении взаимодействия аудитории с контентом. Методология исследования основана на комплексном подходе и включает контентанализ рекламных материалов, анализ информационного присутствия кампании в средствах массовой информации с использованием системы мониторинга, социологический опрос, а также расчёт потенциального охвата аудитории наружной рекламой на основе демографических данных. В статье представлен авторский аналитический подход к оценке вовлечённости аудитории в социально-политической рекламной кампании, основанный на комплексном анализе визуально-нарративной структуры, показателей медиаприсутствия и данных социологического опроса. Полученные результаты свидетельствуют о том, что сторителлинг, основанный на реальных историях и дополненный интерактивными цифровыми элементами, способствует усилению эмоционального восприятия патриотических смыслов, повышению доверия к транслируемым образам и формированию устойчивых патриотических установок. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования выявленных закономерностей при разработке и реализации социально-политических рекламных кампаний.

В статье анализируется колхозная система как важнейший фактор патриотических настроений в советской деревне 1930-х годов. Обозначенная проблематика не получила должного осмысления в исторической литературе, что и определяет ее научную актуальность и новизну. Исследование основано на материалах Юга России как одного из аграрных регионов СССР. В качестве источников выступили опубликованные и архивные материалы и документы. Авторское внимание направлено на исследование изменений в патриотических настроениях сельского населения в эпоху социалистических преобразований. Установлено, что форсированная и насильственная коллективизация оказала разрушительное воздействие на психологическое состояние сельчан, утративших доверие к власти. Обосновано мнение, что в первой половине 1930-х годов в результате аграрной модернизации и деструктивных методов ее проведения патриотизм в деревне был существенным образом деформирован. Путем сравнительно-исторического анализа доказано, что в условиях повышения уровня жизни в колхозах и целенаправленной политики государства по патриотическому воспитанию молодежи во второй половине 1930-х годов любовь к Родине вновь утвердилась как фундаментальная ценность сельского общества.

Работа представляет собой исследование современной праздничной культуры как возможности сохранения традиционных ценностей, главная из которых - укреплять человеческое в человеке. В основе праздника лежит СО-БЫТИЕ, которое люди коллективно переживают, а это усиливает общность идей, настроений, чувств, то есть закрепляются, сохраняются и передаются благодаря этому социальные и нравственные отношения последующим поколениям. Сегодня праздники в России задают вектор воспитания патриотизма, вектор раскрытия духовно-нравственных и моральных качеств людей. Анализируя вклад праздников в культурную и гражданскую жизнь общества, автор статьи отмечает, что исторически праздники выполняли функции объединения, примирения, восстановление социальных связей между людьми. Сегодня их роль амбивалентна: праздники могут разобщать и объединять. В статье поднимаются проблемы, существующие в современном праздничном пространстве, приводятся пути их решения.

В статье раскрывается сущность и содержание понятия «гражданско-патриотическое воспитание подростков с отклоняющимся поведением». На основе анализа нормативно-правовых документов и современных научных исследований обосновывается потенциал гражданско-патриотического воспитания в преодолении поведенческих девиаций в подростковой среде. Рассматриваются структурные компоненты данного процесса: целевой, содержательный, процессуальный и результативный. Особое внимание уделяется роли внеурочной деятельности как основного пространства реализации воспитательных практик, ориентированных на формирование гражданской идентичности, патриотических чувств и социально одобряемых моделей поведения у подростков группы риска. Делается вывод о том, что данное понятие представляет собой синтез ценностно-смысловых, мотивационных и деятельностных аспектов, направленных на ресоциализацию личности через усвоение традиционных духовно-нравственных ценностей.

В статье рассматриваются актуальные вопросы формирования и развития духовно-нравственных и патриотических ценностей у студентов вуза. Изучена взаимосвязь духовно-нравственных и патриотических ценностей, выдвинута гипотеза о возможности формирования этих ценностей у студентов посредством педагогического инструментария в процессе изучения определенных учебных дисциплин. Автором представлены результаты проведенного эмпирического исследования по формированию и развитию патриотических и духовно-нравственных ценностей в учебном процессе НФ РАНХиГС в ходе изучения курса «Организационная культура».

Определена проблема трактовки феномена служения Отечеству и его идейного содержания в контексте парадигмы постмодернизма как одного из наиболее влиятельных направлений современного гуманитарного познания. Отмечена высокая значимость социокультурного феномена служения Отечеству в истории России и в современности и возрастающее влияние постмодернизма во всех областях культуры. Показано, что столкновение феномена служения Отечеству и парадигмы постмодерна является неизбежным, при этом некоторые последствия данного столкновения можно предугадать теоретически. Соотнесение феномена служения Отечеству с парадигмой постмодерна предполагает постановку двух вопросов: во-первых, насколько возможно адекватное понимание феномена служения Отечеству в контексте парадигмы постмодерна как модели интерпретации реальности, и, во-вторых, насколько возможно существование феномена служения Отечеству в постмодернистской реальности? Отмечено, что оба вопроса очерчивают гносеологический и онтологический аспекты реальности патриотизма и служения Отечеству в контексте парадигмы постмодерна. Сделан вывод, что парадигма постмодерна позволяет лучше понять символический аспект реальности патриотизма, а также восприимчива к узнаванию различных видов симулякров и симуляции служения Отечеству в массовой культуре и политической идеологии. При этом существенным недостатком постмодернистской интерпретации идеи служения Отечеству является отсутствие категории подлинного бытия, а значит, возможности дифференциации подлинного и неподлинного патриотизма.

Представлен анализ экзистенциального аспекта категории длительности применительно к идее служения Отечеству в русской философской традиции XX в. Показано, что в отличие от традиционного понимания патриотизма как единичного героического поступка русские мыслители (Н. А. Бердяев, И. А. Ильин, Л. И. Шестов, А. Ф. Лосев и др.) рассматривали служение Родине как каждодневный труд, «невидимый подвиг», придающий человеческой жизни глубокий смысл и духовное содержание. На основе герменевтического анализа первоисточников продемонстрировано, что категория длительности выступает фундаментальной для понимания патриотизма, поскольку связывает индивидуальное бытие человека с длительным историческим существованием народа. Отмечено, что подлинный патриотизм предполагает творческое и ответственное отношение к повседневной жизни, преодоление рутины и осознание своего труда как духовного служения. Сделаны выводы, подчеркивающие актуальность представленного подхода для современной социальной философии и нравственного воспитания личности в условиях кризиса духовных ценностей.

В статье представлены результаты исследования информационных потоков в социальных медиа о курсе «Основы российской государственности». Учитывая степень гибридизации медиасферы, а также погружённость студентов в цифровую среду, наиболее полное представление об эффектах реализации курса можно составить, опираясь на цифровые следы, оставленные Интернет-пользователями - студентами, освоившими курс, и другими аудиториями, вовлечёнными в процесс разработки и преподавания дисциплины. Методика исследования является двухступенчатой и включает в себя применение когнитивного картирования контента на тему внедрения курса, а также автоматизированный социально-медийный анализ информационных потоков в 2023-2024 годах. Авторы подвергают анализу содержание контента о курсе позитивной и негативной модальности, смысловое ядро информационного потока, его технологическое обеспечение, а также структуру и интересы вовлечённой аудитории. Информационный поток, формируемый сторонниками курса, доминировал над оппонирующим по всем сетевым параметрам. При этом дискурс позитивного сегмента носит сугубо повествовательный характер и не транслирует смысловые концепты курса, что придаёт ему формальный характер и создаёт образ рутинной учебной дисциплины. В попытке избежать «политизированности» и «идеологизированности» образовательные организации фактически выхолащивают смысловое содержание, часто дистанцируются от актуальной общественно-политической повестки. Несмотря на довольно консолидированное содержание позитивного цифрового потока, его важность для информирования ключевых аудиторий отмечается явный дефицит проактивной повестки, дискурсов деятельностного патриотизма, направленности на конвертацию активности обучающихся в позитивные практики. Негативный поток является менее консолидированным и объёмным и зачастую обозначает курс как средство дискредитации российской образовательной системы и государства в целом. Контент такого рода несмотря на немногочисленность является глубоко политизированным и позволяет различным сетевым акторам использовать конкретные университетские кейсы в провокативных целях. На основе полученных результатов исследования авторы рассматривают ключевые направления совершенствования практики и методики преподавания курса.

Одной из важнейших задач государственной молодёжной политики современной России является формирование гармоничной, социально ответственной и патриотичной личности. Особое место в этом процессе отводится организации воспитательной работы в вузах в целом и патриотического воспитания в частности. В статье на основе результатов конкретного социологического исследования среди студентов более пятидесяти вузов Москвы определяются векторы совершенствования молодёжной политики в области организации патриотического воспитания в вузах. Зафиксировано, что среди источников информирования о мероприятиях патриотической направленности в вузах для респондентов в равной степени важны как агенты непосредственной межличностной коммуникации (преподаватели, одногруппники), так и опосредованной (дистантной) виртуальной коммуникации (социальные сети, сайт вуза). Подтверждена значительная роль гуманитарных дисциплин в формировании патриотического сознания студенчества. Определено, что подавляющая часть опрошенных проявляет интерес к мероприятиям патриотической направленности. Но также у более чем половины респондентов зафиксирован запрос на изменение комплекса данных мероприятий. И больше всего проявляется потребность в контактах с носителями достоверного, эмоционального опыта героизма, становления Духа, в работе с документами в архивах и в участии в исторических реконструкциях. Причём данный запрос превышает запрос на участие в массовых мероприятиях и перенос их проведения в виртуальное пространство.

Статья посвящена изучению компонентов патриотизма и особенностей самоотношения у российской молодежи.

Цель исследования определить особенности взаимосвязи патриотизма с самоотношением у представителей молодежи в современной России. В исследовании были использованы следующие методики: Тест исследования патриотизма «Патриограмма» (Кудинов С. И., Потемкин А. В.); Тест-опросник самоотношения (В. В. Столин, С. Р. Пантилеев); Авторская анкета самооценки патриотизма.

Проведенное исследование позволило установить, что среди российской молодежи, представленной в выборке, 59,5 % респондентов положительно относится к патриотизму. В большинстве случаев представители российской молодежи под патриотизмом понимают любовь и привязанность к Родине.

Молодежь, оценивающая себя как патриотов, чаще берет на себя ответственность за происходящее в обществе, активнее проявляет свой патриотизм и охотнее использует его для помощи окружающим в сравнении с молодежью, не считающей себя патриотами. Ожидание положительного отклика от окружающих и рост самоуважения связаны со снижением количества затруднений и пассивности при проявлении патриотизма. Увеличение количества знаний о патриотизме связано с повышением интереса к своей личности и положительным ее восприятием. Позитивности и стабильности патриотических проявлений у молодежи сопутствует рост самоинтереса и ожидания положительного отношения к себе других людей.

Полученные нами результаты могут лечь в основу разработки программ патриотического воспитания российской молодежи, необходимых для формирования ответственных и активных граждан государства.