Научный архив: статьи

Облачные технологии становятся ключевыми в информационных технологиях, позволяя пользователям и организациям разрабатывать и управлять приложениями без необходимости доступа к физическим ресурсам. Облачные операционные системы предлагают масштабируемость, доступность данных с любого устройства и гибкость в управлении ресурсами. Эти технологии не только изменили структуру операционных систем, но и преобразовали рынок ИТ-услуг. Актуальность темы очевидна на фоне роста пользователей облачных сервисов и их внедрения в бизнес-процессы. В статье будет рассмотрено, как облачные технологии изменили традиционные операционные системы и куда движется эта сфера в будущем.

В статье изучена потребность в психологической помощи у родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья (на примере коррекционных школ Республики Тыва). Получение своевременной квалифицированной психологической помощи является одним из ключевых условий успешности психолого-педагогического сопровождения ребенка и социальной адаптации в целом.

Цель - выявить актуальную потребность в получении психологической помощи у родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья.

В исследовании использовались анкетирование и авторская методика «Фасолинки» на выявление самовосприятия родителей. Респондентам предлагалось оценить потребность в психологической помощи в периоды раннего и дошкольного возраста ребенка в сравнении с настоящим в младшем, среднем или старшем школьном возрасте. Участниками выступили 221 родитель.

Авторами выявлены специфические особенности оценки самовосприятия родителей, испытывающих потребность в психологической помощи на разных возрастных этапах жизни ребенка. Ранний и дошкольный возраст ребенка для большинства родителей оказалось самым благоприятным, несмотря на имеющиеся трудности, связанные с чувством давления со стороны общества и проблемы соответствия социальным требованиям. Также для многодетных родителей была свойственна положительная оценка самовосприятия, а существующая потребность в помощи («психологическое истощение») родителями воспринималось как временная, в связи с чем своевременное обращение к специалистам откладывалось. В результате исследования сделаны следующие выводы: недостаточная осведомленность родителей о способах обращения за психологической помощью и месте его получения, наличие неудачного опыта обращения ранее.

Статья посвящена проблеме выявлению особенностей организации инклюзивной физкультурно-оздоровительной деятельности с применением игр для детей младшего школьного возраста.

Основная цель исследования заключается в изучение особенностей организации инклюзивной физкультурно-оздоровительной деятельности с применением игр в начальной школе. Стоит отметить, что задолго до того, как игра стала объектом пристального внимания ученых, ее повсеместно применяли как важный инструмент в процессе детского развития. Использование игр в образовательных целях имеет древние корни, уходящие в те времена, когда воспитание обособилось в отдельную социальную роль. В статье раскрыты основные функции и принципы организация физкультурно-оздоровительной деятельности для детей младшего школьного возраста. Автор отмечает, что в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья прописаны требования стандарта к физическому воспитанию и организации игровой и физкультурной деятельности. Также описаны характерные черты и особенности развития детей младшего школьного возраста, которые учитель должен учитывать при организации инклюзивной физкультурно-оздоровительной деятельности. Описана классификация различных видов игр, которые применяются в процессе инклюзивной физкультурно-оздоровительной деятельности для детей младшего школьного возраста. Определено значение влияния подвижных игр на развитие детей младшего школьного возраста. Выделены и обобщены основные условия организации инклюзивной физкультурно-оздоровительной деятельности с применением игр в начальной школе.

В статье проанализирована реализация права на отключение в рамках социальной защиты работников. Технологическое развитие привело к развитию и распространению труда на основе информационных и коммуникационных технологий, включая удаленную занятость. Дистанционная занятость меняет пространственные и временные характеристики трудовых отношений и способствует развитию культуры труда на основе принципа «всегда на связи». В исследовании представлены различные походы к определению нового права. Право на отключение (R2D) может быть применимо к регулярной телеработе, к гибридным формам трудовых отношений, к коммуникации по рабочим вопросам на неформальной основе. R2D проанализировано исходя из адресности и универсальности социальной защиты, жестких и мягких мер, а также из компонентов нового права: возможность работников, обязанность работодателя, коммуникация с работодателем и работником, защита от неблагоприятных последствий. Правовые акты, служащие основой для права на отключение, создают отдельный трудоправовой режим занятости телеработников, исходя которого формируется адресный подход к социальной защите. Вместе с тем регулирование отключения, предложенное в рамочном соглашении о цифровизации и резолюции Европарламента от 21 января 2021 г. с рекомендациями Комиссии по праву на отключение, предполагает более универсальный подход. Резолюция признает право на отключение основным правом и предполагает жесткие нормативные и технологические меры для соблюдения периодов работы и отдыха. Соглашение основывается на изменении корпоративной культуры – мягкий подход. Сделан вывод, что на сегодняшний день право на отключение – единственный проект организации цифровых трудовых отношений и социальной защиты телеработников. Дискуссии о праве на отключение затрагивают вопрос эффективности социального диалога в условиях адаптации к цифровой организации труда, а также возможности сохранения бинарного понимания периодов работы и отдыха.

Статья посвящена анализу специфики адаптации к новой ступени обучения (при переходе в среднюю школу) учеников, получающих дополнительное образование различной направленности. Актуализируется значимость успешной адаптации, акцентируется внимание на многоэтапности адаптации учащихся к различным ступеням школьного обучения, анализируются факторы, определяющие успешность адаптационного процесса, особое внимание уделяется фактору включённости в получение дополнительных образовательных услуг, позволяющих обучающимся в большей степени познать и раскрыть свои способности, возможности, склонности. Перечисляются исследования и работы, представляющие собой теоретико-методологическую основу описываемого исследования. Указывается база исследования, включающая две общеобразовательные организации г. Ростова-на-Дону, описывается численный и возрастной состав выборки. Респонденты, участвующие в исследовании на основе проведённого анкетирования дифференцированы на три группы: получающие дополнительное образование творческой направленности, получающие дополнительное образование спортивной направленности, не получающие дополнительного образования. Описываются результаты применения методик, направленных на выявление показателей, отражающих успешность адаптации: особенности самоотношения, учебной мотивации, тревожности и интеллектуальных возможностей: тест-опросник cамоотношения (В. В. Столин, С. Р. Пантелеев); анкета «Школьная мотивация и учебная активность» (Н. Г. Лусканова); тестирование тревожности (Тулуз-Пьерон); групповой интеллектуальный тест (К. М. Гуревич). Результаты применения каждой методики анализируются при помощи средних значений и статистического критерия Крускала-Уолиса.

В заключении формулируются развернутые выводы относительно существования статистически значимых различий между группами по показателям мотивации, самоотношения и тревожности.

Актуальность темы исследования определяется тем, что в большинстве стран мира, в том числе в России, растёт абсолютная и относительная численность пожилых людей.

Цель исследования заключалась в определении теоретических основ и установлении особенностей переживания чувства одиночества личности при выходе на пенсию. Для достижения поставленной цели решались следующие задачи: провести теоретический анализ исследуемой проблемы, определить на эмпирическом уровне психологические характеристики изучаемого феномена. В статье представлены результаты теоретического анализа, проведенного на первом этапе исследования. В современной науке имеются достаточно многочисленные исследования, в которых освещаются различные аспекты обозначенной проблемы. С выходом на пенсию происходит переход к новому этапу жизненного цикла, который сопровождается сменой ролей, ухудшением здоровья, сокращением социальных контактов, снижением уровня доходов и возможностей для поддержания привычного образа жизни. Пожилое население оказывается более уязвимым перед негативными проявлениями одиночества, что оказывает непосредственное влияние на их человеческий потенциал. В результате эмпирического исследования, на его втором этапе, авторами установлено, что у испытуемых, которые недавно вышли на пенсию, был определен средний уровень субъективного ощущения одиночества у большего количества испытуемых. Кроме того, у значительного количества испытуемых выявлено диффузное одиночество, а также высокий уровень готовности к возрастным изменениям. Таким образом, в результате исследования определено, что люди, которые готовы при выходе на пенсию к освоению возрастно-временных изменений, менее подвержены чувству одиночества. Полученные результаты подтверждены статистическими данными.

Результаты исследования могут быть использованы в деятельности психологов и работников психологических служб различных учреждений при оказании психологической помощи лицам, выходящим на пенсии.

В китайской корпоративной среде автоматизированные системы постепенно становятся основным компонентом процесса управления взаимодействием с клиентами. Эти системы охватывают множество аспектов: от консультаций с клиентами и обработки жалоб до послепродажного обслуживания. В статье рассмотрен опыт внедрения автоматизированной системы управления процессами взаимодействия с клиентами (CRM-системы) в деятельность туристической компании. Обоснована актуальность внедрения информационной системы, а также сформулированы ожидаемые результаты.

Управление персоналом справедливо считается одной из ключевых функций в деятельности любой организации. От способности руководителя эффективно управлять подчиненными, понимать детерминанты их поведения и предвидеть его последствия для трудового процесса во многом зависит общий успех компании. Однако не все управленцы осознают необходимость постоянного совершенствования методов работы с кадрами и развития корпоративной управленческой культуры, хотя именно эти элементы являются критически важными для достижения высокой производительности и конкурентоспособности. В данной статье исследуются фундаментальные основы поведения работников и роль руководителя в развитии управленческой культуры организации.

Литейное производство играет ключевую роль в экономике России, обеспечивая сырьевую базу для многих отраслей промышленности, таких как машиностроение, строительство и энергетика. Благодаря этому сектору создаются важные компоненты для тяжелой промышленности, транспортного машиностроения и оборонного комплекса, способствуя укреплению национальной безопасности и развитию инфраструктуры. Вместе с тем, современное состояние отрасли характеризуется спадом, что создает необходимость исследования его причин. В данной статье рассматривается современное состояние литейного производства в России, анализируется динамика ключевых показателей его деятельности, приведена оценка финансовой устойчивости и платежеспособности предприятий отрасли, выявлены проблемы и позитивные тенденции в литейном производстве.

В статье актуализируется проблема специального проектирования и организации научно-исследовательской работы студентов младших курсов, в качестве задач которой выделены: раннее выявление студентов, склонных к самостоятельной научной деятельности; формирование первоначальных умений и навыков осуществления основных этапов научного исследования. Предложены критерии выбора темы исследования для студентов младших курсов: тема должна быть интересна для студента, соответствовать его склонностям, иметь практическую направленность, обладать «полезностью» для самого студента, содержать элемент уникальности, неожиданности, нестандартности. Обоснованы специальные методические требования к проектированию и организации научно-исследовательской работы студентов младших курсов: приоритет диалогических форм коммуникации со студентами; обеспечение доступности проблемы; обеспечение практической полезности результата и процесса исследования; комбинация организационных средств и методов аудиторной и внеаудиторной работы; особая педагогическая толерантность к студенту; обязательное участие студентов в оценивании результатов своей научно-исследовательской работы.

Презентован авторский практический опыт организации научно-исследовательской работы студентов младших курсов в процессе математического обучения, которое имеет значительный потенциал для формирования у студентов операций мышления и качеств интеллектуальной сферы, лежащих в основе повышения эффективности научно-исследовательской деятельности. Выделено два возможных направления организации научно-исследовательской работы студентов младших курсов: исследовательская деятельность на учебных занятиях (создание эвристических ситуаций; решение задач исследовательского характера; обсуждение математических софизмов; подготовка и презентация сообщений, содержащих материал, углубляющий или расширяющий содержательную основу изучаемой темы) и внеаудиторная исследовательская деятельность (проектная работа, студенческие конкурсы научных работ, студенческие научные семинары, игры и соревнования, научные конференции).

Рассмотрены различные сценарии старения бетонных плотин и их подземного контура. Оценку развития сценариев старения бетона предлагается производить по характеру изменения коэффициента линейного расширения замороженного бетона (КЛР), который является одним из показателей качества бетона. На примере плотины Братской ГЭС были произведены вычисления КЛР различными методами. Кроме того, решена задача сравнения отечественных и зарубежных стандартов, с тем чтобы установить наиболее требовательные подходы, регламентирующие устойчивость бетонных плотин. Расчеты устойчивости выполнялись на примере гравитационной плотины Шон Ла (Вьетнам). Сравнение стандартов разных стран производилось путем введения параметра, представляющего собой отношение расчетного коэффициента запаса устойчивости к нормативному.

В статье рассматривается проблема формирования практических навыков идентификации механизмов психологической защиты у студентов-психологов. Теоретический анализ традиционных методов обучения (лекции, семинары) показывает их недостаточную эффективность для отработки данного сложного, интегративного умения. Обосновывается целесообразность применения кейс-метода как педагогической технологии, позволяющей смоделировать условия, приближенные к реальной консультативной практике. В работе проанализированы теоретические основы феномена психологической защиты (А. Фрейд, Н. Мак-Вильямс, Л. Ю. Субботина и др.), выделены ключевые критерии для их распознавания в речи и поведении клиента. На основе синтеза данных источников предложена авторская структура кейса, направленного на обучение распознаванию защитных механизмов. Описаны этапы работы с кейсом на практическом занятии, включающие индивидуальный анализ, групповую дискуссию, ролевое проигрывание и рефлексивный разбор. Делается вывод о том, что кейс-метод способствует не только усвоению теоретических знаний, но и развитию критического мышления, наблюдательности и профессиональной рефлексии будущих психологов.