Научный архив: статьи

В последние годы исследования в области финансового поведения домохозяйств привлекают все больше внимания научного сообщества. Финансовое поведение домохозяйств изучает, как семьи используют доступные им финансовые инструменты для достижения своих целей и повышения благосостояния. Особое внимание уделяется ошибкам, которые домохозяйства совершают при формировании портфелей активов, а также влиянию финансовых систем и индивидуальных характеристик на степень этих ошибок. Статья посвящена международному сопоставлению финансового поведения домохозяйств с акцентом на владение финансовыми и нефинансовыми активами. Исследование выявляет ключевые различия в уровнях владения финансовыми и нефинансовыми активами между Россией, странами еврозоны и США. Основной акцент сделан на доминировании банковских счетов как базового финансового инструмента, низкой вовлеченности российских домохозяйств в пенсионные и страховые программы, а также на слабой инвестиционной активности на рынке ценных бумаг. Также анализируется значимость нефинансовых активов, таких как недвижимость, которая приобретается дополнительно к основному жилью и используется в качестве источника дополнительного дохода. В статье подчеркивается влияние институциональных, экономических и культурных факторов на финансовое поведение, а также отмечается необходимость повышения финансовой грамотности, доступности долгосрочных инвестиционных продуктов и доверия к финансовым институтам для укрепления экономической устойчивости домохозяйств.

Целью статьи является проверка гипотезы о персистентности дивергентного развития регионов России. Авторами применен фрактальный анализ для выявления устойчивых паттернов в динамике среднедушевого денежного дохода населения регионов. Полученные значения экспоненты Херста, а также фрактальной размерности для анализируемых переменных подтверждают авторскую гипотезу об устойчивости межрегионального неравенства по выбранному показателю. Высокие значения показателя Херста и фрактальной размерности в некоторых регионах свидетельствуют об увеличении межрегионального неравенства. Регионы с устойчивым ростом будут продолжать развиваться быстрее, в то время как отстающие регионы будут все больше отставать. Результаты нашего исследования подчеркивают важность разработки и внедрения региональных экономических стратегий, направленных на уменьшение неравенства и поддержку менее развитых регионов. Использование фрактального анализа и показателя Херста в нашем исследовании позволило глубже понять динамику и структурные особенности экономического развития регионов, что дополняет традиционные методы экономического анализа. Авторы пришли к выводу, что динамике среднедушевого денежного дохода свойственна сильная зависимость от предыдущих значений, что, с одной стороны, свидетельствует об устойчивости к внешним шокам, а с другой стороны, говорит о консервации существующих тенденций к расхождению траекторий экономического развития регионов страны.

Статья посвящена исследованию физической подготовки в вузах в связи с сокращением практических занятий. Актуальным остается вопрос о физической подготовленности студенческой молодежи, их физической активности и здоровье. Цель статьи состоит в том, чтобы определить физическую подготовленность студентов 1 и 2 курсов, занимающихся по разным программам дисциплины с применением методов тестирования и математической обработки данных, а также на основе анализа нормативных документов и научной литературы. В результате проведенных исследований было выяснено, что занятия физической культурой положительно влияют на физическую подготовку студентов, однако частота занятий также играет важную роль в достижении наиболее высоких результатов по физической подготовленности.

В данном исследовании рассматривается роль сторителлинга в трансляции научного знания в журналистском тексте. Актуальность обусловлена тенденцией к популяризации научного знания в различных сферах среди массовой аудитории и способностью научно-популярной журналистики формировать целостное понимание о мире, а также заинтересованностью государства в научно-популярной журналистике и развитии этого тематического направления. Сторителлинг позволяет научно-популярной журналистике быть фасилитатором общественных процессов, другими словами, организовывать работу и общение, ориентируясь на достижение совместных решений, продуктивного общения и координации действий. Сторителлинг служит для вовлечения участников в обсуждение научной тематики, помогает в осмыслении материала и создании эмоциональной связи между участниками коммуникации (журналистами, учеными и читателями), упрощает восприятие сложных идей, поддерживает интерес к теме обсуждения. В статье представлено определение сторителлинга, выявлены особенности его использования и функции в журналистских текстах. В качестве эмпирического материала были взяты методом зондирования по три материала с выявленным использованием сторителлинга научно-популярных изданий «Элементы» и «N+1» - всего шесть публикаций. При анализе контента было обращено внимание на особенности применения сторителлинга, его функционал и эффективность. В работе используются следующие методы исследования: нарративный и функциональный анализ контента, сравнительно-сопоставительный метод. Научная новизна работы заключается в систематизации различающихся точек зрения на определение и особенности использования сторителлинга. Даны характеристика функциональности, задач и рекомендации журналистам на основе анализа материалов российских научно-популярных интернет-СМИ «Элементы» и «N+1».

В статье рассматривается современная хилинг-литература, которая, появившись в Южной Корее и Японии, быстро завоевала популярность по всему миру. В нашей стране она активно издается и пользуется устойчиво высоким читательским спросом. В связи с этим мы посчитали актуальным изучить феномен популярности хилинг-литературы в современном обществе, а так же выяснить его особенности, философские основания и функции. С нашей точки зрения, хилинг-литература - это азиатская разновидность фил-гуд-литературы, которая, в свою очередь, входит в корпус литературы самопомощи, являясь ее художественным ответвлением. О философском селф-хелпе как проблеме современной философии мы писали ранее в отдельной статье. При этом данную статью считаем логическим продолжением нашего исследования современных вариаций литературы самопомощи. На сегодняшний день человек сталкивается с серьезными и зачастую опасными для его ментального здоровья когнитивными и эмоциональными перегрузками. Они приводят к выгоранию, депрессии, деструктивному поведению. Пытаясь решить эти проблемы, человек прибегает к различной литературе самопомощи. Хилинг-литература является ее художественной вариацией, которая выполняет терапевтическую, информационную и развлекательную функции. Простым языком и в небольшом объеме текста, авторы такой литературы предлагают различные способы справиться со стрессом, тревожностью, депрессией. Главной темой современной такой литературы является проработка травмы. С философией ее сближает то, что обе они учат читателя принимать наличие дельта-результата в своей жизни как неизбежное и не обязательно зло. Они учат работать с ним, то есть встраивать в процесс дальнейшей жизнедеятельности. Помимо этого, мы выделяем такие философские основания хилинг-литературы как поиск смысла жизни, открытость миру и борьба с одиночеством, работа с дельта-результатом и обретение счастья. В завершении статьи мы выделяем функции хилинг-литературы, ее достоинства и недостатки, а так же определяем проблемное поле для дальнейших исследований в этой области.

Проблема агрессии учащихся, направленной на учителей, находится в фокусе современных исследований безопасности образовательной среды. Взаимозависимый контекст отношений акторов образовательного процесса осложняется негативным влиянием общества, создавая для учителя риски виктимизации. В связи с этим актуальным представляется рассмотрение форм и практик защиты учителей, направленных на предотвращение и работу с последствиями агрессии учащихся в отношении учителей. Материалы и методы. В работе проанализированы широко распространенные практики и формы защиты учителей, тесно связанные с проблематикой агрессивного поведения учащихся. Результаты исследования. Проведенный анализ форм защиты, направленных как на работу с последствиями агрессивного поведения учащихся в отношении учителей, так и на его профилактику, показал, что они могут быть реализованы средствами правовой защиты, скрининговых и мониторинговых исследований, инфраструктурными решениями и организационно-менеджериальными практиками за счет организации программ обучения учителей, административно-коллегиальной поддержки, работы с учащимися и их родителями, с помощью средств массовой информации и социальных медиа, а также благодаря влиянию сообщества. Заключение. В ходе анализа обоснована необходимость внедрения комплексного системного подхода, направленного на защиту учителей от агрессии со стороны учащихся.

В статье на примере анализа авторских концепций развития хореографической подготовки и систем классификации танцевального наследия (О. В. Всеволодская-Голушкеевич, У. Д. Джанибеков, А. К. Кульбекова) рассматриваются проблемы и перспективы формирования этнокультурных компетенций у студентов в процессе освоения ими учебных дисциплин цикла казахских народных танцев. Внимание фокусируется на противоречиях и проблемах этнокультурного подхода к освоению образовательных программ, взаимосвязи содержательных и технологических компонентов методик обучения, к обоснованию ключевых причин систематизации народных казахских танцев.

В настоящей работе представлена характеристика структурно-семантических и стилистических особенностей трансформированных паремий. В качестве объекта исследования выбраны антипословицы тематического поля «экономическая деятельность человека», извлеченные методом сплошной выборки из материалов сайтов юмористической направленности, детских порталов, образовательных сайтов. При интерпретации материала наряду с описательным методом используются метод структурно-семантического моделирования (реконструкция базовой композиции паремии), элементы метода контекстного анализа. В процессе исследования выявлены основные виды трансформации традиционных пословиц и поговорок: замена одного структурного компонента; замена двух структурных компонентов; замена тематически парных структурных компонентов; добавление структурного компонента. Рассмотрены активно функционирующие при образовании новых паремий структурные формулы: Каков [….], таков […]; Мал [….], да […]; Нет больше [….], чем […]; Нет [….] - считай […]; Без [чего-то] [что-то] не затевай; Любишь […] - люби и […]; Не тот [….], кто […], а тот, кто […]. Установлено наличие семантических модификаций, изменяющих смысловое наполнение антипословиц при помощи использования таких ключевых лексем, как «рубли», «доллары», «тысячи», «деньги», «бизнес», «заказчик», «реклама» и др. Описаны особенности механизма отражения мировоззрения современного носителя языка в преобразованных пословично-поговорочных выражениях. Выделены наиболее значимые сферы экономической жизни современного общества, среди которых особое место занимает бизнес, маркетинг и менеджмент. Актуальность предпринятого исследования обусловлена необходимостью изучения паремий-трансформ как маркеров национально-культурного кода русского этноса. Специфика употребления, выполняемые роли и функции данных единиц позволяют говорить о продолжении традиций народного творчества в контексте современной информационной среды. В данном аспекте медийный дискурс служит основным проводником и транслятором новых паремичных выражений.

Статья посвящена исследованию феномена агрессии сквозь призму языкового сознания, срез которого представлен результатами свободного ассоциативного эксперимента с использованием слов-стимулов: «агрессия» и «конфликт». Эксперимент проводился в 2008-2009, а затем в 2020 и 2024 гг. при участии примерно одинакового количества респондентов. Анализ результатов трех экспериментов позволил выявить изменения в ассоциатах, их стереотипизации в аксиологическом компоненте. Так, в 2020 г. феномен агрессии получает более стереотипизированную (по сравнению с 2009 г.) оценку у российского студенчества. Анализ полученных в 2024 г. ассоциатов показывает, что степень стереотипизации реакций женщин оказывается гораздо выше, чем у мужчин, при сопоставимом количестве участников эксперимента, что подтверждает актуальность учета гендерного компонента при интерпретации результатов. Полученные в 2020 и 2024 гг. ассоциативные поля содержат большое количество единичных реакций, в частности - образов (визуальных, звуковых, интерактивных), что может быть объяснено имеющимся у современных российских студентов опытом просмотра многочисленных сцен агрессии и наблюдением за актуальной политической ситуацией в современных СМИ/телевидении, постоянный доступ к которым появился у современного общества с распространением и эволюцией сети Интернет. Однако большое количество полученных в 2020 и 2024 гг. ассоциатов может быть соотнесено с вербальной, а не физической формой манифестации агрессии, что подтверждает актуальность исследования феномена вербальной агрессии. В целом полученные реакции свидетельствуют о более важной роли человека, личности как коммуниканта в ситуации агрессии/конфликта. При этом вполне допускаем, что с расширением количества и географии участников экспериментального исследования могут быть получены другие результаты.

В статье рассмотрены основные проблемы формирования этнокультурной идентичности саха, которые выражаются в создании условий, в поддержке культуры, в сохранении исторической памяти, в передаче уникальных обычаев и традиций подрастающему поколению. Отмечена необходимость системной работы по формированию этнокультурной идентичности. Рассмотрены направления деятельности Института геокультурного развития при Министерстве культуры и духовного развития Республики Саха (Якутия) по сохранению и развитию этнокультурной идентичности и обозначены направления формирования этнокультурной идентичности саха. При этом, учитывая выявленные в ходе исследований вопросы формирования этнокультурной идентичности, необходимо учесть проблемы, выражающиеся в том, что в современном обществе, подрастающее поколение начинает утрачивать связь с прошлым под воздействием других культур, образа жизни, интернета, постепенной утраты родного языка, переезда молодежи из сельской местности в города.

Статья посвящена выявлению дисциплинарного статуса философии права. Авторы, рассматривая различные подходы к пониманию природы и сущности философии права, приходят к выводу, что философия права, представляя собой философскую дисциплину, не является наукой в традиционном ее понимании. По мнению авторов статьи, философия права – метанаучный уровень рефлексии правовой реальности, поэтому она больше, чем наука. Философско-методологический анализ сущности права, используя научные методы и средства, предполагает осмысление проблематики юридической науки с высоты вечности. В этом случае позитивистско-правовой анализ пропускается сквозь фильтр естественно-правового.

В статье проведен подробный анализ исследований по гражданской тематике за последние несколько десятилетий. Особое место автором уделено результатам этих исследований с указанием их сильных и слабых сторон. Акцентируется внимание на актуальных направлениях и проблемах, вытекающих из современных представлений о вопросе формирования современного гражданина