Научный архив: статьи

Цель исследования — выявить медиаэстетические приемы развлекательного концепта общественно-политического издания «Лента. ру». В фокусе внимания находятся приемы развлекательного характера, детерминированные интеракцией посредством технического компонента, погружающего реципиента в эмоционально-чувственную среду. Исследование показало, что ядро медиаэстетического поля развлекательного концепта «Лента. ру» сформировано с помощью ряда приемов. Утверждается, что опция «Лента добра» в качестве фильтра, воздействующего на картину мира реципиента, раскрывает позицию медиа по отношению к разным системам ценностей, что демонстрирует диалогичность и открытый характер издания. Отмечается, что мини-игры, внедренные в контент «Ленты», выполняют функцию снятия напряжения, развлечения и релаксации. Подчеркивается, что такие спецпроекты, как лонгриды с текстами и инфографикой, открытой сюжетной линией, погружают читателя в мир культурно-просветительской эстетики. Показано, что медиаэстетические приемы, реализующие развлекательный концепт издания «Лента. ру», способствуют переосмыслению роли общественно-политического издания в жизни реципиента, свидетельствуют о признании разнообразных потребностей личности. Сделан вывод, что развлекательные приемы имеют глубокую смысловую нагрузку и коррелируют с типологической направленностью издания.

В статье исследуется феномен виртуальных инфлюенсеров как нового типа управляемых медиаактивов, возникновение которого обусловлено развитием генеративного ИИ и кризисом традиционного инфлюенс-маркетинга. На основе теоретических подходов медиаэкономики, теории платформ и коммуникативистики анализируется процесс создания и капитализации полностью синтетической медиаличности. Центральное место в работе занимает детальный разбор кейса первого российского виртуального инфлюенсера «Мира», созданного для ритейл-сети «Магнит». Методом кейс-стади анализируется его B2B-модель, основанная на прямой бренд-интеграции, и стратегия вывода на рынок. На основе эмпирических данных рассчитываются и интерпретируются ключевые показатели эффективности (KPI) на начальном этапе, в частности зафиксирован аномально высокий для бренд-контента показатель вовлеченности (ERR) - 10,4 %. Раскрывается экономическая логика актива, базирующаяся на высоких первоначальных и низких предельных издержках, что обеспечивает снижение стоимости контакта по мере роста аудитории. Научная новизна исследования заключается в концептуализации жизненного цикла виртуального инфлюенсера как инвестиционного медиаактива и анализе его экономической эффективности на примере первого крупного российского проекта, что подтверждает глобальный сдвиг от экономики «арендованных» личностей к экономике созданных и полностью контролируемых синтетических активов.

Статья посвящена проблеме кибербуллинга. Авторами рассматриваются причины его возникновения и возможности профилактики в условиях высшего учебного заведения. Изучение данного явления остаётся актуальным в наше время по причине широкого распространения Интернета и социальных сетей, ставших основной средой общения многих людей, в том числе студентов. Все большему распространению данного явления способствуют: «психология злоумышленника», социальные факторы, специфика технологий, обеспечивающих анонимность и возможность вирусных рассылок, иллюзия безнаказанности и др. В ходе исследования использовались следующие методы: теоретический анализ научной литературы, метод опроса (анкета «Ты жертва?» и «Занимаешься ли ты кибербуллингом?» (Дж. Пэтчин, С. Хиндуя)). Полученные эмпирические данные свидетельствуют о том, что большинству студентов знакомо такое опасное явление, как кибербуллинг, а часть из них становилась его непосредственным участником. Соответственно, необходимо проводить специальную работу, направленную на профилактику кибербуллинга в студенческой среде. Профилактическая работа в данном направлении требует достаточной информированности и внимательного отношения со стороны педагогов-кураторов, преподавателей, сотрудников психологической службы вуза, общественных организаций. Подготовленная нами профилактическая тренинговая программа «Защитим себя» ориентирована на создание безопасного и дружелюбного онлайн-пространства, предотвращение распространения кибербуллинга в студенческой среде. С помощью упражнений, направленных на выработку навыков управления эмоциями и повышение самооценки, участники тренинга научатся «безболезненно» выходить из ситуаций онлайн-травли, сохраняя при этом самообладание. Данная программа может быть реализована в деятельности психологических служб вузов, а отдельные рекомендации применены в работе педагогов-кураторов, воспитателей (осуществляющих свою профессиональную деятельность в студенческих общежитиях) и других специалистов, работающих со студенческой молодежью.

В условиях динамичного развития цифровых платформ и их растущего влияния на общественное мнение, исследование роли социальных сетей в деятельности PR-менеджеров приобретает особую актуальность.

Целью данной научной статьи является анализ роли социальных медиа в профессиональной деятельности современных PR-менеджеров, а также определение ключевых стратегий и методов использования этих платформ для достижения коммуникативных целей. В рамках работы автор рассматривает изменения в профессиональной деятельности специалистов PR и структуре их взаимодействия с целевой аудиторией с помощью социальных сетей. В статье выделены тренды и успешные кейсы использования социальных сетей в PR. Особое внимание автор уделяет потенциальным рискам и проблемам, связанным с использованием социальных сетей в PR-деятельности, в частности, таким как: кризисы и негативные отзывы, утечка конфиденциальной информации, мошенничество и киберугрозы, неправильное управление контентом, недостаток вовлеченности и интереса аудитории, проблема фейк-ньюс, постправды и др. На основании проведенного анализа автором были предложены практические рекомендации для эффективной интеграции социальных сетей в повседневную деятельность PR-специалистов, включая управление репутацией, работу в социальных сетях в кризисных ситуациях, а также работу с лидерами мнений (амбассадорами и инфлюенсерами). Результаты исследования демонстрируют, что социальные сети предоставляют широкие возможности для взаимодействия с целевой аудиторией, продвижения брендов, быстрого распространения информации и управления репутацией. Однако их эффективное использование требует комплексного подхода, включая внедрение инновационных PR-методов и управление возможными угрозами и рисками.

Цель исследования заключается в анализе эффективности внедрения онлайн-курсов и смешанных форм обучения в системе образования с точки зрения экономических и академических результатов. В условиях стремительной цифровизации образовательного сектора онлайн-форматы становятся не только инструментом расширения доступа к обучению, но и фактором оптимизации затрат, индивидуализации учебных траекторий и повышения продуктивности образовательных организаций. Работа основана на эмпирических данных, собранных в рамках сравнительного анализа традиционного, онлайн и смешанного обучения в вузах, а также на оценке экономической целесообразности их применения. Используются модели расчёта затрат и показателей рентабельности, а также анализ академической результативности студентов. Полученные данные подтверждают, что при корректной интеграции онлайн-элементов можно достичь значительных экономических и образовательных эффектов. Представлены рекомендации для образовательных учреждений и органов управления образованием по оптимизации цифровых стратегий.

Устойчивые темпы социально-экономического развития хозяйствующих субъектов на мезоуровне являются определяющими для решения стратегических задач региональной системы. Одним из важнейших критериев ее конкурентоспособности является уровень цифрового развития. В статье проводится анализ показателей информационно-коммуникационных технологий, влияющих на формирование и развитие цифровой экономики Ханты-Мансийского автономного округа - Югра. В ней анализируются текущие достижения и перспективы региона в контексте цифровой трансформации, а также проводится сравнение с общероссийскими показателями. Особое внимание уделяется возможностям быстрой адаптации региона под вызовы цифрового общества. Статья включает анализ реализации государственной программы «Цифровое развитие Ханты-Мансийского автономного округа - Югры».

В статье рассматриваются особенности применения интернет - сервисов «Quizlet» и «ВЗНАНИЯ» при обучении студентов технического вуза особенностям письменной деловой коммуникации на русском языке. Проводится анализ функциональных возможностей сервисов, их дидактического потенциала, преимуществ и ограничений с точки зрения реализации задач языкового образования в условиях ограниченного аудиторного времени. Приводятся примеры практического использования сервисов в учебной деятельности. Делается вывод о целесообразности сочетания традиционных и цифровых методов обучения.

Исследование сосредоточено на анализе репрезентации археологического памятника Аркаим в медиапространстве, а именно - на ресурсах, представленных при тематическом запросе первыми в выдаче популярных среди российских пользователей поисковых систем - «Яндекс» и Google. Объектом исследования выступает археологический памятник Аркаим (Челябинская область), представляющий интерес из-за противоречивого позиционирования вмедиа: его рассматривают как объект научного интереса, туристическую локацию и пространство с мистическим потенциалом. Актуальность работы обусловлена ростом объема информации в интернете и изменением практик медиапотребления аудитории - пользователи все чаще используют поисковые системы для первичного знакомства с темой, ограничиваясь изучением первых строк результатов выдачи. Цель исследования - рассмотреть репрезентацию археологического памятника Аркаим на ресурсах, пользующихся вниманием аудитории, прибегающей к стратегии«поверхностного поиска» и сфокусированной на первых результатах выдачи поисковых систем. Для этого посредством формально-содержательного и дискурс-анализа были рассмотрены первые пять ресурсов в выдаче «Яндекса» и Google по запросу «Аркаим». В эмпирическую базу попали институциональные медиа, энциклопедические ресурсы, блог-платформы и СМИ, туристические сайты. Анализ выбранных ресурсов включал пять основных критериев: тематическая доминанта, научная достоверность, полнота описания объекта, интерфейс ресурса и актуальность контента. Дополнительно были рассмотрены ответы нейросетей «Алиса AI» и Deepseek по схожему тематическому запросу. Проведенная работа позволила прийти к следующим ключевым выводам: репрезентация Аркаима фрагментарна и неоднородна; наблюдается дисбаланс между научным и туристическим дискурсом, эзотерический контекст упоминается вскользь; присутствует коммерциализация образа археологического памятника; рассматриваемые ресурсы практически не используют мультимедийные форматы.

Статья посвящена лингвопрагматическому анализу функционирования диминутивов в современном русскоязычном интернет-дискурсе и способов включения данного лингвистического явления в учебный процесс в иностранной аудитории. Актуальность исследования обусловлена общей тенденцией к эмоционализации коммуникации в цифровой среде и недостаточной изученностью диминутивов в практике преподавания русского языка как иностранного (РКИ), что подтверждается результатами анкетирования инофонов. На материале Национального корпуса русского языка (подкорпус «Социальные сети») выявляются многообразные прагматические функции диминутивов: выражение субъективной модальности (доброжелательность, ирония, пренебрежение, свойскость и др.), реализация интенций просьбы (ИК-3), приветствия и прощания, терминообразование в тематических группах «красота» и «IT». Особое внимание уделяется особенностям включения диминутивов в учебный процесс, предлагаются скорректированная исходя из результатов анкетирования модель и комплекс языковых и речевых упражнений. Делается вывод о том, что диминутивы являются значимым элементом «дискурса новой эмоциональности», а их изучение в иноязычной аудитории необходимо для развития коммуникативной компетенции и актуально ввиду наличия конкурирующих коррелятов, принадлежащих уровням А2 и выше. Работа вносит вклад в изучение диминутивов в лингвопрагматическом аспекте на основе корпуса интернет-текстов, исследует проблему понимания контекстов применения данных лексических единиц инофонами, предлагает пути интеграции диминутивов в учебный процесс.

Статья посвящена исследованию геймификации как инновационного подхода в организации учебного процесса в системе высшего образования, акцентируя внимание на повышении учебной мотивации студентов.

Целью работы является выявление теоретических оснований геймификации и оценка её влияния на вовлечённость обучающихся, их академические достижения и восприятие образовательной среды. Авторы анализируют существующие подходы к внедрению игровых механик в преподавание, включая цифровые платформы, интерактивные задания, элементы конкуренции и системы вознаграждений, формирующие дополнительную внутреннюю и внешнюю мотивацию. В методологическом аспекте исследование базируется на теоретическом анализе современной научной литературы, а также обобщении результатов апробации геймифицированных решений в вузах. Полученные результаты показывают, что систематическое применение элементов геймификации способствует активизации познавательной деятельности, повышению уровня ответственности за учебные результаты, развитию навыков самоорганизации и росту академической успеваемости. Авторы отмечают роль формирования у студентов позитивного учебного настроя через игровые сценарии. Отмечено, что наибольший эффект наблюдается при сочетании геймификации с проектными методами и цифровыми образовательными платформами. Работа подчёркивает необходимость подготовки преподавателей к применению игровых практик, а также важность адаптации методик к специфике дисциплин. Особенность исследования заключается в попытке систематизации имеющегося опыта и построении обоснованной модели влияния геймификации на мотивационные и когнитивные аспекты обучения.

Особенности китайских традиций и ценностей в настоящее время являются предметом изучения специалистов различных специальностей по всему миру. Причиной этого является то, что в большинстве стран в связи с активным использованием сети Интернет произошла трансформация общества. Опыт показывает, что социальные сети оказывают непосредственное влияние на формирование культурных ценностей молодежи. Предметом исследования является роль социальных сетей в продвижении традиционных норм и культурных ценностей Китая. Выбор предмета и темы исследования обоснован актуальностью изучения вопроса в связи с возрастанием роли Китая на мировой арене и увеличением популярности культуры Поднебесной, которая сохранилась с древних времен, несмотря на все изменения во внешнем мире. Цель работы - определить степень влияния социальных сетей на распространение китайской традиционной культуры и ценностей. Методы исследования включают теоретические (анализ, синтез и обобщение) и эмпирические методы (практический анализ). Для проведения исследования использованы социокультурный и компаративистский подходы. В результате проанализированы работы различных отечественных и иностранных специалистов, позволившие определить способы распространения традиционной культуры Китая в социальных сетях. Выявлено, что в существующих работах рассматривается распространение традиционной китайской культуры с помощью соцсетей либо внутри страны, либо за ее пределами. Новизна исследования заключается в обобщении информации и раскрытии всестороннего влияния социальных сетей на распространение традиционной китайской культуры.

В статье рассматриваются инновационные и ресурсосберегающие подходы к обеспечению устойчивого развития сельского хозяйства, с акцентом на цифровизацию аграрного сектора, применение энергоэффективных технологий, органическое земледелие и социальные инновации.

Целью исследования является оценка вклада цифровых, ресурсосберегающих и институционально-социальных решений в повышение продуктивности, экологической устойчивости и социальной стабильности сельских территорий. В работе применены методы контент-анализа научных публикаций, обобщения эмпирических данных, а также сравнительный анализ статистических показателей и практик, реализуемых в России и за рубежом. Результаты показывают, что внедрение цифровых платформ, минимальных агротехнологий, биогазовых установок и программ инклюзии способствует не только повышению производительности, но и смягчению социально-экономических дисбалансов в сельских регионах. Особое внимание уделено необходимости институциональной поддержки и межсекторного взаимодействия с целью успешной адаптации инноваций на региональном уровне. Особенность исследования заключается в системном подходе к оценке взаимосвязи между технологическими и социальными аспектами устойчивости в агропромышленном комплексе.