Научный архив: статьи

Анализируются понятия «добровольчество» и «волонтёрство», отражающие добровольную безвозмездную социально-направленную деятельность личностей, социальных групп и движений как основы российского гражданского общества. Масштабы развития научного интереса к данному явлению были исследованы методом контент-анализа на основе публикационной активности в российских научных журналах и книгах, представленных в базе данных, размещённой в электронной библиотеке eLibrary. ru. Выявлено, что научное внимание к феномену добровольчества/волонтёрства начинается в постперестроечный период и далее быстро растёт по экспоненте. Данный факт может быть рассмотрен как косвенный показатель активного развития добровольчества в нашей стране и в то же время как косвенный показатель роста ресурсной базы российского гражданского общества.

Работа посвящена анализу инфографики как разновидности журналистского текста и использования ее в региональном онлайн-медиа. Цель – выявить взаимосвязи в использовании инфографики в публикациях екатеринбургского онлайн-медиа, а также проанализировать реакции аудитории на различные типы инфографик. Проведенное эмпирическое исследование методом контент-анализа публикаций в телеграмм-канале екатеринбургского медиа E1. RU, размещенных в течение 2023 года (n = 160), позволило выявить особенности использования различных видов инфографики. Обнаружена связь между применением разных типов инфографики и определенными темами, для иллюстрации которых они были подготовлены, описаны различия в реакциях аудитории к публикациям с инфографикой, определены особенности вовлечения читателей канала к публикациям с инфографикой с точки зрения активности комментирования. На основе анализа выявленных закономерностей сформулированы рекомендации по использованию инфографики в онлайн-медиа. Полученные результаты будут полезны при развитии региональных онлайн-медиа в формате телеграмм-канала.

В статье рассматриваются особенности профессиональной деятельности будущих учителей музыки и изобразительного искусства в контексте требований современного образования. Анализируется специфика педагогической профессии в художественно-эстетической сфере, раскрываются основные профессиональные компетенции, функции и личностные качества педагога-музыканта и педагога-художника. Проведён контент-анализ федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования, учебных планов подготовки бакалавров и публикаций последних лет по проблеме. Выявлены общие и специфические аспекты профессиональной подготовки будущих учителей искусства, обозначены перспективные направления их деятельности.

В статье представлены результаты контент-анализа научных публикаций, посвященных формированию финансовой грамотности среди несовершеннолетних с акцентом на уязвимые группы, такие как дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей. Раскрыта многогранность понятия финансовой грамотности на основе систематизации подходов к его пониманию по трем ключевым критериям: практические навыки, личностные установки и образовательные результаты. Анализ выявил недостаточное внимание к специфическим потребностям уязвимых групп, а также слабую проработку практических аспектов, включая управление долгами и финансовую безопасность в современных социально-экономических условиях. Результаты исследования демонстрируют, что существующие программы финансовой грамотности часто не учитывают возрастные и психологические особенности детей, что существенно снижает их эффективность. Особое внимание уделено роли финансовой грамотности в социальной адаптации и интеграции несовершеннолетних, особенно в условиях отсутствия семейной поддержки. На основе результатов исследования предложены практико-ориентированные рекомендации (игровые форматы, наставничество и моделирование реальных финансовых ситуаций), направленные на повышение эффективности обучения и устойчивости навыков. Подчеркивается необходимость дальнейших исследований и разработки адаптированных образовательных практик для уязвимых групп.

Авторами представлен систематический обзор научной литературы, посвящённой жизнестойкости, целью которого является объективизация методологического подхода, объединяющего современные представления о структуре и содержании жизнестойкости. Обзор позволяет выявить актуальные пробелы, определить направления дальнейших исследований и сформировать методологическую модель, применимую в будущем эмпирическом изучении жизнестойкости. В исследование включено 121 научная публикация: 86 на русском языке и 35 - на английском, охватывающих различные временные интервалы. На основе контент-анализа были выделены следующие категории: компоненты жизнестойкости (11 единиц анализа), факторы, влияющие на ее формирование (8 единиц анализа), используемые исследователями диагностические методики (10 единиц анализа) и статистические методы (8 единиц анализа). С помощью кластерного анализа была выявлена иерархическая структура выделенных категорий, позволяющая определить основные направления в изучении жизнестойкости: современные исследования сосредоточены на изучении жизнестойкости как способности выдерживать стресс и адаптации во взаимосвязи с психологическим благополучием и изучением взаимоотношений с социальной средой, с помощью корреляционного, сравнительного и регрессионного анализов. В более ранних исследованиях в основном используются сложные виды анализов: дисперсионный, факторный, кластерный, которые рассматривают отдельные особенности жизнестойкости, среди которых основные: преодоление трудностей во взаимосвязи с личными особенностями, саморегуляцией, ценностями, а также с копингами и целым спектром частных категорий. В исследованиях преобладающее внимание уделяется субъективным факторам (личностные особенности, психологическое благополучие), при этом объективные параметры и сложные статистические методы анализа используются реже. Перспективы дальнейших исследований связаны с расширением выборок, применением сложных статистических методов, способных выявлять причинно-следственные связи, а также включением объективных методов оценки, что позволит глубже понять структуру и динамику жизнестойкости.

В последние годы ученые все чаще используют феноменологический анализ - анализ любых явлений, феноменов, ставших частью жизненного мира людей. Этот анализ трудно сделать при помощи количественных методов, поэтому анализ рисунков как нельзя лучше раскрывает сложные социальные понятия, к которым относится такой феномен, как «мечта». Цель исследования - раскрыть смыслы, которые студенты - будущие дизайнеры - вложили в свои представления о мечте, нарисованной на листе бумаги. Исследование опирается на практическую работу, которую студенты выполнили в рамках дисциплины «социология творчества» на 1 курсе Института дизайна и пространственных искусств Казанского федерального университета в 2024 году. Всего было проанализировано 42 рисунка; проведен контент-анализ - количественный подсчет нарисованных составляющих, о которых мечтают современные студенты: дом, семья, путешествия, профессия, хобби, дети, а также смысловые и эмоциональные коннотации этих составных элементов. В результате исследования были выявлены составляющие социальной категории «мечта» в представлении студентов: наибольшее количество рисунков связано с собственным домом, таких рисунков набралось 17, причем, дом, как правило, находится на берегу моря, или в зеленой зоне; следом идет путешествие, и здесь рисунки распределились на путешествие с семьей и путешествием в одиночку; семья, профессия и машина набрали равное количество рисунков - у каждого компонента мечты по 9 рисунков; домашние животные преобладают над такой составляющей мечты, как дети - животные присутствуют на 8 рисунках, а дети - на 7 рисунках; на последнем месте оказалось хобби - на 1 рисунке девушка нарисовала занятие танцами.

Статья посвящена проблеме определения изменений, возникающих в системе профессиональной подготовки лётного состава военно-воздушных сил в различные исторические периоды. В статье показано, что развитие техники и переход на новые технологические уклады привели к стремлению военных специалистов использовать возможности конструирования оружия, применяемого не только на земле и на воде, но и в воздухе. Переход от летательных средств, которые были легче воздуха (воздушные шары и воздушные, аэростаты, дирижабли) к средствам тяжелее воздуха (махолеты, планеры, винтокрылы), ознаменовал появление новых летательных аппаратов - аэропланов и коренным образом изменил систему подготовки лётного состава. Установлено, что различные страны, находясь в состоянии конкурентности по вопросам подготовки лётного состава военно-воздушных сил, проявляют интерес к исследовательской тематике, что находит отражение в интенсивности тематических поисковых запросов по проблеме подготовки пилотов. На основе использования потенциала веб-ресурса Google Trends и контент-аналитического исследования выявлено, что интерес к профессиональной подготовке пилотов проявляют страны НАТО, в то время как европейские и латиноамериканские учёные игнорируют данную проблематику. Современная система подготовки российских пилотов наследует подход к практической подготовке пилотов - постепенное обучение пилотов пилотированию первоначально небольших воздушных судов, а затем - больших лайнеров. В статье дана характеристика трёх этапов профессиональной подготовки теоретического, подготовки на тренажёрах в режиме симуляционного обучения и этапа практической подготовки. Содержание профессиональной подготовки на данных этапах постоянно совершенствуется.

В годы Перестройки в центре общественного внимания оказались дискуссии о сталинизме и советском наследии. В Калининградской области интерес к истории в этот период сместился к региональному довоенному прошлому, культурному наследию края, истории его заселения и освоения советскими людьми. Исторические темы стали одним из ведущих мотивов и в творчестве калининградских поэтов. Цель статьи — выявить «образы прошлого», которые формировали исторический нарратив в калининградской поэзии периода Перестройки. Ведущим методом исследования стал контент-анализ, выполненный с помощью программы Max QDA 2020. Источниками для анализа послужили 126 поэтических произведений 47 авторов, опубликованные с 1985 по 1991 г. «Образы прошлого» рассмотрены в статье сквозь призму отражения исторической памяти калининградцев и с использованием концепта «мест памяти». Показана динамика публикаций стихотворений по годам, охарактеризованы приоритетные исторические темы — события Великой Отечественной войны, заселение и восстановление области, судьба историко-культурного наследия. Делается вывод о том, что в период Перестройки под влиянием изменений в общественном сознании калининградцев происходит постепенное включение в поэтический текст новых исторических образов довоенного и послевоенного прошлого края с одновременной тенденцией к сохранению и частичному переосмыслению некоторых прежних компонентов советского исторического нарратива, связанных с войной и образованием Калининградской области

В статье представлен теоретический анализ термина «контент», в отражении психологической парадигмы. Наибольшую актуальность данной работы отражает систематизация междисциплинарного применения указанного термина. Также автором обсуждается возможность его внедрения в сферу когнитивных исследований, в качестве единицы количественного анализа при выполнении диагностики. Резюмируется увеличение использования изучаемого феномена в научных трудах, выявленное с использованием электронных ресурсов PubMed, eLibrary, DisserCat. Рассмотрена типология «контента», в ходе анализа которой автор приходит к выводу о существенных различиях в зависимости от реализующей его научной дисциплины. В статье представлены основные используемые определения термина «контент», подавляющее большинство дисциплин трактует его, как - наполнение, содержание чего-либо. Уточнение наполнения разнится в зависимости от предметной области изучения и индивидуально для каждой науки. Автор рассматривает основные эмпирические исследования, связанные с изучением контента в совокупности с когнитивными исследованиями, и междисциплинарными изысканиями. Результатом становится описание нескольких иностранных работ, наиболее близко подходящих под предмет изучения. Ключевые выводы предложенные в статье возможно заключить, что применение термина «контент» в исследованиях только начинает свое развитие, но уже требует адаптации под психологическую парадигму научных взглядов что позволит стандартизировано использовать его как обособленное понятие и внедрять в изучение непосредственно психологических феноменов. Таким образом, употребление термина контент в психологической науке не только уместно, но и несет в себе достаточную практическую пользу, учитывая развитие исследовательского инструментария и необходимости количественно оценивать продукты интеллектуальной деятельности человека.

С помощью метода контент-анализа исследуются публикации из популярных российских газет «Новое время», «Русские ведомости», «Свет», «Неделя» и «Русское слово», посвященные деятельности Комиссии по пересмотру Устава о службе гражданской 1895 г. Используя данные из неопубликованных документов Российского государственного исторического архива (РГИА), автор стремится ответить на вопросы о том, каким было общественное мнение по отношению к гражданским чинам, к реформированию системы гражданского чинопроизводства и как эта проблема отразилась в периодических изданиях конца XIX — начала XX в. Результаты контент-анализа дополняют уже проведенные ранее исследования и раскрывают дополнительные детали влияния реформы гражданской службы на различные аспекты общественной жизни в изучаемый период

Современному исследователю необходимо изучение зарубежного опыта. Целью данной статьи является описание алгоритма работы с англоязычным научным текстом для аспирантов неязыковых направлений подготовки. Применение методов проблемного изложения и объективной герменевтики позволили разработать стратегию смыслового чтения научного текста на английском языке с учетом жанровой специфики англоязычного научного текста и его языковой репрезентации. В статье предлагается описание модели читателя-исследователя, формирование которой позволяет эффективно применять разработанную стратегию.

Целью исследования является определение ключевых факторов, формирующих восприятие обществом темы нейросетевых и иммерсивных технологий на основе анализа различий между содержанием публикаций СМИ Тамбовской и Воронежской областей по данной теме и мнением жителей этих регионов. Для изучения актуальности применения нейросетевых и иммерсивных технологий проанализированы вышедшие на тамбовских и воронежских медиаресурсах публикации, связанные с данной темой. В список для проведения контент-анализа вошли следующие региональные СМИ: тамбовские – телеканал «Вести Тамбов», газета «Тамбовская Жизнь», интернет-издание «Блокнот-Тамбов»; воронежские – телеканал «TV-Губерния», газета «Мое!», интернет-издание «Блокнот-Воронеж». Запериод с 1 января 2023 по 1 января 2025 года в каждом регионе анализируются СМИ соответствующего вида – телеканал, газета и сетевое издание. С целью изучения отношения аудитории региональных СМИ к проблеме применения нейросетевых и иммерсивных технологий проведен опрос жителей Тамбовской и Воронежской областей. Общее количество респондентов составило 300 человек: в Тамбовской области – 150 человек и в Воронежской области – 150 человек. В результате исследования выявлено, что в обеих областях значительная часть населения не пользуется нейросетевыми технологиями, ссылаясь на отсутствие необходимости или недостаток знаний. СМИ Тамбовской и Воронежской областей активно освещают внедрение нейросетей в различные сферы жизни, однако в Тамбовском регионе чаще встречаются негативные публикации, касающиеся возможных рисков – мошенничества и угроз конфиденциальности. В Воронежской области публикации носят более позитивный характер, способствуя формированию положительного отношения к новым технологиям.