Научный архив: статьи

Электронное здравоохранение представляет собой распределённую систему, включающую федеральные, региональные, локальные и индивидуальные уровни взаимодействия. Наибольший практический интерес с точки зрения анализа информационной безопасности представляет региональный уровень, так как именно здесь происходит сопряжение федеральных компонентов с локальными медицинскими информационными системами и осуществляется обмен данными между учреждениями. Цель исследования – построение модели угроз информационной безопасности для регионального уровня системы электронного здравоохранения с учётом его архитектурных и функциональных особенностей. Методологической основой исследования выступили структурное моделирование и анализ потоков медицинской информации, классификация угроз по источникам и объектам воздействия, а также сопоставление с актуальными нормативными требованиями ФСТЭК России и ФСБ России в области защиты критической информационной инфраструктуры. Результаты исследования заключаются в разработке модели угроз для регионального сегмента электронного здравоохранения. В модели выделены угрозы, связанные с нарушением целостности и доступности при межсистемном взаимодействии, ошибками администрирования, недостаточной сегментацией сетей и компрометацией каналов связи. Вывод исследования заключается в том, что региональный уровень является наиболее уязвимым звеном электронного здравоохранения, для защиты которого требуется комплексная система мер, включающая криптографическую защиту каналов, надёжное разграничение доступа, централизованный мониторинг событий безопасности и применение методов обнаружения инцидентов.

Рассматривается проблема обеспечения информационной безопасности в кредитно-финансовых организациях с использованием межсетевого экрана. Отмечено, что существующие способы и средства защиты не могут в достаточной мере оказывать противодействия постоянно развивающимся киберугрозам, в связи с чем многие исследования в области защиты информации направлены на поиск новых методов, которые могут повысить эффективность применяемых мер. В статье проведен анализ наиболее часто встречающихся угроз информационной безопасности, приводится статистика инцидентов, связанных с применением вредоносного программного обеспечения, которое остается основным инструментом злоумышленников. Также приводится анализ основных проблем обеспечения информационной безопасности на примере типовой модели дистанционного банковского обслуживания (ДБО). Отмечено, что эффективная работа межсетевого экрана, который используется для защиты информации в системе ДБО, возможна только при условии, что задан полный, корректный и непротиворечивый набор правил. Целью данной статьи является разработка метода формальной проверки правил функционирования межсетевого экрана для обеспечения информационной безопасности в кредитно-финансовых организациях. Приведен пример перехода от вербального описания набора правил к формальной логике и программной реализации кода на языке Python с использованием библиотеки Z3. Приведены рекомендации по применению разработанного метода в кредитно-финансовых организациях. Сделан вывод о том, что на объектах кредитно-финансовой сферы со сложными сетевыми информационными системами и множеством правил защиты, на этапе разработки этих правил необходимо предусматривать их формальное описание для возможности автоматизированного тестирования на непротиворечивость средствами SMT-решателей и разработанный метод позволяет решить эту задачу.

Несовершеннолетние осужденные и заключенные традиционно рассматриваются в качестве своеобразного «резерва» рецидивной преступности. В этой связи особую актуальность приобретают новации в области пенитенциарных практик по ресоциализации этой категории преступников. Здесь, для специалистов в области пенитенциарной социологии, особый интерес взывает опыт зарубежных государств. В статье рассматриваются проблемы развития «мягких навыков» (soft skills) и другие современные педагогические тренды в приложении к пенитенциарной образовательной системе и в контексте вопросов ресоциализации несовершеннолетних осужденных и заключенных. Тренд включения развития soft skills в образовательные программ не нов, на современном этапе развития образовательной системы Российской Федерации «мягкие навыки» развивают даже в образовательном процессе в дошкольных общеобразовательных организациях. Soft skills - это надпрофессиональные навыки, которые больше всего направлены на социализацию несовершеннолетнего, а не на профессиональную реализацию, хотя эти направления тесно взаимосвязаны между собой. По мнению авторов статьи, развитие soft skills должно стать обязательной частью пенитенциарного образовательного процесса как необходимый и актуальный элемент ресоциализации несовершеннолетних обвиняемых, осужденных и заключенных. Авторский анализ, представленный в статье направлен на постановку вопроса о развитии «мягких навыков» несовершеннолетних осужденных и заключенных, без обозначения предполагаемых путей его дальнейшего разрешения. По мнению авторов, здесь важно понимать, что «гибким навыкам» может соответствовать только гибкая система обучения, что существенно расширит диапазон пенитенциарных практик по ресоциализации несовершеннолетних.

Сборник статей «Арамейские книги Еноха и сопутствующая литература из Кумрана» содержит доклады одноимённой онлайн-конференции, прошедшей с 20 по 22 октября 2020 г. в Люблинском католическом университете. В книге тринадцать глав, объединённых в четыре части: «Филология и лингвистика» (три статьи), «Астрономическая книга (4Q208–4Q211 и 1 Ен. 72–82)» (три статьи), «Книга стражей» (четыре статьи) и «Сопутствующая литература» (три статьи).

Вниманию читателя предлагается рецензия на монографию Брайана Бикмана «Один или два переводчика? Техника перевода и богословие греческого перевода Книги Притчей, и её отношение к греческому переводу Книги Иова», выпущенную издательством «W. de Gruyter» в 2024 г. в серии «Прибавления к журналу по изучению Ветхого Завета» (немецкое издание). Б. Бикман — достаточно молодой специалист (родился в 1991 г.), научный сотрудник католического университета в бельгийском Лёвене (этот университет является одним из ведущих европейских центров по изучению Септуагинты). Рассматриваемая книга представляет собой отредактированную версию докторской диссертации, которую автор защитил в Лёвене в 2022 г.

Экстремистские и террористические организации, а также их пособники наиболее активно принимают попытки распространять в обществе Российской Федерации идеологию насилия, снизить боеспособность воинских частей и подразделений. Поэтому рассматриваемая авторами тема исследования на сегодняшний день является особенно актуальной.

Целью исследования является выявление наиболее эффективного инструментария, применяемого педагогическими работниками при формировании у будущих офицеров готовности к противодействию экстремизму и терроризму.

В ходе исследования авторами осуществлен анализ и обобщение научных трудов ученых, исследователей, официальных интернет-ресурсов по заявленной тематике, а также проведен экспертный опрос. Научная новизна статьи заключается в раскрытии роли педагогических работников в формировании у будущих офицеров готовности к противодействию экстремизму и терроризму.

В результате выявлены направления совершенствования педагогического инструментария, используемого при формировании у будущих офицеров готовности к противодействию экстремизму и терроризму.

В статье авторы исследовали понятие принципа правовой определенности, акцентировав внимание на необходимость его закрепления в процессуальном законодательстве Российской Федерации. В статье дана характеристика признаков принципа правовой определенности на различных этапах правового регулирования, начиная от момента создания правовой нормы и заканчивая ее применением в судах. Авторы на основе анализа судебных постановлений показали актуальные проблемы реализации уполномоченными органами требований принципа правовой определенности на практике - при рассмотрении и разрешении дел о соблюдении гарантий социальной защиты военнослужащих, в том числе участников специальной военной операции. Авторы обращают внимание на значимость вопроса исполнения перед военнослужащими всех взятых государством обязательств по правовой и социальной защите военнослужащих.

Статья посвящена исследованию роли психологической резильентности в системе боевой подготовки как ключевого инструмента для профилактики синдрома полярного напряжения у военнослужащих. В условиях современных конфликтов и высоких стрессовых нагрузок, возникающих в боевой обстановке, способность военнослужащих к адаптации и восстановлению становится критически важной. Автор рассматривает компоненты психологической резильентности в боевой подготовке, а также механизмы формирования психологической резильентности и ее влияние на эмоциональное и психическое состояние военнослужащих. В статье представлены методы мониторинга и оценки уровня резильентности, а также практические рекомендации по внедрению психолого-педагогических программ, направленных на развитие устойчивости к стрессу. Особое внимание уделяется важности комплексного подхода к подготовке личного состава, который включает не только физическую подготовку, но и психологическую поддержку, что способствует снижению риска возникновения психических расстройств и повышению общей боевой готовности. Исследование подчеркивает необходимость интеграции психологических аспектов в систему боевой подготовки для обеспечения эффективного выполнения задач в условиях высокой неопределенности и стресса.

В статье рассматриваются лексические единицы разговорной речи, функционирующие в современных поэтических текстах. Это слова собственно разговорные, а также просторечные, сленговые, жаргонные, маркируемые в словарях соответствующими стилистическими пометами. В качестве основного источника материала было взято издание «Русская поэтическая речь — 2016. Антология анонимных текстов», включающее произведения 115 современных поэтов, пишущих на русском языке. Выбранный материал соотносился с другими текстовыми источниками, с Поэтическим корпусом Национального корпуса русского языка и верифицировался по словарям разговорной речи и толковым общеязыковым словарям. Анализ полученного словника показал различия лексем, вводимых в поэтические тексты, по степени их стилистической сниженности, характеру выражаемой экспрессии, по укорененности в общем языке и т. д. Эти различия иллюстрируются подборками сниженных слов, как «старых», имеющих давнюю традицию использования в разговорной речи (авось, враки, лыбиться), так и относительно новых (бюджетник, по-любому). Специальное внимание уделяется текстовым проявлениям сниженных слов. Приводятся примеры их участия в формировании звукового облика и в образном наполнении стихотворений (За ним не канючили кони; И пространство пашет за двоих).

В статье рассматривается религиозная лексика современного русского литературного языка и обсуждаются вопросы ее стилистического описания в толковом словаре. Стилистическая информация о слове может сообщаться при помощи помет, ремарок и текстовых иллюстраций. Особое внимание уделяется опыту использования сочетаний помет церк. и религ. с другими стилистическими пометами в толковых словарях XX — начала XXI в. Представлен анализ лексических единиц брань², сродник, человечество с целью уточнения их стилистических характеристик, предложены авторские варианты словарных статей этих единиц. Предпринимается попытка показать, что ряд слов, маркированных в толковых словарях как устар. (т. е. устарелые, или архаизмы), продолжает активно употребляться в современных религиозных текстах, в связи с чем предлагается использовать для этих слов сочетание помет устар. и церк. (или устар. и религ.). Накопление языковых фактов, подобных тем, которые анализируются в публикации, направлено на более совершенную словарную разработку религиозной лексики, формирование полного представления о стилистике религиозной речи и — шире — о разнообразии стилистических ресурсов современного русского литературного языка. Уточненное стилистическое описание слова может быть сопряжено с его более детальной словарной семантизацией

В статье рассматривается частота использования разговорной, просторечной и региолектной лексики в спонтанной монологической речи жителей двух районных городов — Соликамска и Кунгура — внутри пермского региолекта. Анализируется частотность указанных типов лексики в зависимости от социальных параметров говорящих. Материал исследования — тексты полуструктурированных интервью, входящие в звуковой корпус пермской региолектной речи, в котором выборка говорящих сбалансирована по факторам «город», «пол», «возраст», «образование» и «специальность». Результаты исследования показывают, что история и современное состояние города определяют не только частотность лексики разных типов в речи разных социальных групп, но и характер взаимоотношений этой лексики: в Кунгуре разговорная лексика оказывается противопоставлена просторечной и региолектной, а в Соликамске такого противопоставления не наблюдается. Кроме того, только факторы «возраст» (поколение) и «специальность» (тип профессиональной деятельности) достоверно влияют на частоту использования лексики, при этом в разных городах одного региона выявляются разные закономерности социальной вариации употребления лексики

Статья посвящена проблемам формирования прагматической компетенции на занятиях по английскому языку. Данная компетенция не получает достаточного внимания преподавателей, сосредоточенных прежде всего на совершенствовании иноязычных лексических и грамматических навыков. Тем не менее, прагматическая компетенция предусматривает не только владение профессиональными навыками (hard skills), но и существенно влияет на эффективное и адекватное речевое поведение в социуме, что входит в сферу «мягких навыков» (soft skills). Авторами обосновывается, что в ситуациях реального межкультурного взаимодействия необходимо выходить за рамки буквального значения высказываний. Более значимым представляется распознавание и грамотная интерпретация скрытых смыслов, содержащихся в получаемых сообщениях. Все сказанное подчеркивает актуальность и перспективность исследования факторов, влияющих на сознательный выбор языковых средств для достижения максимального результата в ситуациях общения. В статье устанавливается непосредственная зависимость между адекватным дискурсивным поведением личности и возможностью реализовываться в общественной и профессиональной сферах. Авторами подчеркивается настоятельная необходимость интегрирования аспектов прагматической компетенции в изучение языка. В практической части статьи представлены примеры инкорпорации прагматического аспекта как в систему формирования языковых (фонетических, лексических и грамматических) навыков, так и при развитии иноязычных речевых умений. В работе даются практические рекомендации по формированию и оцениванию искомой компетенции в рамках совершенствования других аспектов образовательного дискурса.