Научный архив: статьи

Статья посвящена эволюции системы местного самоуправления в России с акцентом на критический анализ предыдущей реформы, проведенной в период с 2003 по 2009 год. В рамках реформы была внедрена концепция единой системы публичной власти, которая предполагала укрепление взаимодействия между государственной и местной властью. Однако на практике эти изменения не соответствовали реальным условиям и столкнулись с рядом проблем, что потребовало дальнейшего реформирования. В статье анализируются основные недостатки предыдущей реформы, включая недостаточную финансовую самостоятельность местных органов, бюрократические барьеры и отсутствие эффективных механизмов контроля и подотчетности. Рассматриваются ключевые изменения, внесенные в обновленную Конституцию Российской Федерации и федеральные законы, направленные на улучшение системы местного самоуправления. Особое внимание уделяется новым аспектам взаимодействия между государственной и местной властью, таким как усиление координации и гармонизация интересов на различных уровнях управления. Автор статьи подчеркивает, что, несмотря на попытки повысить самостоятельность местных органов самоуправления, эти усилия не принесли ожидаемых результатов из-за сохраняющихся системных проблем. В заключение статьи делаются выводы о необходимости дальнейших корректировок и реформ в системе местного самоуправления для обеспечения ее эффективности и соответствия современным требованиям.

Закреплённое Конституцией Российской Федерации правовое социальное государство представляет собой сложное диалектическое понятие. При этом концепции и правового и социального государств содержат и общее и различия, в том числе и определённые расхождения, требующие правового регулирования. Одна из основ этих расхождений – фундаментальные понятия равенства и неравенства в их диалектическом единстве. При этом равенство выступает скорее нормативно закреплённым идеалом состояния общества, а неравенство – его реальным состоянием. Цель исследования: рассмотреть взаимоотношение концептов равенства и неравенства, их составляющих и дать им определения. Для формирования адекватного нормативного регулирования в правовом социальном государстве необходимо различать естественное, легальное, дискриминирующее и антигуманное виды неравенств. Методы исследования: для установления феноменологии, внутренних соотношений и значения равенства и неравенства в правовом социальном государстве, использован комплекс методов: как общенаучных - анализ и синтез, сравнение и обобщение, индукция и дедукция, абстрагирование, исторический, системный, структурно-системный подходы и методы формальной и диалектической логики. Так и частнонаучных: сравнительно-правовой, догматического и социального анализа, социологического рассмотрения. В статье предложены проекты дефиниций видов неравенств и дан анализ их содержания. Также рассмотрены соотношения естественного и позитивного права применительно к концепции правового социального государства

В статье рассматривается популярная модель специальной обуви для танцев - «джазовки», используемая профессиональными танцорами как на репетициях, так и на выступлениях. Проанализированы конструктивные особенности модели, обеспечивающие свободу движения стопы танцора, применяемые для ее изготовления материалы верха и низа, способы крепления на стопе. Представлен анализ конструкций моделей-аналогов низких и высоких классических моделей и джаз-кроссовок различных производителей, представленных на российском рынке. По результатам проведенных исследований составлена классификация обуви для профессиональных танцев модели «джазовки». Разработана научно-обоснованная экспериментальная конструкция обуви с раздельной подошвой для профессиональных танцоров, описаны особенности технологии ручной сборки заготовки верха и обуви на специальной танцевальной колодке с фотоматериалами этапов работы. Материал статьи входит в цикл публикаций, освещающих научную работу в области проектирования и совершенствования специальных конструкций обуви, в том числе и для профессиональных танцоров, в соответствии с Планом научно-исследовательских работ РГУ имени А. Н. Косыгина на 2024-2028 гг., тема № 2.12 «Синергия процессов производства изделий из кожи в условиях цифровизации», этап 1. «Интеллектуализация проектирования конструкций изделий из кожи с применением графической информационной базы». Результаты исследования предполагаются к использованию в учебном процессе кафедры «Художественное моделирование, конструирование и технология изделий из кожи» в виде учебного пособия.

В статье авторы детально рассматривают причины и динамику развития сегрегационной политики в отношении афроамериканского населения на Юге США после окончания Гражданской войны. Особое внимание уделяется нормативному закреплению расовой дискриминации в виде законов Джима Кроу и «дедушкиных оговорок», рассматривается правоприменительная практика Верховного суда США по делам, связанным с расовой сегрегацией, анализируется роль движения «избавителей» и радикальных группировок типа Ку-Клукс-Клана в борьбе против расширения гражданских прав афроамериканцев. По итогам исследования делается вывод о том, что расовая сегрегация в США представляла собой уникальный пример радикальной институционализации идеологии экстремизма и её воплощения в законы, судебные решения и правоприменительную практику на общегосударственном уровне.

В статье рассматривается развитие сельского хозяйства в России в пореформенный период, когда уровень развития сельского хозяйства во многом определял состояние экономики в целом. В российской деревне 60-90-х годов XIX века шел процесс разложения крестьянства (в пореформенный период можно было уверенно говорить о социальном неравенстве среди крестьян) или, как его называли сами крестьяне, - “раскрестьянивания”. В деревнях укреплялись экономические и социальные позиции формирующейся сельской буржуазии - кулачества, с одной стороны, и все более расширялся беднейший слой - сельский пролетариат, значительная часть которого не могла больше существовать в новых условиях и уходила в города.

Вопрос о земле традиционно являлся одним из главных вопросов российского общества и государства на протяжении последних столетий его существования. Это определялось аграрной направленностью хозяйственной системы страны. Особое внимание в статье отводится развитию постсоветской России, которое сопровождалось формированием новой системы производственных отношений, появлением новых форм хозяйствования, таких как фермерство.

Статья посвящена изучению варьирования рефлексов адъективного суффикса *-lʲ ˃ -l / -lʲ, -j / -i в южных, переходном, центральных и северных селькупских диалектах в синхронии и диахронии. Переход *-lʲ ˃ -j / -i редко отмечается в центральной языковой зоне, в южных диалектах он находится практически в завершенной стадии, в переходной и северной диалектных зонах - в промежуточном состоянии. Показатели -l / -lʲ в южной и переходной языковых территориях в большинстве случаев засвидетельствованы на стыке морфем внутри составных лексем и перед послелогами. В южных и северных диалектах они более частотны в материалах XIX в. и немного менее частотны в данных XX-XXI в., что демонстрирует плавный диахронический переход *-lʲ ˃ -j / -i.

Представлены результаты инструментально-фонетического исследования системы дифтонгов одульского языка (язык лесных юкагиров) в диахроническом аспекте. На материале полевых записей речи последних носителей проведен сравнительный анализ с данными конца XIX - начала XX вв. Из 11 исторически зафиксированных дифтонгов в современной речи сохранился только один истинный дифтонг [ie]. Выявлены основные процессы трансформации: реинтерпретация дифтонгов [ai], [ei], [oi], [ui], [eu], [au] и [iu] как последовательностей гласного с сонорным согласным; редукция дифтонгов [uo], [uө], [eo] в монофтонги и дуфоны; фонетическая нереализованность орфографических символов [оu], [өu] в качестве настоящих дифтонгов. Наблюдаемая редукция является естественным фонетическим процессом, а не следствием внешнего влияния.

Представлены результаты инструментально-фонетического исследования системы дифтонгов одульского языка (язык лесных юкагиров) в диахроническом аспекте. На материале полевых записей речи последних носителей проведен сравнительный анализ с данными конца XIX - начала XX вв. Из 11 исторически зафиксированных дифтонгов в современной речи сохранился только один истинный дифтонг [ie]. Выявлены основные процессы трансформации: реинтерпретация дифтонгов [ai], [ei], [oi], [ui], [eu], [au] и [iu] как последовательностей гласного с сонорным согласным; редукция дифтонгов [uo], [uө], [eo] в монофтонги и дуфоны; фонетическая нереализованность орфографических символов [оu], [өu] в качестве настоящих дифтонгов. Наблюдаемая редукция является естественным фонетическим процессом, а не следствием внешнего влияния.

Представленная статья посвящена вопросу развития педагогической рефлексии у студентов педагогических специальностей. Исходя из того, что наличие рефлексии, во-первых, позволяет человеку сознательно планировать, регулировать и контролировать свое мышление; во-вторых, позволяет оценивать логичность и правильности мыслей; в-третьих, улучшает результаты решения практических задач, авторы статьи делают вывод о рефлексивном характере педагогической деятельности. На основе работ С. Ю. Степанова, А. А. Бодалева, Г. И. Саранцева, Ж. Р. Хайруллова, Т. Ф. Ореховой и других отечественных исследователей, авторами статьи были уточнены виды педагогической рефлексии (личностная, интеллектуальная, коммуникативная, кооперативная), соответствующие им умения и связанные с ними типы учебных заданий, которые могут быть использованы в профессиональной подготовке будущих педагогов. Также в статье представлен авторский комплекс педагогических условий, обеспечивающих развитие педагогической рефлексии у студентов педагогических специальностей. В состав комплекса входят следующие компоненты: создание благоприятной эмоциональной атмосферы на учебных занятиях со студентами (через вовлечение в учебную деятельность всех студентов; создание нестандартных ситуаций на учебном занятии; демонстрацию достижений каждого обучающегося; предоставление возможности каждому будущему педагогу проявить себя; дифференциацию домашних заданий, придание им творческого характера); использование системы дидактических приемов, направленных на выведение обучающихся в рефлексивную позицию («Рефлексивная карта, «Рефлексивная анкета», «Рефлексивное сочинение» и т. п.); применение рефлексивных педагогических технологий (технология контекстного обучения, проектная технология, кейс-технология и др.) в образовательном процессе университета, способствующих развитию педагогической рефлексии будущих педагогов и повышению качества их обучения. В статье приведены результаты опытно-экспериментальной работы, подтвердившей эффективность разработанного комплекса педагогических условий, обеспечивающих развитие педагогической рефлексии у студентов педагогических специальностей.

В статье рассматриваются особенности развития сельского хозяйства на территории Северного Кавказа и политика Российской империи по управлению территориями в XIX веке. Также исследуются причины интеграционной политики проводимой царизмом на Кавказе. Особое внимание уделяется основным направлениям агропромышленного развития региона.

В период с 1920 по 1980 годы сельское хозяйство Советского Союза прошло через период интенсивных изменений и реформ, направленных на модернизацию и индустриализацию отрасли. В данной статье мы рассмотрим ключевые аспекты развития сельского хозяйства в СССР в указанную эпоху, анализируя его важность для экономики страны и жизни советских граждан.