Научный архив: статьи

Глобальное распространение пандемии стало катализатором перехода от традиционных методов к цифровым способам организации разнообразных процессов, значительно ускоряя темпы естественной эволюции. События 2020 года подчеркнули первостепенную роль цифрового преобразования и предпочтение пользователей к дистанционным способам предоставления услуг. В эпоху глобальной цифровизации, в условиях стремительного развития цифровых технологий, которые коренным образом меняют экономическую реальность, инновации на финансовом рынке стоит в центре внимания. В данной статье освещен детальный и всесторонний анализ успешных практик применения цифровых финансовых технологий, как на глобальной арене, так и в России. Основной фундамент исследования был построен на теоретических работах, посвященных цифровому обновлению финансовой инфраструктуры. Для анализа эффектов внедрения цифровых решений в компоненты финансовой системы применяются системное мышление, методы научной абстракции, сопоставления, упорядочивания и формального представления. Автор основательно изучает финтех-сектор разнообразных географических регионов, акцентируя внимание на особенностях государственного регулирования в разных странах. Освещается, каким образом государственные институты воздействуют на динамику разработки, адаптации и успешное внедрение инновационных технологических решений. Отдельное место в статье занимает анализ потенциальных рисков и трудностей, которые могут возникнуть на пути интеграции новаторских решений в финансовую сферу. Автор предоставляет методологию минимизации данных рисков, демонстрируя стратегические подходы к эффективной интеграции цифровых инструментов. В заключении представлен SWOT-анализ, который детализирует сильные и слабые стороны процесса цифровизации, а также акцентирует внимание на возможности и угрозы для финансового рынка России. Этот материал, богатый инсайтами и аналитикой, будет ценным ресурсом для экспертов в финансовой сфере и всех, кто стремится глубже осознать тенденции и перспективы финтех-сектора.

В период происходящей цифровой трансформации социально-экономических отношений происходит модернизация всех видов хозяйственной деятельности хозяйствующих субъектов. Цифровое образование, обеспечивающие развитие требующихся в условиях цифровой трансформации компетенций, становится важнейшим драйвером социально-экономического развития регионального развития. Однако, на сегодняшний исследователями в области цифрового образования, до сих не разработаны методы количественного анализа цифрового образования. Таким образом, целью настоящего исследования, является разработка количественного метода оценки цифрового образования на региональном уровне. В результате проведенного теоретического исследования разработан метода количественного анализа цифрового образования - индекс цифрового образования, состоящего из трех субиндексов, Разработана кластеризация регионов России в соответствии со значениями субиндексов, что позволило выявить факторы, оказывающие наиболее значимое влияние на развитие цифрового образования. Теоретическая значимость полученных результатов заключается в разработке количественного метода оценки развития цифрового образования, которая может выступить базисов в дальнейших исследованиях по измерению цифрового образования. Практическая значимость в возможности использования данных кластерного анализа органами муниципальной, региональной и федеральной власти при разработке управленческих решений по развитию цифрового образования.

Обращение к проблематике статьи вызвано, с одной стороны, необходимостью повышения качества вузовского образования, а с другой, формирования конкурентоспособной, мобильной личности будущего учителя, способного к профессиональному и личностному саморазвитию.

Цель статьи - анализ понятий «цифровизация образования», «готовность учителя к деятельности», исследование современных тенденций формирования готовности учителя к деятельности в условиях цифровизации образования и представить результаты эмпирического исследования. Исследование проводилось в течение 2022-2023 учебного года. Общая численность испытуемых составила 88 студентов 2 курса, получающих образование по направлениям подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки).

Использовались следующие методы: теоретический и методологический анализ, междисциплинарный анализ научных исследований, системный анализ, метод педагогической интерпретации, сравнение, обобщение, конкретизация; изучение опыта организации многоуровневого образования, анкетирование, тестирование, опрос. Оценка готовности будущего учителя к профессиональной деятельности в условиях функционирования цифровой образовательной среды осуществлялась на основе опроса, экспертных оценок и наблюдения. Доказано, что на формирование готовности будущего учителя к деятельности в условиях функционирования цифровой образовательной среды влияет ряд педагогических условий: актуализация профессионально-личностного развития; стимулирование позитивной мотивации студентов, развитие их творческого потенциала и продвижения личности к общему и профессиональному совершенству. Проведенное исследование доказывает необходимость переосмысления педагогического образования, цифровая образовательная среда кардинально меняет традиционную педагогическую практику, обновляет и совершенствует учебный процесс, вносит существенные изменения в способы взаимодействия субъектов образования.

В условиях глобальной цифровизации экономики и реализации национальных стратегий развития возникает необходимость анализа внедрения технологий ИИ в различные отрасли экономики. Имеет значение, какими темпами будут развиваться данные направления в нашей стране. Применение ИИ становится ключевым фактором повышения эффективности и конкурентоспособности, а также основой перехода к новой цифровой экономике.

Исследование направлено на анализ теоретических и организационно-методических аспектов внедрения ИИ в экономику, динамики отраслевых экономических эффектов и формулирование прогноза достижения целевых показателей Национальной стратегии развития искусственного интеллекта. Для анализа использованы методы сравнительного и экономико-статистического анализа, которые позволяют сопоставить исходные и целевые показатели эффективности, оценить структурные изменения и формализовать выводы о влиянии ИИ на сокращение операционных расходов и оптимизацию бизнес-процессов. Рассмотрены ключевые отрасли, в которых внедрение технологий ИИ оказывает значительное влияние: от обрабатывающей промышленности до государственного управления, здравоохранения и сельского хозяйства. Исследована динамика экономических эффектов, выявлены тенденции и потенциал снижений затрат благодаря цифровым технологиям. Научная новизна исследования заключается в оценке возможностей достижения важнейших целевых индикаторов Национальной стратегии развития искусственного интеллекта.

Результаты исследования могут быть использованы при разработке и корректировке стратегий цифровой трансформации организаций и отраслей, формировании управленческих решений и государственной политики по внедрению ИИ. Практическая реализация рекомендаций способствует повышению цифровой зрелости экономики.

В основе понятия функциональная грамотность лежит коммуникативная природа человека, связанные с этой природой знания, умения и навыки. Роль педагога заключается в решении задач, связанных с формированием функциональной коммуникативной грамотности у обучающихся. В системе профессиональной подготовки будущих учителей начальных классов данному аспекту уделяется особое внимание, поскольку педагог в первую очередь должен быть функционально грамотным сам. В статье представлены теоретические и практико-ориентированные основы формирования функциональной коммуникативной грамотности будущего учителя начальных классов средствами современных цифровых технологий. По мнению авторов, формирование функциональной коммуникативной грамотности невозможно без развития у студентов ее базовых составляющих, а именно: языковой, речевой и читательской грамотности. Названные составляющие результативно реализуются в процессе профессиональной подготовки будущих учителей начальных классов на занятиях филологической направленности посредством современных цифровых образовательных технологий. В исследовании обобщается и демонстрируется опыт работы преподавателей Мордовского государственного педагогического университета имени М. Е. Евсевьева (МГПУ) в данном направлении.

Исследуются правовые аспекты организации массовых мероприятий в условиях цифровизации общественных процессов. Особое внимание уделяется отдельным проблемам использования социальных сетей, мессенджеров, платформ для видеотрансляций. Рассматриваются нелегитимные направления цифровой организации публичных мероприятий: распространение противоправного цифрового контента; использование заблокированных в Российской Федерации цифровых ресурсов. Обозначаются возможные пути совершенствования законодательства в исследуемой сфере с учетом влияния цифровых трендов на общественные отношения в целом и обеспечение правопорядка в частности

В цифровой трансформации общества цифровое образование становится одним из основных драйверов развития социально-экономических отношений на региональном уровне. Однако, на сегодняшний день в мировой научной литературе в области цифрового образования отсутствуют предложения, по количественной оценке, оказываемого воздействия, возникающего в результате развития цифрового развития на процессы регионального социально-экономического развития, что является решаемой в данном исследовании научной проблемой. В соответствии с поставленной проблемой цель настоящего исследования - разработка авторского метода количественного анализа воздействия, развития показателей цифрового образования на показатели социально-экономического развития регионов. Для достижения поставленной цели автором был разработан индекс социально-экономического регионов, состоящего из трех субиндексов, а также были рассчитаны значения индекса цифрового образования и входящих в него субиндексов для всех регионов РФ. На втором этапе, был проведен кластерный анализ регионов России в соответствии с полученными значениями субиндексов цифрового образования и субиндексов социально-экономического развития. Осуществлённый кластерный анализ позволил выявить регионы в которых развитие цифрового образования является основным драйвером социально-экономического развития, а также регионы, в которых развитие цифрового образования не оказывает воздействия на социально-экономическое развитие. Научная новизна исследования заключается в разработке инструментария, позволяющего оценивать и осуществлять прогнозирование влияния развития цифрового образования на социо-экономическое развитие регионов при разработке мероприятий, направленных на повышение эффективности регионального развития.

Проведен комплексный анализ процессов цифровизации административно-процессуальной формы в Российской Федерации, выявлены основные проблемы, возникающие при использовании цифровых инструментов в административно-процессуальной деятельности. Особое внимание уделено преимуществам и недостаткам существующих цифровых решений. Сделан вывод о неизбежности цифровизации административно-процессуальной формы при одновременном соблюдении традиционных основ и принципов

В статье рассматриваются вопросы цифровой трансформации субъектов малого и среднего предпринимательства (МСП) в Российской Федерации. Исследование данной проблематики приобретает особую значимость в контексте необходимости укрепления конкурентных позиций, повышения операционной эффективности и обеспечения устойчивости хозяйствующих субъектов в условиях стремительной эволюции цифровой экономики. Процессы цифровизации создают для МСП возможности адаптации к изменяющимся рыночным условиям, совершенствования бизнес - процессов, оптимизации взаимодействия с контрагентами и потребителями, а также разработки инновационных продуктов и сервисов.

Основной целью проведенного исследования выступает системный анализ характерных особенностей, актуальных тенденций, современного состояния, используемых технологических решений, моделей и инструментария цифровой трансформации российского МСП, сопровождающийся выявлением ключевых проблемных аспектов и разработкой практических рекомендаций по их преодолению. В ходе аналитической работы были определены приоритетные векторы цифровизации МСП в России, систематизированы основные тенденции развития, идентифицированы проблемные зоны и сформулированы пути их решения.

Результаты исследования обладают значительным практическим потенциалом и могут быть применены при формировании эффективных стратегий цифровой трансформации субъектов МСП в России, а также при разработке мер государственной поддержки развития цифровой экономики в целом.

В статье рассматривается цифровизация как главный фактор трансформации экономических и управленческих процессов, определяющий эффективность функционирования современных организаций и устойчивость их развития.

Целью исследования является анализ направлений, механизмов и эффектов цифровой трансформации, а также формирование рекомендаций по повышению результативности внедрения цифровых технологий в экономику и систему управления. В работе проведен анализ отечественных научных источников и существующих практик, обобщен опыт внедрения цифровых решений в отраслях экономики. Результаты исследования показали, что цифровизация обеспечивает оптимизацию бизнес-процессов, повышение производительности труда, улучшение качества управленческих решений и укрепление конкурентоспособности организаций. Однако сохраняются нерешенные вопросы, связанные с необходимостью развития цифровых компетенций и обеспечения кибербезопасности. Особенность работы заключается в систематизации направлений и механизмов цифровизации, а также в разработке практических рекомендаций, способных повысить эффективность цифровой трансформации.

Данное исследование рассматривает потенциал цифровых приложений для поддержки студентов медицинских специальностей в целях развития навыков иноязычной научной коммуникации в рамках дисциплины «Иностранный язык». Исследование предполагает формирование умений и навыков оформления медицинских исследований, которые могут быть представлены в профессиональной иноязычной среде в формате конференционных мероприятий, дискуссионных площадок, написания статей на иностранном языке. В качестве задач выступают следующие: определить, как эти инструменты помогают оптимизировать организацию и визуализацию данных, управлять библиографическими ссылками, редактировать текст на иностранном языке и, наконец, готовить презентационные материалы. Подчеркивается важность интеграции цифровых технологий в образовательный процесс для студентов медицинских специальностей, изучающих иностранный язык, с целью не только повышения качества исследовательской работы на иностранном языке, но и формирования у них необходимых компетенций для успешной профессиональной деятельности и международной научной коммуникации

В проведенном исследовании обращается внимание на анализ тенденций касательно цифровых технологий, а также выявление особенностей их развития, учитывая новый технологический уклад.

Целью исследования является выявление тенденций развития цифровых технологий в России. Проводится оценка цифровых технологий в России в разрезе видов экономической деятельности на основе адаптации зарубежного подхода. В заключении сформулированы положения, касающиеся развития сферы цифровых технологий.

Результаты представленного исследования вносят научный вклад в определение тенденции развития цифровых технологий в России, касающихся их использования и внедрения в различных видах экономической деятельности.