Научный архив: статьи

Цель - оценка пространственно-временных закономерностей распределения полей температуры воды и концентрации растворенного в воде кислорода в акватории Куйбышевского водохранилища в условиях жаркого года с использованием математической модели. Материалы и методы. Разработана численная 2D пространственно-неоднородная модель динамики полей температуры воды, первичной продукции и содержания растворенного в воде кислорода. Модель описывает формирование кислородного режима с учетом неустановившегося режима течений и неравномерного прогрева акватории водохранилища с пространственным шагом 200 метров и суточным шагом по времени. Результаты и обсуждение. На основе численных экспериментов исследована конвекция поля температуры, динамика растворенного в воде кислорода и первичной продукции в Куйбышевском водохранилище в безледный период. Выявлены разномасштабные зоны акватории с различным прогревом водной толщи и содержанием кислорода. Показано, что осенью пространственная неоднородность температуры воды примерно в три раза выше, чем в весенний и летний периоды. Отмечается большой вклад (> 50 %) фотосинтеза фитопланктона в общий баланс кислорода в период цветения. Выводы. Получены карты пространственного распределения температуры воды, содержания растворенного кислорода и первичной продукции в самый жаркий за последние 10 лет 2016 год. Сопоставление расчетных и натурных значений показателей оценивалось критерием Тейла, который показал удовлетворительную их сходимость. Это позволяет использовать разработанную модель для дальнейших исследований современного состояния Куйбышевского водохранилища.

В статье представлена модель внутришкольной системы управления работой с одаренными детьми, разработанная в МБОУ «Серетинская ООШ» Белгородской области. Авторы рассматривают одаренность как динамическое качество, требующее комплексного сопровождения, и предлагают адаптивную управленческую стратегию, сочетающую индивидуальный подход, цифровые технологии и междисциплинарность. Ключевые элементы модели включают многоуровневую диагностику (наблюдение, экспертные оценки, проектные методики, цифровые инструменты); банк данных одаренных учащихся с регулярным обновлением и структурированием по видам одаренности; индивидуальные образовательные маршруты; сетевое взаимодействие с учреждениями дополнительного образования и региональными центрами; использование ресурсов центра «Точка роста» для проектно-исследовательской деятельности.

Особое внимание уделено дополнительному образованию, которое способствует раскрытию творческого, интеллектуального и социального потенциала учащихся. Приведены результаты мониторинга: рост числа победителей олимпиад и конкурсов, увеличение проектной активности, снижение тревожности у детей.

Практическая значимость модели заключается в ее адаптивности для малокомплектных сельских школ и возможности тиражирования. Перспективы развития включают создание межшкольного ресурсного центра и систему раннего прогнозирования одаренности. Представленный управленческий опыт показал достаточную эффективность и может быть использован образовательными учреждениями сельской местности для повышения качества работы с талантливыми обучающимися.

В статье представлена комплексная модель сопровождения педагогических работников на различных этапах всероссийских конкурсов профессионального мастерства (от подготовки до постконкурсной деятельности). Актуальность исследования обусловлена современной тенденцией к объединению данных конкурсов как на федеральном, так и на региональном уровне, что требует согласованного и эффективного взаимодействия всех участников образовательного процесса. Модель имеет многоуровневую и многоэтапную структуру. Описанный многоуровневый подход обеспечивает координацию действий и поддержку педагогов с учетом специфики каждого уровня управления и образовательной среды, что способствует эффективному решению профессиональных задач и повышению качества образовательного процесса. Апробация модели в Республике Коми показала ее эффективность: отмечен рост числа участников, охваченных обучающими мероприятиями, удовлетворенности педагогов поддержкой, устранены проблемы, отмеченные при разрозненной подготовке. Модель трансформирует конкурс из разового события в значимый этап непрерывного профессионального развития педагога. Представленная в статье модель сопровождения педагогов может быть полезна методистам и тьюторам образовательных организаций, руководителям и специалистам органов управления образованием на региональном и муниципальных уровнях, педагогам, планирующим участие во всероссийских конкурсах, организациям дополнительного профессионального образования.

В условиях ускоряющегося темпа изменений, происходящих во внешней и внутренней среде, а также возрастания конкуренции и усложнения бизнес-процессов предприятия сталкиваются с необходимостью повышения эффективности своей деятельности. Актуальной проблемой при этом остается отсутствие универсального методологического инструментария, позволяющего быстро и результативно инициировать, контролировать и оценивать бизнес-изменения. Цель исследования - представить и обосновать методологию 8PM как интегральный подход к управлению бизнес-изменениями, ориентированный на развитие культуры постоянного совершенствования и долгосрочный устойчивый рост организации. Теоретической основой работы послужили подходы к организационным и технологическим трансформациям (Agile, кай-дзен, Lean, бережливое производство, теории ограничений). В процессе исследования применялись методы обобщающего, сравнительного и описательного анализа, а также синтеза практического опыта и данных о результатах повышения эффективности бизнес-изменений. По результатам выделены восемь принципов универсальной бизнес-методологии 8PM, которые в совокупности формируют основу для гибкого, итеративного и командно-ориентированного внедрения улучшений. Установлено, что применение данной методологии позволяет минимизировать риски организационного сопротивления и обеспечивает надежные механизмы оценки и корректировки бизнес-изменений на каждом этапе. При этом особое внимание уделяется адаптации к российской специфике управления, что делает методологию востребованной среди отечественных предприятий. На основании методологии 8PM разрабатывается и описывается механизм повышения эффективности бизнес-изменений. Выделяются принципиальные отличия методологии 8PM и разработанного механизма от существующих решений. Основу механизма и методологии составляют универсализация, отсутствие традиционных границ бизнес-методологии и гибкость, которые позволяют применять их в бизнесе со снижением затрат ресурсов и времени, необходимых на освоение конкретных методологий.

Введение. В статье описывается методическая система формирования профессиональных компетенций будущих учителей английского языка на основе коммуникативного, когнитивного и синергетического подходов.

Актуальность исследования обусловлена необходимостью обеспечения эффективной профессиональной подготовки будущих педагогов в условиях нарастающей сложности образовательной среды и разнообразия потребностей обучающихся.

Целью исследования является проектирование методической системы на основе комплекса подходов, позволяющей создать более адаптивные и гибкие условия для обучения и развития будущих учителей английского языка с учётом современных требований и вызовов в области образования.

Материалы и методы. В ходе исследования проведён теоретический анализ научной литературы и нормативно-правовых документов по исследуемому вопросу, сравнительный анализ существующих концепций методических систем и моделей формирования профессиональных компетенций будущих учителей. В работе используются методы анализа, синтеза, сравнения, обобщения и моделирования.

Результаты исследования. В результате теоретического и сравнительного анализа научных исследований, обобщения собственного практического опыта разработана методическая система формирования профессиональных компетенций будущих учителей английского языка на основе комплекса подходов, описаны ее ключевые компоненты, обеспечивающие комплексный и системный характер образовательного процесса, а также механизм их взаимодействия. Все компоненты системы представлены в четырёх блоках: целевой, содержательный, концептуально-методологический, результативный.

Обсуждение и заключения. Разработка методики формирования профессиональных компетенций будущих учителей английского языка на основе коммуникативного, когнитивного и синергетического подходов в процессе изучения специальных дисциплин с ориентацией на интеграцию дисциплинарного развития и прогрессивного формирования компетенций представляет собой перспективу дальнейшего исследования.

Цель - определение места эрозионных склоновых ландшафтов в территориальной организации бассейновых геосистем для научно обоснованного выделения элементов ландшафтно-экологического каркаса и оптимизации структуры природопользования. Материалы и методы. В качестве методологической основы исследования использованы представления о склоновых ландшафтах как объекте исследования. Предметом изучения послужили динамико-генетические системы склоновых ландшафтов (первично- и вторично-тектонические, террасированные, эрозионно-делювиальные и эрозионные). Для целей структуризации бассейновых геосистем применен метод ландшафтно-морфологической декомпозиции, включающий в себя выделение структурно-морфологических подсистем, а также их анализ с точки зрения структуры и соотношения различных типов динамико-генетических систем склоновых ландшафтов. Результаты и обсуждение. Проводится разделение бассейновой геосистемы на три подсистемы: гидрографическую, уровенную и склоновую. Обосновывается выделение различных типов уровенных и склоновых ландшафтов. В рамках отделов (верхнего, среднего и нижнего) бассейновых геосистем проводится изучение их структурно-морфологической организации в целом и выявление места эрозионных склоновых ландшафтов, в частности. Заключение. На примере бассейна р. Девица определено место эрозионных склоновых ландшафтов как в бассейновой геосистеме в целом, так и по структурно-морфологическим зонам, в частности, что позволяет более объективно подойти к процессу управления природопользованием бассейновых динамико-генетических систем склоновых ландшафтов.

Представлен анализ современных работ, посвященных системам расселения и пространственному анализу археологических памятников. Выявляются проблемы, связанные с применением пространственного анализа инструментами геоинформационных систем. Формируются теоретические основания для анализа систем расселения и реконструкции систем адаптации населения. Предлагается три модели расселения, характеризующиеся соответствующим уровнем хозяйственно-культурного типа, развития социальной структуры в контексте изменения условий окружающей среды. «Горизонтальная» модель подразумевает синхронное сосуществование всех известных археологических памятников определенного периода, каждый из которых представлял собой самостоятельную поселенческую хозяйственную единицу и принадлежал отдельной общине. Такой единицей может быть как укрепленное поселение, так и не укрепленное, без учета его характера и расположения. «Вертикальная» модель предполагает систему круглогодичных и сезонных поселений, функционирующих в рамках хозяйства одной общины. При этом учитывается топографическое положение памятника. Так всесезонные поселения (укрепленные и неукрепленные) расположены на выступах коренных террас, сезонные же селища располагаются в пойменных участках речных долин. «Иерархическая» модель подразумевает усложнение «горизонтальной» модели в результате сложения более сложной социальной системы, соответствующей вождеству или иному типу среднесложного общества и функционирующей в рамках хозяйственной системы данной структуры в природно-климатическом контексте. В данной модели выделяется центр - крупное городище со сложной многовальной системой фортификации. Вокруг располагаются укрепленные и не укрепленные поселения для круглогодичного проживания, которые сопровождаются сезонными селищами. По периметру могут присутствовать городища, которые обозначают границу распространения территории данной группы населения

Статья посвящена реконструкции стоимостных показателей сферы образования как отрасли национальной экономики поздней Российской империи. Цель исследования заключается в уточнении имеющихся оценок роли образования на стадии перехода страны от мальтузианского к «современному» режиму экономического роста в ходе модернизации ее экономической и социальной структуры. Были решены следующие задачи: 1) представлены собранные в электронном формате данные источников (отчеты Государственного контроля, Министерства народного просвещения, Центрального статистического комитета); 2) реконструированы ряды показателей расходов на образование разных уровней и институциональных источников; 3) на их основе впервые рассчитаны оценки накопленного объема (запаса) человеческого капитала по восстановительной стоимости и на основе будущих доходов; 4) полученные стоимостные оценки непосредственно сопоставлены с основными макроэкономическими показателями страны. Оценки соответствующих показателей системы образования России и формируемого в ней человеческого капитала доступны в историко-экономической литературе за 1920-2000-е гг. Настоящее исследование углубляет их, делая в целом сопоставимыми во времени. Для обеспечения такой сопоставимости используются методики, разработанные в историко- экономической литературе, адаптированные к проблеме недостаточности исторических количественных данных и пригодные для межстрановых сопоставлений. Полученные результаты свидетельствуют о том, что в ходе запуска «современного» режима экономического роста норма накопления человеческого капитала в России повышалась, его запас увеличивался быстрее физического. Намечаются перспективы использования полученных результатов в последующих эмпирических и теоретических исследованиях.

В статье, основанной на неопубликованных материалах Архива внешней политики Российской империи, в частности дипломатической переписке Коллегии иностранных дел, рассматриваются основные направления деятельности российской миссии при рейхстаге Священной Римской империи в Регенсбурге, созданной в начале Семилетней войны 1756- 1763 гг. по просьбе союзников России - Австрии и Саксонии. В задачи главы миссии Г. Г. Бютнера входило взаимодействие с дипломатами этих держав и дружественной Франции, а также передача императрице Елизавете Петровне и главнокомандующему российскими войсками генерал-фельдмаршалу С. Ф. Апраксину сведений о позиции имперских штатов в общеевропейском конфликте, о создании имперской армии против прусского короля Фридриха II, театрах военных действий и передвижении воинских контингентов. Особое внимание в статье уделяется процедуре аккредитации российского резидента и его церемониальному общению с представителями имперских штатов в Регенсбурге. Прохождение этой процедуры свидетельствует о том, что Бютнеру удалось вручить верительные грамоты в Директорию рейхстага и обменяться церемониальными визитами с коллегами по дипломатическому корпусу согласно установленным правилам. Трудности, возникшие у российского резидента в общении с датским и ансбахским посланниками, были преодолены усилиями благоволивших к нему посланников влиятельных курфюрстов и имперских князей. Несмотря на скромный ранг, Бютнер был принят многими имперскими дипломатами с почестями, положенными посланникам и полномочным министрам, что свидетельствовало о надеждах, которые возлагались на императрицу Елизавету Петровну определенными кругами Священной Римской империи, и, следовательно, о возросшем влиянии России в Европе.

В связи со 100-летнем юбилеем Турецкой Республики, празднование которого проходило в Турции в 2023 году, в стране интенсифицировалась дискуссия о мегапроектах. К этой дате правительство Республики запланировало реализацию более тридцати мегапроектов, которые были призваны значительно улучшить экономическое положение страны. Многие из них действительно были реализованы. Однако встает вопрос о том, какой вклад мегапроекты внесли в экономику Турции и насколько им удалось повысить ее конкурентоспособность. В настоящее время интерес к мегапроектам в мире значительно увеличивается, в связи с чем в научном сообществе появляется все больше исследований, посвященных данному феномену. На примере Турции можно проследить, как мегапроекты могут повлиять на экономическое положение страны и оценить перспективы их дальнейшего внедрения.

В статье автор показывает, что смысл и суть происходивших в 1917 г. революционных событий позволяет понять метод триады, разработанный великим немецким философом Г. В. Ф. Гегелем. Тезисом является ослабление авторитета руководства Российской империи и натиск на него оппозиционных партий, желавших установить свою власть. Антитезисом стало неприятие основной частью народа революционной февральской власти и погружение страны в хаос. Синтез заключается в переходе власти к самой периферийной партии - большевикам, установившим новый революционный порядок. В условиях специальной военной операции необходим компромисс между двумя флангами современного патриотического движения, разделенными отношением к российской революции. Неприятие Февраля (антитезис) способно стать основой для перехода к двухпартийной системе, где будет возможность положительного развития собственных идей. Это создаст основу для выработки общенациональной идеологии и окончательного утверждения самобытной русской цивилизации.

В статье рассматриваются новые сдвиги в динамике общемирового товарного обмена, отмечавшиеся в прошедшем году и предшествующем периоде. Рассматриваемый пятилетний этап оказался весьма непростым для международной торговли товарами, претерпевшей значительную по масштабам трансформацию фактически на грани ее переформатирования. Постепенно накапливавшийся в данной сфере на глобальном уровне немалый конфликтный потенциал закономерно предопределял текущую траекторию динамических процессов. Среди негативно влиявших на них факторов можно напомнить о попытках сегментировать систему мировой торговли при помощи создания в обход Всемирной торговой организации (ВТО) разного рода элитных интеграционных блоков, союзов, наращивание практики санкций, дискриминирующих неугодных торговых партнеров (включая Российскую Федерацию, Республику Беларусь и др.). Недооцененным пока и чрезвычайно мощным испытанием позднее стало широкомасштабное распространение новой вирусной инфекции, вынудившее принять ответные защитные меры. По этим и прочим причинам на современную динамику стоимостных объемов международного товарного обмена оказывалось столь значимое неблагоприятное давление, что в итоге сформировался перманентный синусоидный тренд в ее эволюции со сменяющими друг друга все чаще подъемами и падениями. Однако экспертам Международного валютного фонда (МВФ) казалось, что процессы восстановления мирового хозяйства и глобального товарообмена, несмотря на их невысокие темпы, постепенно нормализуют ситуацию. Но критический момент, по их оценке, наступил в 2025 г. с приходом новой администрации США, в короткое время создавшей на общемировом уровне «исключительные обстоятельства». Так, в начале апреля текущего года Соединенные Штаты сообщили о введении в отношении основных торговых партнеров и их важнейших отраслей набора новых тарифов. Это вызвало заметное смятение в среде многочисленных контрагентов, ведь при нынешнем уровне взаимозависимости подобные шаги напоминают цунами, а мир оказался на пороге новой пертурбации. Предпринятый автором анализ традиционно базируется на общепризнанной методологии сравнительного статистического исследования.