Научный архив: статьи

Статья посвящена изучению причин и условий развития конфликтов на международном уровне, тесно переплетённых между собой. С точки зрения политэкономии исследование конфликтов на мировом уровне приобретает актуальность в условиях быстро меняющегося глобального ландшафта, поскольку конфликты оказывают неблагоприятное воздействие на уровень развития национальной экономики, приводят к ухудшению макроэкономической ситуации, создавая «ловушку нестабильности». В связи с этим понимание механизмов конфликта помогает предсказать его развитие и разработать эффективные стратегии для предотвращения и разрешения. Исследование проводилось при помощи междисциплинарного подхода, аккумулирующего экономические теории, а также экономические концепции, помогающие установить причинно-следственные связи процессов и последствий возникновения конфликтов. Цель работы - определить взаимосвязь изменения форм проявления конфликтов и тенденций смены мировых социально-экономических систем, установить потенциальные проблемы формирующейся мировой геоэкономической системы. В результате выявлены закономерности видоизменения конфликтов в различных исторических условиях и их влияние на трансформацию мировых социально-экономических систем. Разработана типология конфликтов, систематизированы предпосылки геополитических конфликтов, проведена группировка акторов конфликтов по категориям их роли в конфликтном взаимодействии, сгруппированы факторы, способствующие возникновению конфликтов по признаку мотивации сторон и способов проявления конфликтов, проведены периодизация эволюции международных конфликтов и анализ санкционной политики Запада. Доказано, что одним из инструментов взаимодействия, нивелирующим влияние конфликтов и учитывающим противоречия предыдущих систем, могут быть интеграционные объединения в отличие от международных организаций, показавших свою несостоятельность в решении конфликтов.

На текущем этапе проблема осознанного выбора будущей профессии школьниками является все более сложной, поскольку мир профессий и специальностей, рынок труда, актуальность тех или иных профессиональных компетенций становятся многогранными, динамичными и вариативными в условиях постоянно меняющейся и нестабильной профессиональной среды. В статье раскрываются проблемы организации профориентационной работы со старшеклассниками в школах и вузах и пути повышения эффективности данного направления деятельности. Авторами выполнен анализ практики проведения профориентационной работы педагогами высшего и среднего общего образования на региональном уровне при реализации федеральных проектов Минпросвещения РФ, на основе которого выявлены и обобщены проблемы по обозначенной теме. Охарактеризованы традиционные и современные формы профориентационной работы и описано содержание деятельности по внедрению федерального проекта «Успех каждого ребенка» в рамках национального проекта «Образование», раскрыты первые результаты по реализации единой модели профориентационной деятельности - Профминимум с 2023 -2024 учебного года, направленной на обучение школьников с 6 по 11-й классы на базе проекта «Билет в будущее» в Республике Саха (Якутия). Представлены результаты опроса старшеклассников школ республики с целью выявления наиболее приоритетных и эффективных форм профориентационной работы на современном этапе.

Статья посвящена исследованию теоретико-методологических подходов к управлению межотраслевыми взаимодействиями в агропродовольственном комплексе как важнейшего элемента обеспечения продовольственной безопасности. В основе исследования лежит системный подход, который рассматривает агропродовольственный комплекс как сложную социо-эколого-экономическую систему, интегрирующую взаимосвязанные отрасли: от производства сельскохозяйственного сырья до конечного потребления продовольствия. Определено, что устойчивость и эффективность агропродовольственного комплекса в значительной степени зависят от согласованности горизонтальных и вертикальных типов взаимосвязей между его структурными элементами. Основное внимание в статье уделяется исследованию факторов внутренней и внешней среды, влияющих на сбалансированность межотраслевых связей, включая экономические, технологические, институциональные, экологические и социальные аспекты функционирования АПК. Значительное место отведено роли государственного регулирования в минимизации дисбалансов и адаптации агропродовольственного комплекса к современным вызовам, таким как климатические изменения, геополитическая нестабильность и технологическая зависимость критически важных отраслей. Обосновано, что экономический рост и повышение конкурентоспособности отечественного агропродовольственного комплекса требуют применения комплексного подхода к управлению межотраслевыми взаимодействиями, сочетающего меры экономической поддержки, нормативно-правового регулирования и стимулирования инновационного развития.

Проведение массовых мероприятий обеспечено особым правовым регулированием, выраженным через административную, оперативно-розыскную и уголовно-процессуальную деятельность правоохранительных органов. Это обусловлено потенциальной опасностью подобных мероприятий для основ конституционного строя, прав и законных интересов человека. Риски, возникающие при массовом скоплении людей, обусловлены возможностью внешнего деструктивного влияния на их психику, которая в толпе приобретает дополнительные характеристики, не свойственные повседневному восприятию мира. В статье рассмотрены основные правовые нормы, регулирующие обеспечение правопорядка в условиях осложнения общественно-политической обстановки в период проведения массовых мероприятий, при этом акцент делается на публичных протестных мероприятиях. Выявлены основные проблемы, предложены решения, обеспечивающие оптимизацию взаимодействия органов внутренних дел и иных органов публичной власти в условиях возникновения кризисной социальной обстановки

Анализируются существующие формы взаимодействия между органами власти в целях противодействия терроризму на региональном уровне. Автор рассматривает российский и зарубежный опыт, выявляет основные проблемы и барьеры на пути эффективной координации усилий различных управленческих структур. Предлагаются конкретные направления совершенствования межведомственного взаимодействия, включая развитие нормативно-правовой базы, внедрение инновационных управленческих инструментов, а также расширение площадок для обмена информацией и опытом. Особое внимание уделено необходимости модернизации механизмов принятия решений в условиях повышенной террористической угрозы и формирования комплексной системы антикризисного реагирования в регионе.

В статье рассматриваются особенности взаимодействия советника директора по воспитанию, классного руководителя, педагога-психолога как предпосылка влияния на развитие личности учащихся в классе. Анализируются основные функции каждого из специалистов в нормативном аспекте, а также модели их взаимодействия: модель дополнения, модель частичного дополнения, модель дистанцирования и конфликтная модель. Различные модели взаимодействия между советником директора по воспитанию, классным руководителем, педагогом-психологом имеют различные последствия для учащихся. Примерами положительного влияния являются: комплексный подход к воспитанию, улучшение атмосферы в классе, эмоциональная поддержка и упрощение коммуникации. Отрицательные примеры: психологическая нагрузка, высокие ожидания со стороны администрации и родителей, а также высокая степень ответственности, которая может привести к профессиональному выгоранию. Это, в свою очередь, негативно сказывается на качестве работы и личностном развитии учащихся. В статье также представлены результаты анкетирования советников директоров по воспитанию, которые указывают на преимущества и проблемы, возникающие при совмещении разных функций в одном школьном работнике. Анкетируемые отмечают больше преимуществ, чем проблем от совмещения, а основной проблемой считают нехватку времени для результативного совмещения разных функций.

В статье рассматриваются подходы к познавательному развитию, формированию у обучающихся познавательных функций и действий как вектора государственной политики в решении проблемы развития технологического суверенитета страны. В рамках исследования изучаются подходы к формированию у обучающихся дошкольного возраста естественнонаучных представлений как составной части познавательного развития на основе взаимодействия с социальным партнером - научным учреждением высшего образования Ульяновским государственным аграрным университетом им. П. А. Столыпина. Авторы уточняют значение и роль естественнонаучного образования, понятийный аппарат исследуемой проблемы, представляют механизм поддержки взаимодействия педагогического коллектива дошкольной организации и научного учреждения в формировании основ естественнонаучных представлений обучающихся.

Принимая осмысленное решение об активном участии в реабилитационном процессе, каждый военнослужащий испытывает уверенность в том, что специалисты, оказывающие ему соответствующие услуги, не просто достаточно квалифицированы, но и владеют широким спектром инновационных технологий. В статье рассматриваются наиболее перспективные направления и технологические подходы, сформировавшиеся в отечественной военной реабилитологии за последние три года. Акцент делается на исследовании методов социального и социально-психологического восстановления ветеранов специальной военной операции. Обосновывается вывод о том, что при всех уникальных достоинствах и возможностях искусственного интеллекта, никакая «сверхсовременная» цифровая технология, никакая нейросеть и т. д. не способны заменить человека (психолога, педагога, социального работника). Доброе слово, умный совет, искреннее сочувствие, взаимопонимание и взаимодействие (лежащее в основе профессионального сопровождения лиц, страдающих посттравматическим стрессовым расстройством) – вот, что, в конечном счете, должно помочь человеку обрести веру в себя, в свою высокую социальную значимость.

В настоящем исследовании рассматриваются субъекты контрольно-надзорной деятельности и их взаимодействие в агропродовольственной отрасли. Описаны ключевые федеральные и региональные органы, охарактеризованы участники рынка и выявлены основные проблемы в области контроля и надзора. Особое внимание уделено предложениям по внедрению риск-ориентированного подхода, цифровой платформы взаимодействия и алгоритмам координации между субъектами. Представлены таблицы и прогнозы, иллюстрирующие эффект от внедрения данных решений. Работа имеет прикладной характер и может быть использована для совершенствования системы КНД в АПК.

Статья посвящена итогам эффективного сотрудничества педагогических сообществ России, Казахстана и Беларуси в рамках деятельности Международного методического центра «Академия педагогического мастерства: навыки XXI века». В статье описаны значимые мероприятия, проведенные в рамках проекта «Серіктестер» - «Единомышленники». Отдельное внимание в статье уделено успешной реализации курсов повышения квалификации для учителей русского языка и литературы, проведению международных онлайн-олимпиад для учителей, в которых приняли участие более 6000 педагогов из трех стран. Важную роль в развитии международного взаимодействия играют ежегодные форумы педагогов, которые стали платформой для обсуждения качества образования, обмена идеями и лучшими практиками. В заключение статья подчеркивает важность продолжения активного сотрудничества между педагогическими сообществами трех стран. Объединенные общей целью - воспитанием достойных граждан, - учителя России, Казахстана и Беларуси продолжают развивать профессиональные навыки, обмениваться опытом и укреплять международные связи.

Многозначное понятие «поток» связано с движением в пространстве и во времени, перемещением в одном направлении неких сущностей. Таков город - иерархическая управляемая открытая система, обеспечивающая на ограниченной территории взаимодействие многих материальных и виртуальных потоков. Но таковы и все другие архитектурные объекты, все организованности проектной мысли. Однако каково реальное соответствие наших привычных представлений понятию потока, формируемому в иных областях знания, занятых этим понятием не эпизодически, но постоянно? В том числе и в критически ориентированном методологическом знании в архитектурно-проектной сфере? На эти вопросы пытаются ответить авторы статьи.

В статье рассматриваются функционирующие в американской лингвокультуре конвенциональные зоометафоры с негативной окраской. Цель работы - исследовать когнитивный механизм актуализации пейоративных оценочных смыслов в высказываниях, содержащих такие метафоры. Основываясь на достижениях аксиологии и когнитивной теории метафоры, автор описал механизм образования зоометафор и проанализировал взаимодействие оценочных и метафорических смыслов в высказывании. В работе используются следующие методы: контекстуальный анализ, когнитивный анализ и метод количественных подсчетов. Материалом исследования послужили примеры, полученные методом сплошной выборки из Корпуса современного американского английского. Результат исследования - выявление нескольких этапов переноса свойств из одной сферы в другую, включающих разные типы концептуальных проекций.