Научный архив: статьи

В статье анализируются концепции отечественных и зарубежных ученых по проблеме успеха личности с точки зрения междисциплинарного анализа существующих научных подходов, проводится экскурс в этимологию понятия «успех», показано многообразие его синонимичного ряда в междисциплинарных исследованиях. В процессе исследования данной проблемы были использованы методы теоретического анализа отечественных и зарубежных научных источников (анализ, синтез, обобщение). Теоретический анализ проблемы показывает, что концепт «успех» является объектом изучения многих наук и, как показывает анализ осмысления его теоретических и прикладных аспектов, остается много вопросов для научных дискуссий, открывая перспективы как для психологии, так и для социогуманитарных наук, таких как лингвистика, философия, социология, педагогика. Сформулированы выводы о том, что понимание успеха зависит от области знаний и сферы деятельности, в которых он рассматривается или достигается, поэтому смысл, вкладываемый в него, крайне динамичен, его трактовка противоречива и неоднозначна. Однако, на сегодняшний день проблема понимания и интерпретации феномена успеха остается актуальной темой при целостном изучении концепта.

В статье впервые осуществлен системный теоретико методологический анализ феномена креативного продюсера как ключевого агента и субъекта ценностно ориентированной экономики. Продюсер рассматривается как интегративная фигура, объединяющая экономику, управление и искусство в целях реализации государственной культурной политики. Раскрыты генезис и смысловые аспекты понятий «предприниматель» и «предпринимательство» в контексте развития экономической мысли от классической политической экономии до современных теорий. Сравнительный анализ предпринимательских концепций (Р. Кантильон риск, А. Смит рыночная самоорганизация, Ж. Б. Сэй факторная организация, Й. Шумпетер инновации, Ф. Хайек рассеянное знание, П. Друкер системное управление) позволил проследить этапы трансформации предпринимательской функции в сфере культуры. Представлены современные трактовки роли креативного продюсера в бизнес реальности. Деятельность продюсера рассматривается в парадигме двойственности: как субъекта маркетинга в культурной индустрии и как организатора творческих процессов. В предпринимательском аспекте акцентируется его способность к генерации коммерчески успешных культурных идей, привлечению альтернативных источников финансирования и построению устойчивых бизнес моделей. Продюсер представлен как самостоятельный актор, обладающий стратегическим мышлением, цифровой, финансово правовой грамотностью и управленческими компетенциями, способный эффективно действовать в условиях неопределенности и риска. C позиции проектного подхода креативный продюсер определяется как профессиональный менеджер предприниматель, осуществляющий полный цикл реализации культурных инициатив от концептуализации идеи до оценки результатов. Обосновано, что сочетание предпринимательской и проектной логики повышает эффективность и инновационный потенциал продюсерской деятельности. Подчеркнута возрастающая стратегическая значимость креативного продюсера как интегратора художественно смысловой ценности творческого продукта, в котором отражаются культурный код, мировоззрение и идентичность российского народа. Особое внимание уделено междисциплинарному характеру управленческой проектной деятельности креативного продюсера при реализации государственной культурной политики в контексте ценностно ориентированной экономики.

Статья посвящена изучению сущности процесса формирования гражданственности в стратегиях военно-патриотического воспитания молодежи. Ее научная новизна заключается в применении междисциплинарного подхода, объединяющего юридическую, социологическую, педагогическую и историческую науки, для анализа взаимосвязи правовых норм, гражданской идентичности, социальной ответственности и патриотического воспитания. Предложена интеграция цифровых инструментов и интерактивных методов в стратегии военно-патриотического воспитания, что усиливает вовлеченность молодежи в изучение правовых норм и патриотических ценностей. Результаты исследования подтверждают эффективность предложенных стратегий: в регионах с активными программами военно-патриотического воспитания уровень правовой грамотности призывников выше среднего по стране. Выявлено, что сочетание правового образования с практическими форматами (волонтерские проекты, военно-спортивные лагеря) укрепляет гражданскую идентичность и мотивацию к защите национальных интересов страны. Отмечается, что для устойчивого развития общества необходимо сочетать правовое образование с инновационными технологиями воспитания патриотизма граждан, акцентируя внимание на практическом применении накопленных знаний и отечественном и зарубежном опыте. Материалы статьи могут быть использованы для разработки образовательных программ и государственных стратегий в области патриотического воспитания молодежи.

Статья посвящена исследованию использования технологий искусственного интеллекта для повышения психологической готовности военнослужащих и сотрудников Росгвардии к выполнению служебно-боевых задач. Рассматриваются возможности применения технологий искусственного интеллекта в диагностике, прогнозировании и персонализации подготовки, включая анализ биометрических данных и применение VR/AR технологий. Выявлен высокий потенциал технологий искусственного интеллекта для адаптации подготовки к индивидуальным особенностям сотрудников и современным вызовам профессиональной деятельности. Предложены рекомендации по интеграции технологий искусственного интеллекта в систему подготовки с учетом обеспечения конфиденциальности данных.

Статья предлагает междисциплинарный анализ феномена дезинформации в условиях цифровой эпохи, объединяя подходы психологии, социологии, права и технологий. Рассматриваются ключевые механизмы, способствующие распространению ложной информации: когнитивные искажения, такие как склонность к подтверждению своей точки зрения и эффект повторяемости, эмоциональные триггеры (страх, гнев), а также социальные факторы, включая формирование «эхо-камер» в социальных сетях и кризис доверия к традиционным медиа. Особое внимание уделяется роли технологий искусственного интеллекта, которые, с одной стороны, усугубляют проблему через генерацию синтетического контента, а с другой – предоставляют инструменты для его детекции и нейтрализации. Правовой анализ рассматривает международные регуляторные подходы, акцентируя необходимость баланса между противодействием дезинформации и защитой свободы слова. Отмечается, что гибкие модели, сочетающие саморегулирование платформ и государственный надзор, демонстрируют большую эффективность, чем жесткие запретительные меры. Технологические решения, такие как алгоритмы машинного обучения для анализа контента и блокчейн для верификации источников, рассматриваются в контексте их практического применения и ограничений. На основе проведенного исследования выделены ключевые элементы модели, включающие: образовательные программы по развитию критического мышления и медиаграмотности; правовые инициативы, направленные на прозрачность алгоритмов и ответственность платформ; технологические инновации, такие как гибридные системы модерации (ИИ + краудсорсинг). Работа акцентирует важность международного сотрудничества для разработки универсальных стандартов и этических норм в условиях быстро меняющегося цифрового ландшафта. Подчеркивается, что устойчивость информационной экосистемы зависит от синтеза технологической адаптивности, правовой согласованности и общественного доверия.

Цель. Описать современные подходы к изучению понятия «правовое обучение», способствующие передаче тех социально-правовых норм, которые соответствуют ценностным установкам общества и государства.

Процедура и методы. В статье применяется метод теоретического исследования различных подходов в изучении «правового обучения». Процедура сравнительного анализа таких методов позволяет получить и сформулировать комплексное интегративное понятие «правовое обучение».

Результаты. На основе рассмотрения обозначенных подходов к определению понятия «правовое обучение» уточняется и формулируется содержание данного интегративного понятия, которое позволяет в рамках стратегии модернизации образования дополнить систему мер, направленных на формирование ключевых правовых компетенций обучающихся.

Теоретическая и/или практическая значимость. Результаты анализа различных подходов в изучении «правового обучения» будут полезны для создания методических рекомендаций при организации правового обучения, систематизации форм и методов правового воспитания в рамках формирования правовой культуры обучающихся.

В статье рассматриваются итоги и перспективы обучения языкам СНГ на основе системы, разработанной и апробированной в МГЛУ. Значительное внимание уделяется созданию комплексных учебников / учебных пособий для разных этапов обучения, определяются критерии оценки учебников на основе анализа концепции, содержания и методического аппарата учебника, предлагается концепция и структура профессионально ориентированного учебника.

В настоящее время ключевым элементом европейской политики становится организация экономической войны против России. Балтийский регион балансирует на грани открытого конфликта, а действия Запада направлены на подрыв российского суверенитета в регионе без прямого военного столкновения.

Цель исследования в данной статье — анализ природы рисков конфронтации в невоенных, т. е. неклассических форматах экономической безопасности. Объект исследования в географическом плане частично относится к восточной части Балтийского моря, частично к тяготеющей к Балтике части СЗФО — Санкт-Петербург, Ленинградская и Калининградская области, Республика Карелия.

Методология исследования базируется на научных подходах комплексного регионоведения в сочетании с подходами исследователей в сфере региональной экономики. Авторы рассматривают Балтийский регион как зону повышенной конфронтации между Россией и коллективным Западом (НАТО — ЕС) в контексте концепций «серой зоны» — пространства, где традиционные военные угрозы сочетаются с гибридными методами ведения войны.

Проанализированы ключевые факторы эскалации напряженности в регионе, уделено ключевое внимание не милитаризации в узком смысле, а экономическим аспектам региональной безопасности. Рассмотрены как некоторые теоретические вопросы, так и характер угроз в регионе Балтийского моря.

Авторы на основании сделанного анализа указывают на то, что для восточной части Балтики сохраняются существенные риски, роль которых тем не менее будет сокращаться в пользу как изученных, так и новых рисков экономической безопасности.

В статье рассматривается роль гуманитарных дисциплин в формировании критического мышления у студентов технических вузов в контексте этического осмысления технологических инноваций. Актуальность исследования обусловлена необходимостью подготовки специалистов, способных не только разрабатывать технологии, но и оценивать их социальные, экологические и этические последствия. На основе анализа современных образовательных программ и педагогических практик выявляются формы интеграции философии, социологии, истории науки и других гуманитарных предметов в техническое образование, что способствует развитию навыков рефлексии, анализа и ответственного принятия решений. Особое внимание уделяется междисциплинарным подходам, которые позволяют студентам рассматривать технологии через призму человеческих ценностей и глобальных вызовов.

В статье анализируется практика реализации дипломатии второго трека, практикуемая Институтом востоковедения Российской академии наук (ИВ РАН) в форме ситуационного анализа, методология которого была разработана академиком Е. М. Примаковым. Этот подход представляет собой эффективный инструмент урегулирования международных конфликтов и укрепления глобальной безопасности, сочетая науку и дипломатию. Особое внимание уделено серии из трёх экспертных дискуссий по Концепции коллективной безопасности в зоне Персидского залива, проведённых в ИВ РАН в 2019–2023 гг. Эти дискуссии продемонстрировали способность метода объединять широкий круг экспертов для глубокого междисциплинарного анализа сложных международных ситуаций. Практическая направленность результатов ситуационных анализов делает их полезными как для выработки политических рекомендаций, так и для долгосрочного стратегического планирования. Использование этого метода способствует формированию доверительных отношений между конфликтующими сторонами и созданию устойчивых механизмов международной безопасности. Статья также подчёркивает значение данной практики для развития российской внешнеполитической стратегии и её вклад в междисциплинарное изучение международных отношений.

Введение. Проблема изучения дезадаптивной подчиняемости личности в виртуальной среде является новой для современной психологии и требует анализа теоретических и методологических основ ее исследования. Теоретический анализ. Методология исследования данной проблемы может опираться на междисциплинарный, интегративный, системно-процессуальный, субъектно-деятельностный, когнитивистский и ситуационный подходы с целью изучения как устойчивых психологических детерминант в их интегративном и системном измерении, так и динамических, ситуационных, отражающих механизм возникновения и функционирования дезадаптивной подчиняемости в быстро меняющихся условиях виртуального общения. Заключение. Междисциплинарный подход вносит вклад в изучение разнообразия детерминант проявления дезадаптивной подчиняемости. Интегративный подход позволяет изучить характер интеграции разноуровневых свойств в зависимости от выраженности дезадаптивной подчиняемости. Системно-процессуальный подход открывает возможности для изучения динамики связей между разноуровневыми свойствами индивидуальности, обеспечивающими наличие/отсутствие склонности к дезадаптивному подчинению. Субъектно-деятельностный подход позволяет раскрыть связь между выраженностью субъектности личности, ее видами, выполняемой деятельностью и проявлением дезадаптивной подчиняемости. Когнитивистский подход раскрывает механизм переработки личностью информации, причин существования рациональных/иррациональных установок, степени критичности к ее восприятию и проявления рефлексивности в условиях виртуального взаимодействия. Ситуационный подход акцентирует внимание на изучении условий осуществления интернет-взаимодействия как одной из детерминант дезадаптивной подчиняемости.

Предметом исследования является позиция M. Gottfredson и T. Hirschi, высказанная в рамках общей теории преступности и основанная на утверждении, что уровень самоконтроля определяется приемами родительского воспитания, но не биологическими и генетическими влияниями. Однако генетические и нейробиологические исследования дополняют эту точку зрения и показывают, что биогенные факторы в значительной степени также ответственны за качество самоконтроля. Объект исследования - общественные отношения, возникшие в процессе и по поводу объяснения генезиса и последующей коррекции преступного поведения. Авторы подробно рассматривают феномен самоконтроля как один из элементов обширной палитры детерминант нашего поведения. Особое внимание уделяется анализу деятельности фронтальной коры головного мозга и связанным с ней нейропсихологическим проблемам, которые однозначно влияют на уровень самоконтроля поведения. Методологическую базу работы составили законы и категории диалектического материализма и исторический подход к трактовке общественно-правовых явлений. Методика представлена комплексом общенаучных и частнонаучных методов. Основными методами работы являются экстраполяция, сравнение и метод экспертных оценок. Основным выводом проведенного исследования является криминологическая интерпретация результатов исследований активности мозга до и после психиатрического лечения, которые показали снижение активности префронтальной коры и нормализацию кровотока мозга. Положительные изменения в уровнях активности мозга соответствовали адекватности психической деятельности. Эти результаты продемонстрировали, что реабилитационные программы, нацеленные на когнитивное функционирование, могут снижать активность проявлений делинквентного поведения. Когнитивно-поведенческая терапия является одной из самых эффективных программ по снижению рецидива преступлений, так как может изменять активность мозга. Новизна исследования заключается в предложении использования передовых методов нейровизуализации, которые способны улавливать самые незначительные аномалии мозга. Это позволит более четко представлять механизмы влияния функционирования мозга на поведение. Авторы считают, что криминологам следует внимательно изучать данные исследования мозга и интегрировать их в теории причин преступного поведения.