Научный архив: статьи

Социальный запрос на качественную подготовку будущих сотрудников надзорных органов МЧС России по результативному поиску нарушений требований пожарной безопасности остаётся актуальным в условиях современной действительности. Повышению качества такой подготовки во многом будет способствовать использование AR-технологии. Для её оценивания необходимо определить уровни сформированности необходимых навыков. В связи с этим актуальность исследования заключается в необходимости разработки подхода к определению уровней сформированности навыков результативного поиска нарушений обязательных требований пожарной безопасности у курсантов и студентов учебных заведений МЧС России по итогам практических занятий с применением технологии дополненной реальности для соответствующего обучения. Частная научная проблема заключается в отсутствии методов, позволяющих определить указанные уровни. Решение данной проблемы позволит обеспечить качественную подготовку к результативному поиску нарушений требований пожарной безопасности. Целью исследования являлось определение уровней сформированности навыков результативного поиска нарушений обязательных требований пожарной безопасности у курсантов и студентов Ивановской пожарно-спасательной академии ГПС МЧС России по итогам практических занятий, проводимых с применением технологии дополненной реальности. Для достижения поставленной цели проводились: анализ научной литературы, педагогическое наблюдение, статистическая обработка полученных результатов. Использовался также метод экспертных оценок при составлении проверочного листа в процессе обучения. В рамках исследования получены данные об уровнях сформированности у курсантов и студентов необходимых навыков. Полученные эмпирические данные обладают элементами научной новизны и могут быть использованы для подготовки к осуществлению надзорной деятельности.

В статье рассмотрены методические подходы к повышению качества подготовки должностных лиц нештатной службы профилактики посредством формирования практико-ориентированных умений при принятии управленческих решений и с внедрением VR-тренажера в рамках внутрикорпоративного обучения. Предложенная схема совершенствования подготовки должностных лиц нештатной службы профилактики включает в себя несколько ключевых этапов: распределение функций, и формирование специализированных групп для оперативного реагирования на возникающие проблемы. Реализация предложенных мероприятий подразумевает привлечение волонтеров и их подготовку совместно с сотрудниками МЧС России, осуществление наставничества. На втором этапе необходимо внедрить программу постоянного обучения для сотрудников нештатной службы. Здесь требуется наладить взаимодействие с другими пожарными службами и организациями для обмена знаниями и лучшими практиками. Третий этап включает в себя внедрение современных информационных технологий. Необходимо разработать и внедрить информационные системы для оценки рисков, учета проведенных мероприятий и анализа данных о происшествиях. Элементами научной новизны обладают подходы к организации подготовки должностных лиц нештатной службы профилактики. Данные подходы реализуются посредством формирования практико-ориентированных умений при принятии управленческих решений и с внедрением VR-тренажера. Авторами проведен педагогический эксперимент по реализации указанного подхода. Результаты данного эксперимента сопоставимы с результатами аналогичных педагогических экспериментов.

Противопожарная пропаганда разнообразна и разнонаправлена. Содержательный и психологический аспекты ее распространения для представителей старшей возрастной группы, модифицированные посредством использования нейронных сетей, являются уникальным научным исследованием. Современные информационные технологии стали актуальным средством создания наглядно-изобразительной пропаганды. Данное исследование посвящено раскрытию основных характеристик и способов подачи информации с помощью видеороликов, созданных с помощью нейросетей, применяемых для формирования пожароопасного поведения в среде пожилых людей. Авторами предложена структурная схема использования студентами и курсантами на практическом занятии средств нейросети при модификации видеороликов противопожарной пропаганды для пожилых людей. Проведение данных практических занятий с обучающимися предполагается в малых группах (2-3 человека). При этом используются персональные компьютеры с доступом в Интернет. Порядок проведения практического занятия включает пять этапов, к каждому из которых сформулированы практические рекомендации. Элементами научной новизны обладают подходы к организации обучения курсантов и студентов ведению противопожарной пропаганды среди пожилых людей при помощи нейросетей. Данные подходы позволяют сформировать у будущих специалистов в области пожарной безопасности умения, необходимые для предупреждения пожаров в местах проживания пожилых людей.