Научный архив: статьи

В статье рассматривается вопрос воспитания обучающихся в рамках семейного чтения на основе актуализации традиционных духовно-нравственных ценностей. Актуальность проблемы обусловлена направленностью государственной политики в сфере образования на сохранение и укрепление традиционных семейных ценностей у современного молодого поколения. Формирование юного читателя связано с реализацией ряда задач, среди которых - изучение художественных произведений, включенных в федеральные рабочие программы учебного предмета «Литература» на уровне основного общего и среднего общего образования, знакомство с произведениями, рекомендованными для внеклассного чтения, чтение книг в семье.

Целью статьи является рассмотрение в историческом аспекте вопроса семейного чтения в научной литературе; обоснование необходимости в методических подходах к преподаванию литературы акцентировать внимание на совместной деятельности обучающихся с родителями, в том числе в процессе семейного чтения; на основе результатов мониторинга, проведенного среди учителей и родителей, определение основных направлений в продвижении семейного чтения.

В статье использованы методы теоретического и практического характера: систематизация и обобщение основных методологических положений научной литературы по проблеме семейного чтения, воспитания семейных ценностей; анализ нормативных документов, подготовленных на их основе методических материалов; анализ результатов мониторинга.

Научная новизна исследования заключается в обосновании и представлении современной картины семейного чтения, определении на основе анкетирования основных направлений по актуализации совместного чтения в семье.

Практическая значимость исследования определяется представленными в статье методическими рекомендациями и заданиями, в том числе интерактивными, которые могут быть использованы как учителями на уроках литературы, так и родителями в процессе совместной деятельности.

В статье рассматривается вопрос воспитательных функций семейного чтения в процессе обсуждения произведений современной детской литературы патриотической направленности.

Актуальность проблемы обусловлена необходимостью акцентировать внимание на традиционную семью и семейные ценности, в том числе на семейное чтение, которое носит образовательный и воспитательный характер. В подтверждение этому приводятся примеры памятников письменности Древней Руси. Ослабление семейного чтения, изменение ценностных ориентаций молодого поколения в последние десятилетия способствовали принятию мер по их укреплению на уровне государства.

Целью статьи является рассмотрение в научно-методической литературе подходов к определениям «семейное чтение» и «современная литература», представление списка патриотической литературы современных авторов для совместного чтения в семье.

В статье использованы методы теоретического и практического характера: систематизация и обобщение основных методологических положений научной литературы по проблеме семейного чтения, воспитания семейных ценностей; анализ нормативных документов.

Научная новизна исследования заключается в обосновании и реализации воспитательных функций семейного чтения в процессе обсуждения произведений современной детской литературы патриотической направленности.

Практическая значимость исследования определяется представленными в статье отдельными методическими рекомендациями по организации и проведению семейного чтения.