Научный архив: статьи

Значительно увеличивающаяся скорость распространения блогов и разрастание блогосферы как площадки и способа применения, реализации человека информационного общества вызвали необходимость философского и культурологического осмысления данного явления. Особенно это важно в условиях лавинообразного распространения информационных технологий, замещения реальности виртуальной и, как следствие, влияния этих процессов на культуру современного общества.

Изменения социокультурного пространства, кризисные явления и процессы, протекающие в социуме, общественная нестабильность, актуализируют задачу рассмотрения блога и его роль в культурной жизни социума, блога как социокультурного феномена, рассмотреть блог как инструмент изменения социокультурной реальности, истоки культурогенеза блога, дискурс блогосферы в нарративной культуре, а также в выявлении тех ценностей, которые определяют сознание и поведение человека информационного общества.

Рассмотрены концепты безопасности и социетальной безопасности как категории социальной философии, определяющие базовые условия бытия индивида и социума. Показано, что социокультурная парадигма Новой Зеландии уникальна по своему концептуальному наполнению и базируется на онтологии и аксиологии небольшого островного государства и особой ментальности, впитавшей в себя элементы англосаксонской ментальной парадигмы, ментальности белокожих переселенцев в Новую Зеландию — пакеха, которые освоили эту страну и приобрели особые качества, и многие концептуальные комплексы маори — исконных обитателей этих островов. Отмечено, что в результате сложных диффузионных процессов кросс-культурной коммуникации и благодаря особенностям географических, исторических и политических условий Новой Зеландии в стране сложилась особая социокультурная ментальная матрица, которую традиционно можно назвать ментальностью Киви. Сделан вывод, что особенности этой матрицы с особой ясностью проявляются в тех методах и механизмах, с помощью которых в Новой Зеландии на государственном уровне строится система обеспечения социетальной безопасности.

Обоснована значимость исследования внешних и внутренних факторов, предопределяющих учебную мотивацию студентов, и дана их детализация. К внутренним факторам отнесены не только личностные особенности студента (черты характера, склонности, таланты, уровень осознанности), но и внутрисемейные факторы (психологическая обстановка в семье и финансовые возможности). Обобщены внешние факторы, предложено их деление на социальные факторы, факторы, влияющие на выбор конкретного вуза, и факторы организации учебного процесса в образовательном учреждении. Установлено, что учебная мотивация — это сложная категория, которая складывается под влиянием целой совокупности факторов, одни из них оказывают сильное влияние, а другие — несущественное. Сделан вывод о необходимости дальнейшего исследования факторов, влияющих на учебную мотивацию студентов с учетом меняющихся условий внешней среды и развития социума.

Рассмотрены бренд-медиа как актуальное социальное явление, определена их роль в условиях цифровизации. Отмечено, что бренд-медиа в современном обществе представляют собой площадку для интеграции специализированного контента компаний в целях продвижения собственных продуктов и услуг, формирования связей с конечным потребителем. Сделан вывод о том, что роль бренд-медиа усиливается в условиях развития цифровой экономики и цифрового общества, так как диджитал-площадки и социальные сети, на которых представлены современные бренд-медиа, напрямую, без посредников, реализуют коммерческие и концептуальные интересы компаний и удовлетворяют запросы потребителей.

Статья предлагает критический анализ концепции «бредовой работы» Дэвида Гребера и оценку ее значения с точки зрения современной философии труда. В основе исследования лежит гипотеза о том, что, несмотря на широкий медийный резонанс философского бестселлера американского антрополога, теоретическое влияние данной работы оказалось ограниченным. В статье реконструируются основные положения концепции Гребера, выявляется ее методологическая уязвимость, связанная с субъективным критерием определения «бредовой работы» и недостаточной репрезентативностью эмпирической базы. Автор рассматривает полемику вокруг идей Гребера в академической среде, включая критические оценки экономистов и социологов, которые указывают на несоответствие его оценочных суждений критериям экономической науки. Феномен «бредовой работы» предстает как социально воспринимаемый, но сама концепция не предлагает системного анализа причин его возникновения и путей преодоления. Автор приходит к выводу о двойственной роли, которую играет книга Гребера: с одной стороны, она выполняет компенсаторную функцию, позволяя читателю символически нивелировать фрустрацию от рутинного труда, с другой - служит важным импульсом для актуализации классических вопросов о смысле труда и его трансформации в условиях цифровизации и нереализованных утопических прогнозов. В конечном счете, «Бредовая работа» интерпретируется не как строгая теоретическая модель, а как культурный феномен, отражающий специфику трудовых практик начала XXI в.

Статья посвящена исследованию проблем отцов и стратегий адаптации, которые они вырабатывают в своей повседневной семейной практике в современном российском обществе. В работе на основании результатов качественного социологического исследования отцов (на основе полуструктурированных интервью и фокусгруппы) предлагаются к рассмотрению некоторые важные составляющие стратегии преодоления проблемы отсутствующего отцовства.

Проанализировано множество инкрементальных изменений системы обращения с отходами в России. Согласно результатам авторского исследования, несмотря на формирование задатков циклической экономики в данной сфере, система обладает существенными недостатками (несовершенство инфраструктуры, нехватка информирования, медленная рутинизации практик), а ее дальнейшее развитие ожидается по сценарию стагнации. Сформулированы рекомендации для улучшения ситуации.

Состояние здоровья - один из существенных факторов, влияющих на возможности людей вести полноценную трудовую жизнь и создавать экономические блага. Экономическое и социальное развитие Российской Федерации формируют население страны, здоровью и самочувствию которого, необходимо уделять особое внимание. Изучение деятельности сотрудников социального сервиса «Социальная служба в медицинских организациях государственной системы здравоохранения города Москвы», предоставляющих комплексную социально-медицинскую помощь пациентам, находящимся на госпитализации (от поступления до выписки), обусловлено тем, что эффективное взаимодействие в контексте «социальный координатор-пациент» уже на начальных этапах позволяет выявить людей старшего возраста, входящих в группу подверженную риску возникновения медицинских осложнений и повторной госпитализации, и определить пути решения разноплановых задач (социальных, психологических и др.), направленных на восстановление социально-психологического самочувствия и развитие адаптационных возможностей у пациентов 65+для возврата к полноценной жизни. Социальная координация осуществляется в рамках межведомственного подхода на основе кооперации и сотрудничества с представителями учреждений социальной защиты и социального обслуживания населения, поэтому особое внимание уделено анализу проблем и специфики деятельности старших социальных координаторов, функционал которых включает курирование всех рабочих процессов социального сервиса на территории медицинской организации и взаимодействие с различными социальными службами за ее пределами. Делается вывод о том, что в условиях перехода практики к новой парадигме оказания социально-медицинской помощи (от директивности к проактивности и мультимодальности) происходит становление субъекта нового вида профессиональной деятельности; формирование у него готовности выполнять многоаспектные задачи и действовать в нетипичной ситуации.

Работа посвящена исследованию повестки российских университетов в отношении формирования у студентов ценности здорового образа жизни, а также анализу реакции студентов на данную повестку. Эмпирическую базу составили 9 239 сообществ 674 вузов из 145 городов России.

На основе анализа нормативных правовых актов и теоретических источников раскрываются особенности семьи в трудной жизненной ситуации, значимые для решения задач государственной социальной политики. Представлено содержательное уточнение понятия семьи в трудной жизненной ситуации, признаки отнесения семьи к этой категории, типология семей в трудной жизненной ситуации с описанием экономических, социальных и психологических обстоятельств, обусловливающих нарушения жизнедеятельности членов семьи.

Мобильные технологии играют ключевую роль в повышении комплаентности в клинических исследованиях, обеспечивая более эффективное взаимодействие между исследователями и участниками. Современные технологии предлагают удобные напоминания о приеме лекарств, что позволяет снизить вероятность пропуска важных этапов и улучшить качество собираемых данных. Онлайн-опросы и поддержка в режиме реального времени обеспечивают регулярное взаимодействие между исследователями и участниками, повышая уровень информированности и удовлетворенности пациентов, способствуя большей вовлеченности и ответственности участников клинических исследований.

Глобальные изменения в международных отношениях оказывают влияние на общественно-политический ландшафт Российской Федерации. Это, в свою очередь, требует внесения корректив в воспитательную работу с молодежью, в том числе, в системе высшего образования. Ставится задача формирования общественно-политической компетентности студентов педагогического профиля через их вовлечение в разные формы гражданской активности. Общественно-политическую субъектность и мобильность подрастающего поколения усиливают в современных условиях цифровые технологии. Это определяет особую важность организации управляемого воспитательного процесса в вузе, что обеспечит ценностно-психологическую консолидацию студенческой молодежи вокруг возникающих проблем и послужит условием ее активного вовлечения в процесс поиска решений. В данном контексте педагогическим потенциалом обладает информационная образовательная среда университетов, способствующая ответственному самостоятельному выбору студентами социальных практик, проявлению в них активности. Целью статьи является определение педагогических условий формирования общественно-политической компетентности студентов - будущих педагогов с использованием ресурсов информационной образовательной среды вуза. Достоверность и обоснованность полученных результатов обеспечивается интегративным подходом, который строится на теоретическом анализе научной литературы, анализе документов, практического опыта и социальных практик. В ходе анализа литературы установлено, что в современных условиях распространение получает общественно-политическая онлайн-активность; раскрыты предпосылки ее возникновения. В результате проведенного исследования теоретически обоснованы педагогические условия формирования общественно-политической компетентности. Был сделан вывод о том, что традиционные способы формирования общественно-политической компетентности менее эффективны по сравнению с цифровыми педагогическими инструментам.