Научный архив: статьи

В статье рассматриваются вопросы развития гуманитарной сферы общества и составляющих ее ядро элементов (науки, образования, культуры и др.) в условиях формирующегося гражданского общества. Определены подходы к формированию стратегической цели и задач данной сферы, направления влияния меняющейся социальноэкономической ситуации на развитие представлений о ней и ее практики. Рассмотрена взаимозависимость гуманитарной сферы и социально-культурных процессов, в которой она выступает сферой общественного воспроизводства, преобразующей силой, сферой формирования «человеческого капитала». Указаны тенденции, которыми определяются перспективы развития данной сферы в новых условиях, в которых она определяется как гарант социальной сплоченности, действенный фактор национального единения и социального партнерства, фактор возрождения духовности и этнического самосознания с одновременным осознанием мировой идентичности и высоких гражданских качеств подрастающего поколения, что является важнейшим условием позитивного движения вперед общественного процесса, непреходящей ценностью любого общества и цивилизации

В нашей стране главная проблема социологии определяется вопросом: «Каким должно быть отношение турецкой социологии к Турции и ее проблемам?». Правильный ответ на этот вопрос поможет нам в определении темы, а также определит позицию по отношению к ней. Каждая тема несет в себе собственные проблемы, которые, вследствие своих особенностей, требуют для своего решения различные средства. Иными словами, готовые решения могут быть применены не к каждой проблеме1. В противном случае наличие готовых решений сделает ненужным отдельное изучение рассматриваемых вопросов

В статье на данных качественных интервью, проведенных в Башкортостане в 2018 году, показывается связь практик дискриминации женщин с неформальной занятостью. Делается вывод, что проявляющиеся в разных формах нарушения прав женщин в области труда и занятости в формальном секторе экономики, являются причиной их вытеснения и закрепления на рабочих местах без официального оформления по трудовому законодательству

В статье обосновывается тезис о том, что определяющую роль в концепции переподготовки в области государственного и муниципального управления (ГМУ) должен играть опережающий подход, направленный на формирование компетенции будущего. В их прогнозировании важны предпочтения работодателей, внедрение информационных технологий, изменение образовательных стандартов. К компетенциям будущего в сфере ГМУ в равной мере относятся общие и профессиональные компетенции

Статья посвящена малоисследованной и актуальной теме по взаимодействию корпоративной и социальной идентичностей, рассматриваются вопросы влияния корпоративной культуры на социальные коммуникации. Кроме этого, раскрыты вопросы взаимодействия корпоративной культуры с брендингом и имиджем организации. Рассмотрена проблема идентичности как научная задача, приведены взгляды ученых, занимавшихся этой проблемой, Э. Эриксона и Р. Мертона, которые впервые определили понятие идентичность. Эти формы идентичности рассматриваются как конструкты, являющиеся составляющими корпоративной культуры. Необходимыми элементами создания корпоративной культуры являются имидж и корпоративный бренд; описана модель бренда, составленная Т. Гедом. Выделены признаки, присущие корпоративной и социальной идентичности. Кроме бренда рассмотрен имидж как конструкт, включающий в себя миссию прогнозирования и философию компании. Выделены этапы формирования корпоративной идентичности. Корпоративная культура разделяется на материальную и идеальную культуру. Системный и последовательный подходы выделяются в качестве главных при создании корпоративной культуры как системы, элементами которой являются взаимосвязанные корпоративная и социальная идентичности.

Статья посвящена анализу трансформации рецепции детства как социокультурного феномена в исторической ретроспективе и современном контексте. Рассматривается динамика изменения статуса детства от античности до постмодернистской эпохи, включая влияние ключевых исторических, философских и культурных парадигм. Акцентируется внимание на влиянии книго-печатания, философских концепций эпохи Просвещения, а также на изменениях образовательных и воспитательных практик в формировании современного понимания детства. В работе также исследуются последствия глобализации и постмодернизма, приводящие к стиранию границ между детством и взрослостью, утрате детством сакрального статуса и его инструментализации в современной культуре. Анализируются новые вызовы для воспитания и социализации, включая кризис межпоколенческих отношений и ослабление традиционных институтов социализации. Статья предлагает междисциплинарный подход к изучению детства как сложного и многослойного социокультурного конструкта, отражающего ключевые изменения в обществе.

В статье рассматриваются инновационные методы работы специализированных библиотек, новые формы деятельности с людьми с ОВЗ, их особенности. На примере творческих проектов показано решение актуальных проблем развитие информационной деятельности, сохранение культурных традиций. Приведен опыт реализации инициатив муниципальных библиотек Белгородской области, внедрение творческих идей, поддержка культурной активности, привлечение внимания общества к социальным проблемам. Рассмотрены примеры создания благоприятных условий для развития творческих способностей и единого образовательного и воспитательного пространства для людей с ограниченными возможностями здоровья. Авторы выделяют такие вопросы, как социокультурная интеграция людей с ОВЗ в общество, повышение уровня грамотности, которые помогает решать библиотека через проектную деятельность.

Основное содержание статьи составляют результаты исследования современного общественного развития с точки зрения духовного вандализма. Выделяются и описываются характерные особенности современного этапа развития российского общества. В статье сформулирована и обоснована идея о том, что духовному вандализму, проявившемуся в современном российском обществе, способствовали деформационные процессы, которые, возникнув в политической надстройке, перекинулись в первичные сферы общественной жизни – экономическую и социальную.

Мы остановились на различных трудностях, которые встречаются, если определение носит общий характер. Действительно, во всех работах, где понятие «общество» выступает как основное, социология, претендующая на то, чтобы давать всеобъемлющее объяснение по всем областям, так или иначе относящимся к объекту ее исследования, до сих пор не предоставила нам определения, с которым были бы все согласны

Социолингвистическая энциклопедия «Язык и общество», изданная в Москве в 2016 г., заслуживает дополнительного анализа и оценки, и, соответственно, рекомендации к использованию как издание, комплексное и всестороннее раскрывающее основы современного состояния отечественной социолингвистики и языковой жизни многонациональной и многоязычной Российской Федерации. Материал издания удачно собран и изложен в четырех разделах

В рубрике «За рубежом» мы хотели бы познакомить вас, прежде всего социологов, с научным творчеством видного турецкого социолога Байкана Сезера (1939–2002 гг.), профессора Стамбульского университета. Окончив в 1968 году отделение социологии факультета литературы Стамбульского университета, Б. Сезер посвятил социологической науке всю свою жизнь. В 1982–93-х гг. он возглавлял кафедру общей социологии и методологии и Центр социологических исследований в этом же университете. Из-под его пера вышли в свет шесть монографий и более ста других научных публикаций

В статье обсуждается проблема преподавания социогуманитарных дисциплин студентамбакалаврам в условиях полипарадигмальности знания, с одной стороны, и необходимости проверки усвоенного материала студентами в форме тестирования – с другой. Данная проблема обсуждается на примере преподавания отдельных тем курсов по общей социологии и истории социологии