Научный архив: статьи

В статье осуществляется анализ научных работ, посвященных осмыслению агрессивной коммуникации и токсичной коммуникации как лингвистических и социокультурных явлений современности, определяются технические, технологические, социальнокоммуникативные условия, способствовавшие появлению и развитию в интернет-пространстве такой формы речевого поведения, как токсичная медиакоммуникация. На основе проведенного анализа литературы автор определят общие и различительные черты агрессивного общения и токсичного общения - явлений смежных, но не тождественных. Полагаясь на интегрирующие и дифференцирующие черты (показатели) обеих форм речевого поведения, автор анализирует конкретные медийные тексты на предмет реализации в них признаков коммуникативной агрессивности и токсичности. Учитывался ряд показателей: характер развития коммуникативного конфликта, очередность обмена репликами, продолжительность коммуникации, характер вербальных реакций жертвы, достигнутый агрессором коммуникативный эффект, конечная коммуникативная интенция. Материалом послужили интернет-комментарии к «нейтральной» публикации на тему искусства «Что происходит на этой картине Вильяма Бугро?», размещенной на канале «arts_tobe - просто об искусстве» блог-платформы «Яндекс. Дзен». Пользователи оставили 272 комментария, для анализа были отобраны 25 наиболее популярных комментариев с сопутствующими комментариями. Анализ показал, что токсичные комментарии «заражают», «цепляют» адресата вследствие гиперболизации, драматизации адресантом деталей общей картины, искажения информации, клеветы. Собеседник демонстрирует признаки речевого возбуждения: он многословен, инициативен и инерционен, его речь сбивчива. В процесс токсичного медийного общения часто вовлекаются оба токсичных коммуниканта - собеседники, готовые поддерживать и развивать подобный тип взаимодействия, обмениваясь токсичными высказываниями и ролями агрессора и жертвы. Беседа развивается по агональному сценарию, в результате которого словесное состязание продолжается до очевидной победы агрессора и, соответственно, поражения жертвы. За токсичным коммуникатором всегда остается последнее слово, и этот факт служит формальным показателем его коммуникативного превосходства над поверженным собеседником. Свидетелями публичной победы становятся все участники полилога.

Проблема исследования заключается в необходимости выявления, как назначение контента влияет на медиапродукт: его создание с учетом трендовых явлений и течений, виральных фраз и звуковых материалов; его востребованность и восприятие целевой аудиторией; на генерацию на его основе пародий; на новое звучание с его помощью «старых» фильмов; на использование монтажа и шрифтов; на семиотическое построение роликов; на его востребованность музыкальными массовыми мероприятиями; на скорость распространения клипов в сети; на коннотацию медиатекстов; на долю креативных нешаблонных роликов в медиа; на визуализацию текста и формирование медиаэстетик. Чтобы генерировать востребованный аудиторией продукт, необходимо учитывать специфику сектора медиапространства: коммерческого и государственного. Классификационная категория выбрана по типу формы собственности производителя видео. Цель работы: зафиксировать популярное оформление медиапродукта (коммерческие видео, ролики госпабликов), востребованного аудиторией в середине 2024 года. В фокусе статьи - звуковое и музыкальное сопровождение, видеоряд, дизайн шрифта. Объект исследования - клипы «ВКонтакте» коммерческого и государственного секторов медиапространства, отобранные по ключевым словам, представляющим девять тематических блоков. Предмет - тренды в видеороликах, востребованные целевой аудиторией социальной сети. В исследовании на основе контент-анализа, дискурс-анализа и метода включенного наблюдения выявлены сходства и различия клипов двух типов. Выявлено общее: трендовые клипы каждого сектора медиапространства строятся на противопоставлении, имеют позитивную коннотацию, влияют на создание качественных пародий, включают в себя визуализацию текста. Отличие коммерческих клипов от роликов госпабликов заключается в том, что первая категория медиапродукта обыгрывает трендовые музыкальные композиции и звук, контент же госпабликов базируется на фиксации шуточных видео, чаще всего фрагментов из фильмов, трендовыми музыкальными композициями сопровождается редко. Ролики отличаются и по семиотическим характеристикам. Цель коммерческих клипов - продать товар/услугу; контента госпабликов - информировать подписчиков о деятельности власти. Теоретическая значимость работы заключается в получении представления о формировании трендов; об элементах, событиях и продуктах креативных индустрий, которые служат катализатором к возникновению популярных медиатекстов и массовых медиатечений. Практическая значимость - в возможности применить разработки в деятельности медиаспециалистов, наполняющих коммерческие аккаунты либо ресурсы органов власти. В работе отмечено, что тренды трансформируются; появляются алгоритмы, форматы, инструменты, платформы, влияющие на популяризацию контента. Вопрос требует научно-исследовательского внимания, что делает исследование перспективным.

В работе приводится результат анализа русскоязычных публикаций, посвященных цифровому этикету в академической среде (академическому цифровому этикету). Актуальность исследования связана с институциональностью и разностатусностью данного формата общения. Форсированное погружение в цифровую среду предъявляет осмысление и описание происходящих процессов и выработку единого подхода к его трактовке. При помощи приема сплошной выборки было проанализировано 44 публикации в научной электронной библиотеке e-library с использованием фильтра и ключевых слов. Сплошная выборка дополняется общенаучными методами обобщения и систематизации. Цель исследования состоит в анализе и выделении основных направлений изучения цифрового этикета. Полученный материал был в дальнейшем разделен на тематические группы: цифровой этикет при дистанционном образовании, академический цифровой этикет преподавателей, академический цифровой обучающихся, общие вопросы академического цифрового этикета, частные вопросы академического цифрового этикета. Являясь частью одной темы, выделенные подтемы смещают акцент исследования на один из компонентов академической цифровой коммуникации. Выявлена необходимость внутривузовской кодификации основных принципов академического цифрового этикета; однако частичное не-следование нормам не оказывает каких-либо явных имиджеразрушающих последствий; определено, что академический цифровой этикет может играть имиджеформирующую функцию преподавателя. Определены ограничения и перспективы исследования, выдвинуто предположение о необходимости актуализации, сопоставление исследований, проведенных более 10-15 лет назад в связи с относительной сформированностью компетенций и сформировавшимися взглядами на их функционирование.

Возрастающее влияние технологий искусственного интеллекта на общество актуализировало вопрос формирования соответствующих профессиональных компетенций для работы с инновацией в ключевых отраслях экономики, в том числе в сфере медиа и коммуникаций. Появился общественный запрос на развитие новых цифровых навыков и умений - ИИ-грамотности. Компетенции, которые позволяют критически осмыслять ИИ-алгоритмы, взаимодействовать с ними и применять технологии в профессиональной деятельности становятся базовыми. ИИ-грамотность помогает специалистам сферы медиа и коммуникаций стать конкурентноспособными и независимыми в эпоху новой технологической революции. Целью исследования стало изучение сложившихся на данном этапе развития инновации концепций грамотности в области искусственного интеллекта и определение пула ИИ-компетенций для специалистов сферы медиа и коммуникаций. Формирование пула ИИ-компетенций основано на обобщении взглядов отечественных и зарубежных исследователей, исследовании медиапрактики реального внедрения ИИ-алгоритмов в алтайской медиаиндустрии и определении уровня ИИ-грамотности студентов массмедийных направлений подготовки Алтайского государственного университета. В результате автором был предложен пул медиакомпетенций в области ИИ-технологий, который включает шесть ключевых компонентов: 1) знание основ ИИ-технологий, 2) понимание механизмов работы ИИ- алгоритмов, 3) владение технологиями искусственного интеллекта для выполнения профессиональных задач в сфере медиа и коммуникаций, 4) критическое осмысление технологий и продуктов ИИ, 5) развитие эмоционального интеллекта, 6) знание и применение правовых и этических норм регулирования в области ИИ-технологий. Предложенный пул компетенций необходимо рассматривать в качестве важного элемента медиаобразования будущих специалистов массмедиа.

Статья предлагает междисциплинарный анализ феномена дезинформации в условиях цифровой эпохи, объединяя подходы психологии, социологии, права и технологий. Рассматриваются ключевые механизмы, способствующие распространению ложной информации: когнитивные искажения, такие как склонность к подтверждению своей точки зрения и эффект повторяемости, эмоциональные триггеры (страх, гнев), а также социальные факторы, включая формирование «эхо-камер» в социальных сетях и кризис доверия к традиционным медиа. Особое внимание уделяется роли технологий искусственного интеллекта, которые, с одной стороны, усугубляют проблему через генерацию синтетического контента, а с другой – предоставляют инструменты для его детекции и нейтрализации. Правовой анализ рассматривает международные регуляторные подходы, акцентируя необходимость баланса между противодействием дезинформации и защитой свободы слова. Отмечается, что гибкие модели, сочетающие саморегулирование платформ и государственный надзор, демонстрируют большую эффективность, чем жесткие запретительные меры. Технологические решения, такие как алгоритмы машинного обучения для анализа контента и блокчейн для верификации источников, рассматриваются в контексте их практического применения и ограничений. На основе проведенного исследования выделены ключевые элементы модели, включающие: образовательные программы по развитию критического мышления и медиаграмотности; правовые инициативы, направленные на прозрачность алгоритмов и ответственность платформ; технологические инновации, такие как гибридные системы модерации (ИИ + краудсорсинг). Работа акцентирует важность международного сотрудничества для разработки универсальных стандартов и этических норм в условиях быстро меняющегося цифрового ландшафта. Подчеркивается, что устойчивость информационной экосистемы зависит от синтеза технологической адаптивности, правовой согласованности и общественного доверия.

В условиях новых требований к организации медиаконтента на официальных ресурсах органов местного самоуправления наблюдается появление новых форматов публикаций, что создаёт необходимость в их изучении и поиске оптимальных моделей медиасообщений. Главная цель исследования состоит в том, чтобы проанализировать, какие структурные элементы сообщений наиболее оптимальны в условиях действия этих требований. В данной статье рассматривается синтез методов исследования содержания - контент-анализ и структурно-композиционный анализ, которые позволяют глубже понять, как различные факторы влияют на восприятие информации пользователями. Автор предлагает собственный подход к проведению контент-анализа официальной страницы органа местного самоуправления в социальной сети «ВКонтакте» на примере страницы администрации Корочанского района Белгородской области. С помощью преобразованной формулы коэффициента вовлечённости по просмотрам были отобраны популярные и непопулярные публикации за исследуемый период. Анализировались структурные элементы 160 публикаций по 14 критериям, включая вид и количество медиафайлов, соблюдение фирменного стиля, объём текста, наличие персон, эмодзи, ссылок, хештегов и других факторов. В работе была предложена авторская формула для расчёта оптимального значения структурных элементов публикаций, представленная в формате таблицы. По итогам анализа выявлены ключевые характеристики структурных элементов, оказывающие влияние на популярность публикаций. Также сделаны выводы о практическом применении предложенного подхода, его сильных и слабых сторонах, а также перспективах дальнейшего развития. Результаты исследования могут быть полезны для специалистов пресс-служб органов местного самоуправления, стремящихся оптимизировать организацию медиаконтента.

Статья посвящена анализу работы пресс-служб российских вузов на примере двух активно развивающихся университетов - Казанского (Приволжского) федерального университета и Мордовского государственного университета им. Н. П. Огарёва. Проведен обширный анализ построения работы подразделений, занимающихся PR-деятельностью, сравнение контента и вовлеченности аудитории веб-сайтов, социальных сетей. Исследование показало, что структура департамента в МГУ им. Огарёва традиционна и компактна, а в КФУ - более развита с современными инструментами, но, возможно, излишне бюрократична. Сайт КФУ, сложный в навигации, имеет лучшие SEO-показатели, а сайт МГУ им. Огарёва - более прост и удобен для пользователя. Группа КФУ в соцсетях имеет больший охват, а группа МГУ им. Огарёва - более стабильную вовлеченность. Оба ресурса адаптированы для использования на мобильных устройствах, что способствует удобству пользователей и повышает их доступность. Анализ позволит скорректировать работу пресс-служб вузов и повысить ее эффективность.

В рецензии рассматривается книга Матиура Рахмана - главного редактора самого влиятельного СМИ Бангладеш «Протхом Ало» о жизни и судьбе индийского революционера Гулама Амбия Хана Лухани. Лохани в начале прошлого века познакомился с индийcкими коммунистами, участвовал в политических дискуссиях. Его привлекали марксистские идеи. Позднее в Лондоне, обучаясь в университете, он более глубоко ознакомился с марксистской литературой. В то же время Лохани воспринял Октябрьскую Революцию в России. После создания Коммунистического Интернационала Лохани решил непосредственно участвовать в его деятельности. Он приезжает в Москву и работает в аппарате Коминтерна, позднее в Профинтерне. Он жил в стране, в которой как ему казалось осуществлялись строительство социализма, о котором мечтали миллионы трудящихся других стран. В 30-е годы политическая ситуация в СССР начала меняться. Начались массовые репрессии. В Коминтерне начались аресты в том числе тех сотрудников, с которыми Лохани работал много лет. Лохани видел это и тяжело переживал. Заболел. Лечился, но здоровье уже было надорвано. Он пытался выехать на лечение в Индию, но не получал разрешения. В 1938 году его арестовали и обвинили в шпионаже. Он был расстрелян на полигоне «Коммунарка» в Москве. Впоследствии Лохани был реабилитирован. Так сложилась жизнь индийского коммуниста, искренне верившего в идеи коммунизма и интернационализма.

Статья посвящена исследованию возможностей искусственного интеллекта (ИИ) в редактировании новостных текстов, с акцентом на повышение их чистоты и читаемости. Цель работы - оценить влияние нейросетевых технологий на качество медиатекстов и определить оптимальные условия их использования в журналистике. Теоретической основой исследования послужили современные работы по применению ИИ в медиаиндустрии, медиаграмотности и цифровой трансформации СМИ, которые подчеркивают как потенциал, так и риски автоматизации редакционных процессов. В рамках эксперимента авторы отобрали пять новостных материалов из популярных Telegram-каналов («Осторожно, Москва», «Топор Live», «Mash», «Baza», «С места события»). Тексты были обработаны ИИ, после чего оценены по параметрам чистоты (грамотность, отсутствие ошибок) и читаемости (удобство восприятия) с помощью сервиса «Главред. ру». Результаты показали, что ИИ эффективно улучшает качество текстов после редакторской правки: в большинстве случаев показатели чистоты и читаемости повысились. Однако первичная обработка без участия редактора иногда приводила к снижению читаемости, что подчеркивает необходимость человеческого контроля. В результате выполненного исследования авторы дают следующее заключение: искусственный интеллект служит эффективным инструментом для оптимизации структуры и стиля текстов, однако его применение требует обязательной редакторской доработки для сохранения смысловой уникальности и эмоциональной выразительности. Несмотря на способность нейросетей обрабатывать разнородный контент, их использование должно быть строго дозированным во избежание утраты авторской индивидуальности и возникновения смысловых неточностей. Данное исследование вносит вклад в научную дискуссию о трансформации медиа под влиянием технологий искусственного интеллекта, предлагая практические рекомендации по интеграции автоматизированных систем в редакционную работу.

Данная статья представляет собой подробный анализ исторических аспектов развития жанра литературной рецензии в медиасистеме Китая как важного инструмента влияния в обществе. На основе анализа роли средств массовой информации в формировании общественного сознания и культурного контекста Китая, освещаются ключевые этапы формирования литературной рецензии как жанра, начиная с классической китайской литературы и философии, и заканчивая её трансформацией в условиях цифровизации и глобализации. Особое внимание уделено влиянию социальных и политических изменений на литературную критику в XX веке, а также современным тенденциям использования социальных медиа и цифровых платформ для продвижения рецензий. В статье также отмечается постепенный, но значимый переход китайской журналистики от жесткого государственного контроля к большей свободе и независимости. Исследуются факторы, способствующие данному развитию, и обращается внимание на то, что данный процесс стал возможен благодаря развитию информационных технологий и изменению медийной среды в стране. Автор подчеркивает, что СМИ в целом, и литературная рецензия, в частности, не только информируют общество, но и формируют вкус читателей, влияют на литературные тренды и культурное обогащение. Жанр литературной рецензии анализируется как инструмент оценки литературы, формирования общественного мнения и культурного диалога. Развитие жанра литературной рецензии тесно связано с ростом социальных медиа и интернет-технологий.

В статье поднимается извечный вопрос: может ли документальное кино сегодня оставаться документальным, если реальность больше не одна, а расколота на множество правд? Постправда, постистина, метамодерн - всё это ставит под сомнение саму природу doc-произведения. Даже братья Люмьер снимали постановки под видом хроники. Современный документальный проект уже не тот, что был вчера. Он живёт здесь и сейчас - в ответ на вызовы цифровой эпохи. Сегодня doc вбирает в себя реконструкции, анимацию, виртуальную реальность, ИИ и интерактивность. Это не предательство достоверности, а эволюция языка: родовой признак - связь с подлинными событиями - остаётся, даже если автор выбирает театрализацию или VR-докудраму. На основе аналитического отбора фестивальных и образовательных кейсов (в том числе из курса «Экранный документ в пространстве современных аудиовизуальных искусств») выявлены ключевые тенденции: гибридизация жанров, иммерсивность, персонализация повествования и технологическая смелость. От«Вальса с Баширом» до VR-проекта «Бабушка» - документалисты всё чаще говорят с аудиторией на языке игр, соцсетей и нейросетей. Главное - сохранить исходный код документа: не искажать факт, даже если его подаёшь через анимацию или deepfake. Иначе doc рискует превратиться не в медиасреду, а в симулякр. Технологии больше не украшение - они становятся языком, на котором новое поколение режиссёров говорит о войне, травме, экологии и памяти. Но остаётся открытый вопрос: где проходит грань между смелой интерпретацией и манипуляцией? На него, возможно, ответит не теория, а время.

В статье исследуется репрезентация образа А. С. Пушкина в публикациях отечественных специализированных сетевых СМИ - а именно в так называемом интеллектуальном или «умном» глянце, ориентированном на поклонников культурно-просветительского контента, в круг интересов которых входит чтение. В качестве таких медиа в ходе исследования были выбраны издания STORY, «Сноб» и «Правила жизни». Анализируются контекст, оценочность упоминаний А. С. Пушкина и его образа, а также суждения наших современников о фигуре автора, транслируемых в медиасреде, с целью выявления признаков мифологем пушкинского мифа в медиа в контексте 225-летия со дня рождения писателя. Изучено влияние принципов редакционной политики СМИ на выбор ведущих пушкинских мифологем, в том числе как средства трансляции ценностей их целевой аудитории. Делается вывод о том, что современные интернет-версии изданий формата «интеллектуальный глянец», совмещающие культурно-просветительскую и рекреационную установку, предлагают читателям довольно широкий диапазон образов А. С. Пушкина и мифологем «пушкинского мифа». Часть подобных изданий в интернет-версиях публикуют медиатексты для более широкой, нежели читатель печатного журнала, аудитории, и присущий онлайн-версиям процесс универсализации контента влияет на репрезентацию образа писателя - он становится более шаблонным, ему свойственны черты десакрализации. Другой тип журналов ориентируется на разные сегменты целевой аудитории и потому обращается к целому ряду граней образа - от поэта-сластолюбца до «создателя» русского литературного языка, соединяя восприятие А. С. Пушкина обывателем, представителем творческой интеллигенции и филологом. В целом же, современные интернет-версии отечественных журналов формата«умный» глянец формируют представление о Пушкине, как о наиболее узнаваемом русском литераторе, входящем в число величайших художников, и тем самым распространяют миф о русском национальном поэте, «абсолютном художнике», «центральной фигуре русской культуры». Более того, внушительная доля текстов с упоминанием писателя посвящена теме личного или творческого кризиса, и А. С. Пушкин становится совестью современника, мерилом истинности таланта потомков.