Научный архив: статьи

Статья посвящена применению информационных технологий (компьютерного анкетирования), позволяющих развить навыки анализа данных при решении профессиональных задач, в обучении магистрантов по направлению подготовки «психология» в условиях ведомственного вуза. При изучении темы рассматривается работа с такими инструментами, как сервис онлайн-опросов YandexForms, анкетирование в электронной информационной образовательной среде на платформе «Русский Moodle», визуализация статистической информации на портале правовой статистики Генеральной прокуратуры Российской Федерации (раздел о социальном портрете преступности).

В уголовно-исполнительной системе в последние годы широкое внедрение находят автоматизированные системы специального и общего на - значения. Каждая из таких систем предназначена для выполнения специальных функций и определенного комплекса задач. В статье на примере процесса обработки и фиксации результатов изучения личности вновь прибывшего осужденного в карантинное отделение исправительного учреждения исследуются вопросы автоматизации служебной деятельности сотрудников уголовно-исполнительной системы. Рассматривается процесс разработки специального отчета на базе программного комплекса АКУС (автоматизированной картотеки учета специального контингента). Раскрываются функциональные возможности и способы работы с программой по проектированию и конструированию отчетов, подготовлена схема реализации и варианты дальнейшего внедрения в деятельность территориального органа ФСИН России. Рассматриваются различные методические подходы и возможности использования АКУС в преподавании учебных дисциплин в ведомственном вузе ФСИН России

В статье рассмотрены достижения и успехи в цифровизации этнической культуры в Дагестане. Автор на основе обобщения реального опыта в деятельности музеев, концертных залов и библиотек вычленил в общем процессе цифровизации духовной и материальной культуры ее этнические аспекты, сложившиеся как отдельно фиксируемый результат цифровизации.

Новизна исследования и его актуальность заключаются в том, что на основе изучения документов автор показал качественно новый характер этапа использования информационных технологий в культурном развитии Республики Дагестан. Начало новому этапу, по его мнению, положил национальный проект «Культура», ориентированный на сохранение и популяризацию традиционных ценностей многонациональной этнической культуры с учетом современных тенденций цифровизации. Дигитальный формат активизирует восприятие потребителей культуры, что обеспечивает реальные достижения современной культурной политики. В статье осуществлен анализ деятельности государственных учреждений культуры в процессе цифровизации этнической культуры. Отдельно изучен опыт Национального музея имени А. Тахо-Годи как ведущего центра в системе применения интерактивных технологий в музеях. Осмыслен опыт цифровизации республиканских библиотек и концертных залов как значимой части культурного преобразования региона. Особое внимание уделяется полиэтническим особенностям в цифровой культурной политике Республики Дагестан, проблемам сохранения этнического наследия через новые медиа и цифровые платформы. Новизну исследования составляют также прогнозы автора о перспективах развития цифровой этнической культуры в Республике Дагестан.

В статье освещаются отдельные проблемные вопросы использования информационных технологий при избрании и применении меры пресечения в российском уголовном процессе. Автор рассматривает четыре потенциально возможных направления информатизации уголовного судопроизводства, в рамках которых может анализироваться совершенствование нормативных и правоприменительных подходов к избранию мер пресечения.

Внимание читателя акцентируется и на некоторых рисках, сопровождающих цифровизацию процессуальной деятельности, связанной с применением мер пресечения.

В данной статье рассматриваются библиотечные сервисы, реализуемые библиотеками в электронной среде и адресованные удаленным пользователям. Их изучение и использование в библиотечной практике является перспективным для библиотек, поскольку позволяет повысить качество обслуживания пользователей и адаптировать работу к современным требованиям. В частности, авторами анализируются стратегии интеграции библиотеками платформы GetСourse, преимущества и вызовы, с которыми приходится сталкиваться в процессе ее использования.

Профориентация играет ключевую роль в подготовке кадров для цифровой экономики, особенно в свете быстрого роста спроса на специалистов в области информационных технологий (ИТ). Она способствует информированию обучающихся о тенденциях рынка труда, перспективах профессий и необходимых компетенциях для успешной карьеры в сфере ИТ, формирует адекватные ожидания относительно будущей специальности, повышает шансы выпускников стать успешными специалистами, что особенно важно в свете быстрого изменения требований и роста спроса на специалистов в области ИТ.

На базе анализа научной литературы и практики, авторы делают вывод о необходимости повышения эффективности подготовки будущих учителей информатики к разработке и проведению профориентационных мероприятий для привлечения внимания старшеклассников к профессиональной деятельности в области цифровых технологий.

Цель исследования — разработка и апробация проектного подхода к повышению эффективности подготовки студентов педагогического образования к организации и проведению профориентационных мероприятий по ИТ-направлениям для старшеклассников, которые помогут каждому учащемуся осознанно и ответственно подойти к выбору будущей профессии, основываясь на понимании своих интересов, способностей и потребностей рынка труда и поступлению на соответствующие образовательные программы вуза.

Для достижения поставленной цели был инициирован проект, в рамках которого студенты направления 44.03.05 «Педагогическое образование» с профилем «Информатика и экономика» МГТУ имени Г. И. Носова участвовали в проекте полного жизненного цикла по разработке и проведению цикла профориентационных мероприятий. В статье авторы подробно описали методы, этапы и результаты проведения данного проекта.

Представленные результаты могут иметь практический интерес для учителей информатики, преподавателей образовательных учреждений, работодателей для планирования и организации профориентационной работы в проведении аналогичных мероприятий.

В статье представлено описание первого этапа создания системы поддержки принятия решений по выбору типа и модели биореактора базы данных биотехнологических процессов с использованием биореакторов. Для обоснования актуальности разработки проведен анализ существующих баз данных биотехнологических процессов. Вследствие отсутствия сведений о программных продуктах, позволяющих осуществлять поиск информации о всех компонентах биотехнологических процессов с использованием биореакторов, разработка соответствующей базы данных представлена в качестве научной новизны. По итогам анализа с применением системного подхода сформирована модель хранения данных. Выполнена программная реализация модели, приведено ее подробное описание и примеры работы поискового интерфейса. Представленный программный продукт может быть полезен при выполнении научно-исследовательских работ в области медицины, биотехнологии и микро-биологии, а также в качестве вспомогательного инструмента в образовательном процессе.

В статье рассматриваются современные подходы к преподаванию истории в общеобразовательных школах Узбекистана, акцентируя внимание на трансформации от традиционных методов к интерактивным, направленным на развитие критического мышления и исторической сознательности. Особое внимание уделяется использованию проектной деятельности, позволяющей ученикам самостоятельно исследовать исторические периоды и представлять результаты в различных формах, способствуя активному вовлечению в обучение и развитию аналитических навыков. Отмечается необходимость обеспечения эффективности преподавания истории в Узбекистане, включая обладание учителем необходимыми знаниями и педагогическими навыками, использование исторических материалов и источников, а также информационно-коммуникационных технологий. Рассмотренные подходы способствуют формированию у учащихся не только знаний о прошлом, но и умения анализировать и интерпретировать исторические события, что является важным для формирования гражданской позиции и патриотизма.

Исследование посвящено проблеме формирования конкурентоспособности будущих бакалавров в сфере информационных технологий и вычислительной техники в условиях цифровой трансформации российской экономики и острого дефицита кадров отрасли информационных технологий, отвечающих динамичным требованиям отрасли и способствующих обеспечению кадрового суверенитета страны. В статье представлен аналитический обзор научной литературы, посвященной проблеме формирования конкурентоспособности бакалавров для отрасли информационных технологий. Особое внимание уделяется валидации результатов обучения для обеспечения соответствия компетенций выпускников актуальным требованиям рынка труда. Анализируются термины «конкурентоспособность выпускника», «верификация» и «валидация». Проводится фундаментальное разграничение понятий «верификация» и «валидация» результатов обучения. Обзор литературы устанавливает теоретико-методологические основания для исследования валидации как инструмента формирования конкурентоспособности будущих бакалавров в области информационных технологий.

Авторами подчеркивается необходимость независимой оценки сформированных компетенций по внешним критериям. В качестве эффективного инструмента валидации исследуется практико-ориентированный экзамен, реализуемый образовательными организациями высшего образования в рамках Консорциума «Университеты компетенций будущего». Эмпирическую базу составляют данные, полученные в результате анкетирования обучающихся направлений подготовки в сфере информационных технологий трех образовательных организаций высшего образования, а также результаты проведения практико-ориентированных экзаменов по компетенциям в области информационных технологий за 2023/2024 и 2024/2025 учебные года.

Результаты исследования демонстрируют высокую оценку студентами данного формы аттестации и подтверждают его значимость для формирования компетенций, составляющих конкурентоспособность будущих бакалавров. Авторы считают, что полученные данные обосновывают необходимость преодоления организационных барьеров для широкого внедрения данной формы оценки.

В статье представлено исследование в сфере предоставления коммерческих образовательных услуг с использованием современных телекоммуникационных технологий в условиях глобализации. Описан процесс коммуникации стран в глобальной системе образования. Определен и сформулирован ряд проблем, с которыми сталкиваются государства и отдельные компании, непосредственно задействованные в процессе глобализации и коммуникации при обмене обучающимися, услугами и технологиями. Изучены перспективы развития исследуемой сферы связанные с развитием информационной инфраструктуры, обеспечивающей независимость отечественной информационной системе от иностранных ресурсов. Обоснована необходимость в поддержании конкурентоспособности государства в сфере предоставления образовательных услуг не только на бюджетной, но и коммерческой основе. Произведен анализ статистических данных, предметом которого выступает заинтересованность трудоспособного населения в получении качественного профессионального образования с минимальными временными затратами в том числе на коммерческой основе. Проанализированы социальные, политические и исторические факторы, повлиявшие на рост предложения услуг в рассматриваемой сфере. Представлен перечень современных образовательных платформ, используемых как на территории Российской Федерации, так и за ее пределами. Рассмотрен принцип работы системы MOOCs.

Статья посвящена анализу образовательного опыта студентов-медиков, проходивших обучение программированию в рамках проекта «Цифровая кафедра» Тюменского государственного медицинского университета. Актуальность темы обусловлена необходимостью формирования цифровых компетенций у специалистов, чья основная профессиональная деятельность не связана с ИТ, а также изменяющимися условиями цифровизации образования. Основой исследования стали результаты анкетирования 242 студентов, из которых 84,3 % успешно завершили курс. В анкетировании оценивались мотивационные установки, причины отказа от обучения, стратегии управления временем, качество образовательных материалов и пути совершенствования курса. Выявлено, что основными мотивами участия в программе были получение дополнительных баллов для поступления в ординатуру и стремление к приобретению полезных знаний. Главными демотивирующими факторами стали нехватка времени и высокая учебная нагрузка по основным программам. Успешные студенты продемонстрировали высокий уровень самоорганизации и автономности, используя стратегии самодисциплины, распределения времени и оптимизации учебной нагрузки. Анализ оценок качества учебных материалов показал их высокую общую оценку. Студенты подчеркнули важность технической поддержки, структуры и адаптации контента, в частности - наличие тайм-кодов, автоматической проверки заданий и субтитров в видеолекциях. Результаты исследования свидетельствуют о зрелости самообучающей активности части студентов, необходимости адаптации цифровых курсов к специфике медицинского образования и важности учета обратной связи обучающихся при проектировании образовательных программ.

«…Вот и январь накатил-налетел – бешеный, как электричка…», пел Булат Окуджава. Налетел и пролетел в один миг! А за ним и февраль в заботах, а с ними и зима почти закончилась, весна на пороге!