Научный архив: статьи

Введение. В современных условиях возникает потребность в создании нового или обновления прежнего диагностического инструментария оценки качества дополнительных профессиональных программ (ДПП) повышения квалификации (ПК).

Цель. Разработка целевых ориентиров оценки качества ДПП ПК.

Материалы и методы. Исследование проведено в четыре этапа и построено на анализе общего содержания и методического наполнения ДПП. Результаты и обсуждение. В ходе работы зафиксировано наличие профессиональных потребностей педагогов, совокупность принципов и критериальных показателей, обнаружено, что на основе оценивания ДПП ПК можно осуществлять стратегическое планирование профессионального развития педагогов.

Заключение. На основе обобщения подходов к оцениванию ДПП ПК определяются содержание и форматы организации профессионального развития педагогов. Практическая значимость заключается ввозможности внедрения предложенного эмпирического материала в практику образовательных организаций, занимающихся повышением квалификации.