ФОРМИРОВАНИЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ В ИНСТИТУТЕ КУЛЬТУРЫ НА ОСНОВЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА (2025)
В статье исследуется педагогический потенциал искусственного интеллекта в формировании исполнительской культуры студентов на базе Казанского государственного института культуры. В 4-месячном эксперименте участвовали 68 студентов. В ЭГ (n=32) применялись различные технологии искусственного интеллекта для тренировки техники исполнения, VR-тренажеры для отработки сценического мастерства и интеллектуальные чат-боты для персонифицированной обратной связи.
Результаты показали статистически значимое улучшение ключевых параметров у студентов ЭГ по сравнению с КГ по следующим показателям: техническая точность, эмоциональная выразительность и креативность интерпретаций. Качественный анализ выявил снижение стресса при публичных выступлениях и высокую удовлетворенность студентов ЭГ интеллектуальными инструментами. Однако преподаватели подчеркивают необходимость сохранения традиционных методов в дисциплинах, требующих эмоционального контакта. Исследование подтверждает эффективность гибридного подхода, сочетающего искусственный интеллект с методами классической педагогики, но отмечает ограничения технологий в развитии исполнительского творчества студентов.