МЕТОДОЛОГИЯ МОБИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ К МЕЖКУЛЬТУРНЫМ КОММУНИКАЦИЯМ (2025)
Цель исследования - выявить и обосновать методологию мобильного обучения, раскрыть ее социокультурный, междисциплинарный, интегрированный и гносеологический смыслы в процессе подготовки специалистов СКС для практической межкультурной коммуникации, определить формируемые метакомпетенции и содержательный компонент подготовки студентов.
Научная новизна состоит в том, что в настоящем исследовании обоснована методология мобильного обучения, которая основывается на социокультурном, междисциплинарном, интегрированном и гносеологическом подходах.
Апробация данной методологии была реализована в Казанском государственном институте культуры с группой магистров второго курса направления подготовки и в результате дает возможность сформировать у студентов психологическую готовность к любой международной образовательной задаче в образовательном пространстве зарубежных стран.
ПРОГНОСТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ КАК СУБЪЕКТА СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (2025)
В условиях глобальных проблем современности возрастает необходимость формирования новой системно-целостной архитектуры образования, являющейся смысловым акцентом его трансформации, ответственности вузов за формирование развитой личности специалиста, культуры интеллектуального потенциала общества и преобразования социальной структуры. В статье предпринята попытка раскрытия сущности существующих в настоящее время теоретико-методологических проблем и разработки тактики принятия решений воспитательно-образовательных задач как в ракурсе развития общества в целом, так и преимущественно в рамках социальной значимости образования в качестве средства культурного, идеологического и профессионального формирования личности.