Научный архив: статьи

В статье раскрываются основные представления о феномено ориентированном обучении как методологическом подходе, раскрываются его принципы и возможности применения в условиях основной общеобразовательной школы. Показаны средства освоения знаний обучающимся естественным образом, путем поиска ответа на интересующие его вопросы, которые привязаны к феноменам-явлениям реального мира. Проанализированы средства формирования у обучающихся навыков получения информации, которые приобретаются за счет стирания границ между предметами, субъектами и окружающим пространством. Намечены основные пути изучения влияния феномено ориентированного обучения на повышение уровня познавательного интереса обучающихся пятых классов.

В статье рассматриваются концепция национальной устойчивости и патриотизма, являющаяся основой существования Монголии, и пути укрепления государства в условиях вызовов глобализации XXI в., а также в контексте экономической и социальной безопасности. Проанализированы историческое значение патриотического воспитания в Монголии, государственная политика, система образования, а также текущее состояние патриотического воспитания, его сильные и слабые стороны, возможности и угрозы. Сделан вывод о необходимости комплексных мер для укрепления национальной устойчивости, включающей государственную политику, образование, культуру, оборонный потенциал, использование цифровой среды и международное сотрудничество. Кроме того, разработаны предложения и рекомендации, подчеркивающие важность сотрудничества между государством, образовательными организациями всех уровней и гражданским обществом для воспитания будущих поколений патриотичных и ответственных граждан.

Статья посвящена исследованию сущности, структуры и содержания тактического мышления у курсантов военных вузов, а также факторов, влияющих на его развитие. Актуальность темы обусловлена возрастанием требований к подготовке будущих офицеров, где ключевым навыком выступает мышление командира, которое необходимо для качественного и своевременного выполнения задач, в том числе и боевых, в условиях регулярно меняющейся обстановки. В статье представлена теоретическая основа понятий тактика, мышление, творческое мышление; уточнено понятие тактическое мышление, описаны кратко и доступно его компоненты и характеристики. Особенное внимание уделяется поэтапной структуре подготовки курсантов, включающей в себя аналитические и критические аспекты мышления, что позволяет обучающимся эффективно вырабатывать нестандартные решения при отработке тактических задач в условиях максимально приближенных к боевым. Предлагаются методы и технологии, способствующие развитию тактического мышления на каждом из этапов подготовки курсантов. Авторский коллектив подчеркивает значимость тактического мышления как ключевого компонента подготовки будущих командиров подразделений, необходимого для успешного выполнения задач в условиях современного боя.
В заключении подчеркивается значимость систематического подхода к разработке и внедрению учебных программ, направленных на улучшение навыков тактического мышления, а также дальнейших исследований в этой области для оптимизации образовательных процессов в военных вузах.