Научный архив: статьи

Представлен обзор второй Всероссийской научной конференции «(Не) новые вызовы и возможности социологии», которая состоялась 23-24 апреля 2024 г. по инициативе редакции научного журнала «Петербургская социология сегодня». В рамках научной конференции работало восемь секций и круглый стол, на площадках которых были представлены научные доклады ученых из Санкт-Петербурга и Москвы, Самары и Нижнего Новгорода, Донецка и Саратова, Гродно и Воронежа. В ходе работы научной конференции участники обсудили проблемы ускорения социальной динамики, значимость и возможности социологии для общества, а также каналы распространения социологического знания в фокусе исследований горожан и городских сообществ, семьи и брака, занятости и рынка труда, социальных неравенств в здоровье и старении, самоорганизации и коллективного действия в условиях (не) новых вызовов.

В статье представлен обзор третьей Всероссийской научной конференции «(Не) новые вызовы и возможности социологии», которая состоялась 10 апреля 2025 г. по инициативе редакции научного журнала «Петербургская социология сегодня». В рамках научной конференции были организованы секции, на площадках которых были представлены научные доклады ученых из Санкт-Петербурга и Москвы, Гродно и Хабаровска, Грозного, Воронежа, Тюмени. В ходе работы научной конференции участники обсудили проблемы цифровой коммуникации на глобальном и локальном уровнях, вопросы современного состояния религии и права в современном российском обществе, старения и геймификации, самоорганизации горожан и граждан в условиях (не) новых вызовов.

Накопленный в России и Западной Европе опыт взаимодействия высших учебных заведений и религиозных сообществ отличается исторической протяженностью и обусловлен форматом церковно-государственных отношений. В связи с этим можно говорить о наличии конфессиональных и национальных моделей образования, специфика которых заключается в определении места религиозной идентичности в университетской среде. В системе высшего образования религиозные дискурсы выстраиваются вокруг вопроса о присутствии теологии в университете. Будучи их видом, конфессиональные дискурсы направлены на поддержание связи с христианскими традициями и церквями. Конфессии наделяют учебные заведения атрибутами и дефинициями, объединенными в категорию «университет в конфессиональных дискурсах». Эти дискурсы содержатся в справочных материалах, способствующих пониманию конкретных течений христианства. Проведенный анализ конфессиональных энциклопедий показал, что западные традиции обладают сходным видением средневекового и актуального состояния университета. Католический и протестантский дискурсы расходятся в оценках влияния светских властей на университеты и выявленных причинах секуляризации образовательного пространства. Передача собственной идентичности требует от религиозных акторов использования специальных маркеров, включенных в категорию «конфессиональные дискурсы в университете». Анализ сайтов высших учебных заведений позволил установить страновые особенности функционирования указанных дискурсов. Для государств Западной Европы характерен акцент на социальную ориентированность и международную кооперацию конфессиональных институций. В России православный дискурс оказывается сфокусирован на вопросах государственно-конфессионального регулирования теологического образования, реализуемого в стенах университета