ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА (2024)
Благодаря специфике внеурочной деятельности, которая опирается на добровольное участие обучающихся (следовательно, на их заинтересованность), внеурочная деятельность прочно вошла в образовательный процесс. Это обусловлено многогранностью решаемых ею педагогических задач.
Издание:
A POSTERIORI
Выпуск:
№ 7 (2024)