В статье рассматривается процесс обработки личной библиотеки А. С. Лаппо-Данилевского после ее поступления в БАН: начало и окончание этой работы, механизмы осуществления и последующего распределения экземпляров из собрания ученого по разным фондам БАН. Для решения этих вопросов анализируются как делопроизводственная документация, так и параметры, которые выявляются после непосредственного поиска и просмотра изданий de visu, в частности, владельческие признаки, технические пометы и ярлыки, определяется логика их нанесения на книги. Автор приходит к выводу, что инвентарь или опись библиотеки ученого составлены не были. Владельческий штамп проставлялся на книгах в период их обработки в БАН, а не в период использования владельцем. Штамп, равно как и сопровождавшие обработку книг, осуществлявшуюся неравномерно, технические пометы проставлялись не на все экземпляры. В условиях отсутствия обобщающего документа, характеризующего состав книжного собрания ученого, все эти параметры представляют не меньшую важность, чем столь же неравномерно распределенные по книгам основные владельческие признаки (суперэкслибрисы, автографы) и потому активно используются для решения исследовательских задач.
В статье рассматриваются оригинальные и переводные сборники игр и занятий и отдельные досуговые самоучители и пособия для детей, выходившие в Российской империи в середине XIX - начале XX в. В том, насколько серьезное внимание уделялось воздействию описывавшихся игр и занятий на детское развитие, каковым оказывалось соотношение между текстами, ориентированными на детей и взрослых, и чем эти тексты разбавлялись, большую роль играли личные качества, профессии и особенности профессионального опыта их авторов и составителей. В этой связи уделяется внимание особенностям их подходов к составлению сборников и путей использования ими таких книг для изложения их взглядов на проблемы детского развития. Перечисляются основные темы и сюжеты, освещавшиеся в этих книгах. Выделяются общие для изданий такого рода черты и их особенности.