Научный архив: статьи

Рассматриваются понятие, сущность и иные правовые аспекты феномена «цифрового слабоумия» у несовершеннолетних, обусловленного интенсивным использованием цифровых технологий. Приводятся статистические данные среднего показателя по времени нахождения несовершеннолетних в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и использования гаджетов. Проводится анализ взаимосвязи цифрового времени и успеваемости подростков, а также взаимосвязи бесконтрольного пребывания несовершеннолетних в сети с устными изречениями, общением, выстраиванием логических цепочек и осмысленным изложением информации. Исследуются риски, связанные с повышенной уязвимостью подростков, формирующейся под воздействием когнитивных, эмоционально-поведенческих и социальных дезадаптивных паттернов, возникающих в цифровой среде. Особое внимание уделяется ключевым направлениям противоправной деятельности, возникающей в результате развития исследуемого явления. Формулируются авторские предложения по специфике привлечения к уголовной и административной ответственности несовершеннолетних при использовании цифровых технологий. «Цифровое слабоумие» является совершенно новым явлением - вызовом для общества и государства, что ставит под сомнение традиционные правовые подходы к пониманию вины, ответственности и защите прав несовершеннолетних.

В данной статье исследуются особенности использования параграфемных элементов в текстах маркетинговых коммуникаций, их роль в интернет-дискурсе и влияние на взаимодействие брендов с аудиторией. В условиях перенасыщенности медиапространства и трансформации потребительских предпочтений бренды используют креолизованные тексты и паралингвистические средства (эмодзи, стикеры, выделенный и скрытый текст) для установления эмоциональной связи с целевой аудиторией. Анализ публикаций брендов «Магнит Маркет», «МегаФон» и «Rostic’s» в мессенджере Telegram продемонстрировал высокую актуальность параграфемных средств, их значимость для создания уникального лексического стиля и повышения узнаваемости брендов. Основное внимание уделяется адаптивности маркетингового языка к современным цифровым условиям, что позволяет усиливать ассоциативные связи с потребителями и формировать конкурентное преимущество. Результаты исследования подчеркивают, что паралингвистические элементы являются эффективными инструментами для привлечения внимания, создания эмоционального отклика и укрепления позиций брендов в динамичной цифровой среде.

Статья посвящена анализу роли современных медиакоммуникационных практик в образовательном процессе художественных школ в условиях цифровой трансформации. Автор исследует данную проблематику на стыке педагогики искусства, медиафилософии и теории коммуникаций, опираясь на теоретический фундамент как российской, так и западной школ медиаобразования. Целью работы является выявление потенциала и вызовов, связанных с интеграцией цифровых медиа (компьютерная графика, видео, интерактивные приложения, социальные сети, образовательные платформы) в традиционный учебный процесс. В статье рассматривается процесс трансформации, медиаресурсы переходят из вспомогательных инструментов в принципиально новую среду, кардинально меняющую процесс художественного познания и творчества, расширяющую возможности для самовыражения. Методологическую основу исследования составляют теоретический анализ и синтез существующих научных подходов. В результате выявлены ключевые преимущества интеграции медиапрактик: развитие креативности, нелинейного мышления, формирование критической медиаграмотности и обеспечение широких возможностей для презентации работ (онлайн-портфолио, виртуальные выставки). Параллельно обозначены серьезные вызовы, такие как: цифровое неравенство, информационная перегрузка, недостаточная готовность преподавателей и вопросы сохранения цифрового наследия. Вкладом в изучение проблемы современных медиакоммуникационных практик в цифровой среде художественной школы является анализ учебных инструментов и программ для художественных школ. В заключении делается вывод о том, что будущее художественного образования лежит в гармоничном синтезе традиционных методов и современных цифровых технологий, что требует от педагогического сообщества постоянного обучения и адаптации к новым реалиям.

В статье анализируются положительные и отрицательные аспекты влияния цифровизации на маркетинговую деятельность и рассматриваются инструменты, которые дают возможность сделать ее более совершенной с точки зрения наиболее полного и удобного удовлетворения потребностей клиентов. С развитием интернета, социальных сетей, мобильных приложений и других цифровых технологий маркетологи сталкиваются с новыми вызовами и возможностями. Под цифровизацией в узком смысле понимается преобразование информации в цифровую форму, которое в большинстве случаев ведёт к снижению издержек, появлению новых возможностей и т. д. Цифровизацию в широком смысле можно рассматривать как тренд эффективного мирового развития только в том случае, если цифровая трансформация информации отвечает следующим требованиям: она охватывает производство, бизнес, науку, социальную сферу и обычную жизнь граждан; её результаты доступны пользователям преобразованной информации; её результатами пользуются не только специалисты, но и рядовые граждане. Статья рассматривает влияние цифровой трансформации на стратегии маркетинга, изменения в потребительском поведении, а также новые инструменты и платформы, которые используются для продвижения товаров и услуг. В каждой сфере деятельности имеются свои особенности внедрения цифровизации, не является исключением и маркетинговая деятельность, и ее развитие в плане внедрения цифровых технологий весьма актуально.

В условиях активного развития и внедрения цифровых технологий в жизнедеятельность людей встает вопрос о влиянии данных технологий на здоровье лиц разного возраста. Интерференция доцифровой и цифровой сред представляет собой не только уникальную ситуацию развития личности подростков, но определяют особенности их здоровьесберегающего поведения.

Цель статьи: анализ влияния процесса интерференции доцифровой и цифровой сред на здоровье и поведение подростков. Методы: теоретические (анализ научной литературы, синтез, обобщение, сравнение), практические (педагогическое наблюдение).

Результаты: в статье проанализированы российские и зарубежные исследования о влиянии цифровых технологий на здоровье и поведение подростков.

Итог: дать однозначную оценку (положительную или отрицательную) качеству влияния процесса интерференции доцифровой и цифровой сред невозможно. Этот факт обусловлен тем, что качество влияния этого процесса зависит не столько от объективных, сколько от субъективных факторов, таких как: время, проведенное подростком перед экраном цифровых устройств, содержание просматриваемого им контента, наличие или отсутствие физической активности и т. д. Описаны особенности процесса интерференции, которые детерминируя поведение современных подростков, определяют способы формирования у них здоровьесберегающего поведения. Научная новизна: охарактеризованы влияющие на поведение подростка принципы процесса интерференции доцифровой и цифровой сред: интерференции сред в социуме, социально-цифровой трансформации, социально-цифрового неравенства, социально-цифрового развития личности, баланса реальностей. Дано авторское определение здоровьесберегающего поведения подростков в процессе интерференции сред.

Практическая значимость: основные положения и выводы статьи могут быть использованы в научной и педагогической деятельности при рассмотрении вопросов о сохранении и формировании здоровья подростков.

Постановка проблемы: В статье рассматриваются теоретико-правовые аспекты криминализации субкультурных неформальных объединений, обладающих повышенной степенью общественной опасности. Цели и задачи: проанализировать природу субкультурных сообществ; исследовать ключевые характеристики субкультурных групп: их организационную структуру, идеологические основы и пути проникновения в криминальное пространство. Детально исследуются молодежные организации, демонстрирующие признаки экстремистской активности и противоправного поведения, а также влияние современных цифровых платформ на распространение деструктивных идей в молодежной среде. Методы: в основу исследования положены диалектический и исторический методы научного познания, метод анализа, индукции, синтеза, а также сравнительно-правовой и эмпирический методы. Краткие выводы: процесс глобализации и цифровизации стимулирует возникновение разнообразных субкультурных объединений. Отдельные субкультурные группы демонстрируют склонность к девиантному поведению, проявляющемуся в агрессивных действиях, радикальных взглядах и противозаконных действиях. Крайне тревожным является вовлечение в подобного рода движения молодежной аудитории. Особую значимость для профилактики подобных противоправных проявлений приобретает необходимость комплексного анализа механизмов криминализации таких сообществ.

Статья посвящена влиянию цифровизации высшего образования на развитие методической компетентности педагога. В основе настоящей статьи лежит анализ публикаций и научных работ на тему методической компетенции преподавателя вуза и воздействия на нее процессов цифровизации в образовании. Рассматриваются проблемы изменений в содержании методической компетенции преподавателей, связанных с новыми информационными технологиями, подходы к оценке методической компетенции, активность преподавателей в обращении с цифровыми технологиями (включая виртуальных ассистентов) в образовательном процессе.

В статье рассматриваются механизмы межведомственной координации, которые реализуют согласованное взаимодействие образовательных, медицинских и социальных институтов на основе унифицированных стандартов коммуникативной доступности и защищенного обмена данными. Цифровая среда концептуализируется как социотехнический и коммуникационный континуум, организующий образовательные практики посредством интегрированных платформ и сервисов. Нормативно-правовая структура государственной поддержки детей с инвалидностью динамично развивается, закрепляя регламенты оказания услуг в электронном формате. Ориентированные на субъектность теории инклюзии выдвигают диалог, соучастие и совместное проектирование решений, где семья и ребенок с диагностируемыми отклонениями выступают полноправными партнерами. Аналитические контуры применяются для мониторинга коммуникативных барьеров, оценки результативности и оперативной коррекции мер на базе эмпирических данных. Публичная коммуникация органов власти трансформируется из одностороннего информирования в открытое обсуждение с просветительным действием, формируя многослойную экосистему оказываемого содействия. В заключение автором обосновывается необходимость масштабирования коммуникационных практик, стандартизации каналов, а также институционализации обратной связи как основополагающих условий стабильной интеграции и повышения качества специального сопровождения детей с особым состоянием здоровья.

В современном мире цифровизация стала неотъемлемой частью функционирования организаций любого масштаба и направления. Цифровые среды, как внутренняя, так и внешняя, играют ключевую роль в обеспечении эффективности бизнес-процессов, коммуникаций и конкурентоспособности организации. В данной статье рассматривается взаимодействие внутренней и внешней цифровых сред организации, их влияние на стратегическое развитие и успешное функционирование компании. Авторами разработан алгоритм взаимодействия внутренней и внешней цифровых сред, практическое внедрение которого способствует эффективному решению задач цифровой экономики.

В статье приведен анализ существующей системы воспитания и ее противоречий с сегодняшней реальностью, порожденной цифровой средой. Показано, что в новых условиях опора на традиционные принципы в системе образования всех уровней приводит практически к нивелированию воспитательной составляющей. Обсуждается комплекс информационных цифровых программ, направленных на преодоление указанных противоречий с учетом социально - психологических факторов.

В статье приведен анализ противоречий развития основного ресурса общества - человеческого капитала. Дана количественная оценка вклада человеческого капитала в ВВП России и зарубежных стран. Показано, что в среднем вклад человеческого капитала составляет 2/3 от ВВП государства. Основной вклад в человеческий капитал составляют люди с высшим образованием. Основными причинами противоречия развития человеческого капитала являются: 1) необходимость в развитии роботизации всех значимых отраслей народного хозяйства на основе современных цифровых систем с целью повышения производительности труда, с одной стороны, и, 2) необходимость тотального сокращения многих специальностях в виду применения роботизации промышленности и сферы обслуживания, что в свою очередь приводит к серьезным социально - экономическим проблемам.

Несуицидальное самоповреждение (НСС) в подростковой и молодежной среде представляет собой серьезную и нарастающую общественную проблему. Согласно исследованиям, распространенность НСС среди подростков варьируется от 13 до 28 %, достигая еще более высоких показателей в клинических и уязвимых группах, включая лиц с депрессивными расстройствами, тревожностью, чертами пограничного расстройства личности и историей детских травм. Исследования подтверждают глобальный характер этой формы поведения, отражая как универсальные, так и культурно-специфические механизмы, лежащие в его основе. Функциональный анализ НСС показывает, что такое поведение выполняет как интраперсональные (снижение эмоционального напряжения), так и интерперсональные (привлечение внимания или выражение потребностей) функции. Существуют убедительные данные о тесной связи между НСС и суицидальными намерениями, что усиливает потребность в ранней диагностике, целенаправленном вмешательстве и дифференцированной профилактике. Особую обеспокоенность вызывает рост вовлеченности подростков в цифровой селфхарм, просмотр изображений членовредительства в Интернете и распространение НСС-контента в социальных сетях, что ассоциируется с формированием устойчивых моделей вредоносного поведения и снижением чувствительности к риску. Одновременно с этим исследования указывают на недостаточный охват подростков специализированной психиатрической и психологической помощью, особенно в регионах с ограниченным доступом к услугам ментального здоровья. Несмотря на растущий объем эмпирических данных, до сих пор отсутствует единая концептуальная модель, которая бы интегрировала психологические, социальные и культурные факторы, определяющие развитие и функции НСС. Актуальность настоящего исследования обусловлена необходимостью комплексного анализа современных научных представлений о мотивах, функциях и рисках НСС у подростков и молодежи с учетом межкультурных различий, клинических характеристик и влияния цифровой среды. Такие данные необходимы для разработки эффективных программ ранней интервенции, профилактики и сопровождения в различных институциональных контекстах – от школ до служб психического здоровья.