Научный архив: статьи

Предлагается программный комплекс для компьютерной диагностики гастрита на основе доступных показателей и опыта специалистов. Он основан на логическом подходе анализа данных и предназначен для определения наиболее вероятных типов заболеваний с заданной точностью. Входные данные включают показатели обследования пациентов, их диагнозы и опыт специалистов в постановке диагноза, накопленный в медицинской практике. Для представления данных используются системы многозначной логики предикатов. Результат работы программного комплекса заключается в выборе наиболее подходящих типов заболеваний с заранее заданной точностью, основываясь на данных диагностики пациентов. Если точность постановки диагноза не может быть достигнута с заданной точностью, предлагается либо изменить точность решения, либо пройти дополнительное обследование

В работе изучается восприятие местных онлайн-сообществ студенческой молодежью. Проведен социологический опрос студенческой аудитории Нижегородского государственного университета им. Н. И. Лобачевского. Помимо подсчета частоты ответов на вопросы, посвященные отношению студентов к территориальным интернет-сообществам, использован метод построения таблиц сопряженности для выявления устойчивых закономерностей в восприятии подобных сообществ. Результаты исследования показали высокую популярность местных онлайн-сообществ среди студенческой молодежи. По мнению респондентов, основной функцией, выполняемой данными сообществами, является информационноновостная функция. Кроме того, главным фактором, определяющим решение о вступление в виртуальное интернет-сообщество, для молодой аудитории является тематика паблика / группы

Активная урбанизация планеты Земля влечёт увеличение количества высотных зданий, их этажности и сложности конструкций. В свою очередь, эти факторы осложняют обеспечение пожарной безопасности и усложняют процесс тушения пожара в случае его возникновения. По мере активного строительства мегаполисов данная проблема становится все более острой, особенно в городах с высокой плотностью населения. В статье проведен анализ сферы обеспечения пожарной безопасности высотных зданий в условиях современной урбанизации, в результате которого вскрыт ряд проблемных вопросов. Проанализированы актуальные исследования в данной предметной области и выявлена зависимость взрывного роста количества высотных зданий (высотой более 200 метров), увеличение пожаров в них и общего количества населения больших городов. Резюмируется, что внешняя теплоизоляция и противопожарная защита высотных зданий будут не только оказывать более серьёзное влияние на безопасность жизни и имущества жителей высотных жилых домов, но и играть ключевую роль в будущем развитии и строительстве мегаполисов. Для улучшения внешней теплоизоляции и противопожарной защиты крайне важно содействовать исследованиям и разработке негорючих и огнеупорных изоляционных материалов, а также их широкому применению.

Введение. Проведение капитального ремонта – одно из главных мероприятий для достижения целей длительного сохранения и нормальной эксплуатации зданий и сооружений. При проведении капитального ремонта в основном встречаются те же проблемы, что и при строительстве. Однако капитальному ремонту могут быть присущи и проблемы, в ходе строительства не встречающиеся. Тема капитального ремонта остаётся весьма актуальной в современных публикациях, тем не менее не все стороны организации капитального ремонта ещё хорошо изучены. Целью данного исследования является разработка модели определения организационно-технологического уровня капитального ремонта зданий (сооружений). Для этого поставлены задачи: выявить проблемы в области организации и технологии проведения капитального ремонта; определить факторы, влияющие на уровень капитального ремонта; выработать формулу определения организационно-технологического уровня капитального ремонта и дать предложения по его повышению.

Материалы и методы. В исследовании использовались теория многочисленных начал, метод экспертных оценок и математическая статистика. Для проведения необходимых экспериментов и анализа их результатов применялась производственная база Донского государственного технического университета, а также данные ряда заказчиков работ по капитальному ремонту. Представители этих заказчиков, прежде всего, привлекались в качестве экспертов, оценивающих организационно-технологический уровень подрядчиков, производящих работы по капитальному ремонту зданий и сооружений. Уровень организации капитального ремонта целесообразно определить тремя характеристиками – качество, скорость выполнения, цена. При высоких двух первых показателях и наиболее низком третьем можно сказать, что уровень наиболее высокий. Чтобы определить более точное значение уровня капитального ремонта, нужно учитывать не только весомость показателей факторов, но и значения характеристик этих факторов, а также весомости показателей этих характеристик.

Результаты. Исследование позволило: систематизировать организационно-технологические проблемы капитального ремонта; определить факторы, влияющие на организационно-технологический уровень капитального ремонта зданий (сооружений); предложить модель его определения; определить характеристики влияющих на него факторов; выработать формулу определения организационно-технологического уровня капитального ремонта; предложить алгоритм определения общего организационно-технологического уровня капитального ремонта; вывести на практическом примере весомости факторов, влияющих на уровень капитального ремонта; дать предложения по повышению организационно-технологического уровня капитального ремонта.

Обсуждение и заключение. Практическая ценность работы для заказчиков капитального ремонта заключается в том, что, применяя предложенную методику, они могут выбрать подрядчика с более высоким уровнем, а подрядчики могут повысить свой уровень, используя нашу методику. Выявление и систематизация нами проблем организации капитального ремонта могут помочь всем участникам отношений в области капитального ремонта в плане нейтрализации подобных проблем на ранних этапах подготовки капитального ремонта. Полученные результаты нашего практического исследования учтены при разработке планов деятельности подрядчиков, на базе которых проводилось исследование. Развивая исследование, можно будет дополнить перечень факторов, влияющих на организационно-технологический уровень капитального ремонта, а также выявить ещё ряд характеристик этих факторов и систематизировать перечни факторов и характеристик.

Переход к цифровой экономике создает благоприятные условия для принципиально нового подхода к организации строительного сектора. Однако, анализ динамики внедрения цифровых технологий в отрасли в регионах России, показал наличие существенных проблем, замедляющих данный процесс.

Целью проведенного исследования является стратегическая приоретизация цифровой трансформации строительных организаций. Проведенная типологизация регионов по показателям темпов роста количества застройщиков, применяющих технологии информационного моделирования (ТИМ) и темпов роста строящихся ими квадратных метров за период 2023-2025 гг. выявила значительную дифференциацию регионов, с выделением явных единичных лидеров и существенной группы аутсайдеров. Изучение внешних и внутренних факторов цифровизации строительной отрасли осуществлялось согласно методологии стратегирования В. Л. Квинта с построением OTSW-матрицы. Результатами OTSWанализа являются выявленные внешние и внутренние условия и вызовы для проведения цифровой трансформации строительных организаций Кузбасса.

В статье проведен анализ некоторых данных государственного статистического учета по образовательным организациям, реализующим дополнительные профессиональные программы. Исследования проведены в отношении: количества организаций, реализующих подобные программы, и их типа, количества дополнительных профессиональных программ и количества обучающихся по ним слушателей, внедрения в образовательный процесс инновационных технологий. На основании исследований сделаны выводы о тенденциях развития сферы дополнительного профессионального образования в системе непрерывного профессионального образования.

В современных условиях обеспечения безопасности и правопорядка в Рос сии особое внимание уделяется качеству физической подготовки курсантов высших учебных заведений силовых ведомств. Физическая подготовка играет ключевую роль в формировании профессиональной пригодности будущих сотрудников Федеральной службы исполнения наказаний (ФСИН), Министерства внутренних дел (МВД) и Министерства по чрезвычайным ситуациям (МЧС). Эффективность методик тренировок напрямую влияет на уровень выносливости, силы и координации курсантов, что является залогом успешного выполнения служебных задач в экстремальных условиях.

Данное исследование направлено на сравнительный анализ методов физической подготовки, применяемых в вузах ФСИН, МВД и МЧС России. Особое внимание уделяется выявлению общих черт и отличительных особенностей в подходах к обучению курсантов с учетом специфики деятельности каждого ведомства. Анализ позволит определить наиболее эффективные практики и рекомендации для совершенствования программ подготовки, способствующих повышению профессиональной компетентности будущих специалистов системы обеспечения безопасности государства.

Введение. Проблема использования технологий в литературном образовании не является новой, но явное снижение мотивации школьников к чтению и изучению предмета «Литература» обусловливает необходимость поиска таких технологий, которые могли бы, во-первых, открыть подросткам художественный текст с точки зрения его актуального смысла, а во-вторых, способствовали бы возникновению эмоционально-эстетических реакций школьников, что само по себе расширяет и эмоциональную сферу ребёнка, и его интеллект. Свою задачу авторы видят в том, чтобы определить, какие приёмы этой технологии действительно работают на уроке внеклассного чтения и могут мотивировать школьников на знакомство с современной детской книгой. Материалы и методы исследования. Для решения этой задачи авторы обращаются к традициям методической науки, к методологии новой технологии и целесообразности её использования в современной методике, на основе анализа источников делают вывод о том, что далеко не всякая технология может являться адекватной и природосообразной предмету «Литература». Однако если, по мнению авторов, соблюдать баланс традиций и инноваций в образовании и обдуманно применять инструментарий развития эмоционального интеллекта, который бы не разрушал поэтику текста, то технология будет работать на смысл. Материалами исследования стали результаты диагностики школьников (2024 г.), труды по методике преподавания литературы и современные источники по теории и методологии технологии развития эмоционального интеллекта. Результаты исследования. Бесспорно, труды российских методистов, занимавшихся проблемами изучения художественных произведений на эмоциональной основе, являются для авторов методологическим основанием для использования технологии развития эмоционального интеллекта на уроках внеклассного чтения. Тем более что именно эти уроки рассчитаны на особый, фрагментарный, подход к чтению и анализу текста. К тому же сам художественный текст на уроке внеклассного чтения не требует углублённого прочтения, а только знакомства с ним. Поэтому и методика его изучения должна быть интересной, оригинальной и эвристичной одновременно. Авторы предлагают варианты анализа и интерпретации разных текстов с применением приёмов технологии развития эмоционального интеллекта с опорой на возрастные особенности школьников и специфику визуального восприятия ученика- читателя в условиях цифровой среды. Авторы убеждены, что осознанное и разумное использование новой технологии на уроках внеклассного чтения поможет учителю избежать возможных рисков неадекватного понимания школьниками художественного текста, а также привлечёт их к чтению. Обсуждение и заключение. В заключение авторы утверждают, что современная методическая наука нуждается в движении и новые технологии анализа и интерпретации текста, которые разрабатываются на стыке разных подходов, её, бесспорно, развивают методологически, а также обогащают методический инструментарий.

В ходе работы последовательно проанализированы биологические механизмы, лежащие в основе физической выносливости, в частности роль митохондрий как ключевых элементов энергетического обеспечения, обеспечивающих синтез АТФ и регуляцию гомеостаза.

Рассмотрены основные теории утомления - гуморально-локалистическая, подчеркивающая локальные метаболические изменения в мышцах, и импульсная адаптация, акцентирующая значимость регуляции со стороны центральной нервной системы.

Вся суть проделанной работы направлена на комплексное исследование биологических, теоретических и прикладных аспектов тренировки, позволяющих целенаправленно развивать митохондриальный аппарат и повышать устойчивость организма к утомлению в условиях высоких спортивных нагрузок.

Особое внимание сосредоточено на восстановительном процессе на принципах оптимизации процессов пост нагрузочного восстановления и повышения физической работоспособности.

Цель работы: определить эффективность использования вспомогательного плавательного инвентаря «Паук» как средства улучшения результативности в подготовке пловцов-спринтеров.

Методы и организация исследования. С помощью методов сбора и анализа профильной научно-методической литературы, а также математической статистики были систематизированы полученные данные с формированием выводов и дальнейших авторских рекомендаций. Исследование было организованно в период с 2022 по 2023 год на базе спортивного комплекса «Политехник» города Санкт-Петербург с участием экспериментальной группы (ЭГ) пловцов-спринтеров, в составе 6 юношей 17-23 лет и 4 девушек в возрасте от 17 до 21 года высокой квалификации.

Результаты исследования и их обсуждение. Проведенное исследование показало, что у всех без исключения респондентов зафиксирован прогресс по 4 экспериментальным направлениям, а именно: параметр исследования «старт», имея лучший ранговый показатель, достиг среднего значения улучшения результативности – 22,5%, параметр исследования «поворот» – в среднем 20,7%, параметр «финиш» со средним результатом 9,9%, параметр «результативность на соревнованиях» достиг улучшения 7,7%.

Заключение. На основании полученных положительных результатов эксперимента можно сделать вывод, что вспомогательный инвентарь «Паук» определенно является высокоэффективным средством развития физических, координационных и технико-тактических качеств пловцов-спринтеров, помогающим достичь практического улучшения: в большей степени в старте – на 22,5%, и повороте – на 20,7%, и в меньшей степени – на финише, а также общей результативности на дистанции.

В статье освещаются вопросы, связанные с развитием криминалистического учения о цифровых следах. Предлагается определение цифровых следов, в котором они рассматриваются как совокупность данных, остающихся в результате любой активности пользователя в цифровой среде, оценивается их сущность с позиции двойственной (дуалистической) природы. На основании классического криминалистического учения о следообразовании обозначаются объекты, участвующие в образовании цифровых следов, дается их характеристика. Приводится усеченная классификация цифровых следов, анализируется их связь с цифровыми устройствами. Исходя из сущности цифровых следов, рассматриваются вопросы их обнаружения и фиксации с использованием при этом соответствующих технико-криминалистических (аппаратных и программных) средств. Делается вывод о необходимости регламентации процедуры работы с цифровыми следами (цифровыми доказательствами) как на законодательном, так и на подзаконном уровнях, а также дальнейшего осмысления и развития криминалистического учения о цифровых следах.

Цель. Описать типичные интерферентные ошибки, возникающие у иранских студентов-русистов при оформлении устной и письменной речи на начальном этапе обучения, и предложить рекомендации для их преодоления.

Методология и методы исследования. Для достижения поставленной цели исследование базировалось на таких исследовательских методах, как теоретический анализ научной литературы, наблюдение за процессом формирования речи иранских студентов-русистов, а также систематическое накопление данных на занятиях по употреблению количественных числительных. Примеры типичных интерферентных ошибок в исследовании были взяты из личных данных, собранных упорядоченно авторами статьи в процессе наблюдений за учебной деятельностью иранских студентов-русистов в трёх разных университетах.

Результаты исследования подтверждают тот факт, что ошибки, возникающие при употреблении количественных числительных, относятся к ошибкам фонетического, орфографического и грамматического характера (языковая интерференция), не зависящих от речевой формы, и потому способны проявляться как в устной, так и в письменной русской речи иранских студентов.

Теоретическая и/или практическая значимость. Теоретическая значимость исследования состоит в том, что выявлен ряд типичных интерферентных ошибок, возникающих при употреблении количественных числительных на русском языке иранскими студентами, а также приведены причины их появления. Предложена последовательность обучения количественным числительным иранских студентов-русистов. Практическая значимость данного исследования заключается в том, что его результаты могут быть применены в практике преподавания русского языка в иноязычной среде с целью дальнейшей минимизации и нейтрализации ошибок иранских студентов-русистов. Выводы. Анализ типичных ошибок иранских студентов-русистов показал, что большинство типичных ошибок возникает в силу интерференции под влиянием грамматических и орфографических правил русского языка, что негативно влияет на развитие устной и письменной речи.