Научный архив: статьи

Рассмотрена актуальная проблема соотношения законности и целесообразно - сти как принципов права. Цель исследования предполагает выяснение корреляции этих принципов в юридической науке. На основе компаративного анализа взглядов ученых на целесообразность и законность как принципы права и метода абдукции автор предпринимает попытку определения места принципа целесообразности в многоуровневой системе принципов права, таких как высшие, общеправовые (общие), межотраслевые и отраслевые. Особое внимание обращено на приобретающие все большое значение идеи И. Канта в отношении принципа целесообразности. В итоге исследования выработано авторское определение принципа целесообразности как содержательного элемента, лежащего в основе сложного системного понятия законности. Вследствие полисемичности понимания законности автор критически относится к идее представления законности в целом как формы целесообразности и разделяет точку зрения, что принцип целесообразности (разумности) представляет собой один из структурных общеправовых принципов законности, будучи ее составной частью. Принцип целесообразности также может выступать в качестве принципа в отдельных отраслях права. Обоснован вывод, что действие принципов законности и целесообразности в теории проявляется специфично на разных уровнях — общеправовом, межотраслевом и отраслевом

Актуальность темы статьи обусловлена необходимостью кардинальных изменений в области управления отечественными вузами как со стороны государства, так и со стороны внутреннего менеджмента. Новая парадигма управления вузами должна соответствовать формирующейся в России модели национальной экономики и запросам гражданского общества, что выполнимо лишь при условии полноценной реализации базовых принципов управления вузами, включая автономию вуза, гарантии занятости, академическую свободу и внутривузовскую демократию. Реализация названных принципов связана, в свою очередь, с кардинальными изменениями во взаимоотношениях между государством и вузами, с одной стороны, между руководством вуза и профессорско-преподавательским составом (ППС) – с другой. Это обусловлено тем, что большая часть негативных явлений в вузовском менеджменте стали производной от непродуктивной политики государства в области образования. Основной замысел статьи – на основе анализа научных публикаций и многолетних наблюдений автора обозначить «болевые точки» существующей парадигмы управления вузами и предложить пути их преодоления. В частности, было выявлено, что регулярное недофинансирование вузов в последние десятилетия (особенно региональных), глобальная коммерциализация системы высшего образования с одновременным снижением его качества, следование концепции университетского менеджерализма привели к разрушению традиционных академических ценностей, прежде всего, академических свобод и внутривузовской демократии. В условиях обострения международной обстановки, проблемы дефицита высококвалифицированных кадров и злободневности ускорения инновационного развития страны крайне важно как можно быстрее внедрять парадигму управления вузами, адекватную целям и задачам, стоящим перед ними. Фундамент новой концепции управления вузами должны составить академические принципы и ценности, вытесненные из сферы образования так называемыми квазирыночными условиями.

В данной статье проведён анализ демонстрационного экзамена как новой формы проверки готовности будущего учителя русского языка и литературы к профессиональной деятельности. Авторы приводят примеры оценочных средств, оценивают возможность их применения в процессе поэтапной системной подготовки к государственной итоговой аттестации. В статье проанализированы печатные работы по этой проблеме, а также представлен опыт внедрения и проведения демонстрационного экзамена в Ульяновском государственном педагогическом университете им. И. Н. Ульянова на кафедре русского языка, литературы и журналистики. Авторы, обосновывая необходимость реализации контекстного подхода к обучению, корректировки учебных программ по ведущим учебным дисциплинам, предлагают систему подготовки студентов-филологов к государственной итоговой аттестации в форме демонстрационного экзамена через внедрение демоэкзамена в учебный процесс на протяжении всех лет обучения.

Статья посвящена проблеме формирования функциональной грамотности обучающихся. Обосновывается актуальность проблемы для современной образовательной практики, определяемая значимостью функциональной грамотности населения как гаранта стабильного развития общества и каждой личности и неразработанностью теоретических основ управления ее формированием в условиях цифровизации всех сфер общественной жизни. Целью статьи является раскрытие закономерностей и принципов формирования функциональной грамотности обучающихся образовательных организаций в цифровой образовательной среде региона. Достижение цели осуществлялось с применением методов анализа педагогических исследований, посвященных феномену функциональной грамотности и проблеме ее формирования в образовательной практике, изучения опыта ее решения в условиях региональной системы образования, синтеза полученной информации.

Раскрыты роль и функции функциональной грамотности, показан ее вариативный характер, определяемый уровнем развития общества, экономики и производства. Выявлены группы закономерностей формирования и развития функциональной грамотности обучающихся: общих (обусловленных сущностью функциональной грамотности и ее миссией), частных (проявляющихся непосредственно в процессе формирования функциональной грамотности обучающихся) и обусловленных цифровизацией образовательной среды. Дана характеристика выявленных закономерностей. В соответствии с закономерностями определены принципы, регулирующие осуществление процесса формирования функциональной грамотности обучающихся: организационные, дидактические, организации образовательной деятельности обучающихся, развивающего обучения.

Актуальность. Необходимость эффективного управления здравоохранением требует совершенствования медицинской статистики. Текущие методы сбора данных ограничены и неточны. Стратегия цифровой трансформации до 2030 года нацелена на создание безопасной и надежной информационной инфраструктуры здравоохранения с использованием отечественных технологий.

Цель исследования: провести анализ существующих методов сбора и анализа медицинской статистики в различных странах.

Материалы и методы. Для получения информации выполнен поиск релевантных исследований, опубликованных в электронных базах eLibrary, Refseek, Virtual Learning Resources Center, Yandex и Googlе. Стратегию поиска составляли такие ключевые слова и словосочетания на русском и английском языках, как «статистика», «сбор», «анализ».

Результаты. Исследование выявило ключевые методы развития сбора медицинской статистики в России и мире, фокусируясь на точности и полноте данных. Анализировались принципы конфиденциальности, охвата, качества, вычислимости, регулярности и репрезентативности, а также методы сбора: опросы, непрерывный сбор данных и автоматизированная передача информации.

Выводы. Уникальность российской системы статистического учета в здравоохранении заключается в сплошной регистрации каждого случая заболевания в медицинских организациях. Внедрение современных цифровых решений, основанных на первичных данных, соответствует основным принципам статистики. Это позволит упростить работу с информацией, повысить ее точность и доступность для оперативного реагирования на изменения в сфере здравоохранения.

В условиях реформирования отечественной системы государственного контроля (надзора) вопросы категориального обеспечения контрольно-надзорной деятельности приобретают особое значение. Обновленное законодательство в данной сфере требует теоретико-правового обоснования, призванного систематизировать использование традиционных и новых терминов в законодательстве и доктрине. Одним из таких терминов является понятие обязательных требований. На основе анализа использования данного понятия в таможенном регулировании сделан вывод о возможности его использования в децентрализованной сфере контрольно-надзорных отношений с учетом специфики этой сферы.

В статье рассматривается сущность методологии как базовой, обобщающей основы при разработке теоретико-прикладных направлений исследования. Дается разъяснение ряда основных приемов и способов методологии: неопозитивистско-имперического, рационалистического, субъективистского и диалектико-материалистического. По каждому из этих приемов и способов приводится суждение различных аспектов микроэкономики, и макроэкономики. Осуществлен также критический анализ и оценка методологических инструментов, принципов и основ, используемых отдельными учеными при исследовании конкретных направлений и аспектов экономических специальностей. Автором статьи они рассматриваются как конкретные проявления методологии.

Исследование источников и форм гражданского права производится главным образом относительно гражданско-правовых норм как первичных элементов отрасли гражданского права. Вместе с тем принципы гражданского права, являясь особыми нормативными правовыми предписаниями, имеют некоторые свойства, отличные от правовой нормы, что определяет специфику детерминации данного явления факторами общественной жизни, а также характерные формы внешнего выражения и закрепления соответствующих основополагающих начал. В работе осуществляется комплексный анализ источников и форм принципов гражданского права с учетом особенностей общественных отношений, входящих в предмет правового регулирования гражданского права, а также применительно к специфике соответствующих нормативных правовых предписаний. Выявляется качественная, содержательная взаимосвязь основополагающих начал с государственно-правовыми закономерностями, явлениями экономической сферы общественной жизни. Производится анализ актуальных позиций и подходов ученых по общим теоретическим вопросам форм и источников права, принципов права, а также рассматриваются отраслевые исследования. Посредством системного анализа исторических сведений выявляются особенности развития принципов гражданского права в контексте определенных социально-экономических условий, обосновывается диалектический характер генезиса основополагающих начал.

В статье рассмотрены вопросы совершенствования информационно- аналитического обеспечения управления инновационным развитием. В качестве такового предложено и обосновано следующее. Дополнены принципы построения и функционирования информационно- аналитического обеспечения управления инновационным развитием организации принципом стратегической ориентации, что следует из приведенных в статье выкладок, относительно характерных черт инновационного развития организации и управления им. Проведена систематизация совокупности информационных источников, видов информации и аналитической работы по элементам оценки эффективности управления инновационным развитием организации, что не было сделано ранее и обладает признаками научной новизны.

В настоящей статье автор сделал попытку показать значимость А. Ф. Кони как ученого и практического деятеля для совершенствования судебной деятельности в целом и правосудия в частности. Акцентировал внимание на особую актуальность научных работ А. Ф. Кони в эпоху внедрения цифровых технологий в уголовный процесс. В качестве аргументов автор использовал высказывания А. Ф. Кони касательно освещаемых проблем.

В статье выделены и проанализированы основные современные научные подходы к изучению прогрессивной системы исполнения и отбывания уголовных наказаний: системный, концептуальный, проблемный.

Рассмотрена сущность и содержание каждого из указанных научных подходов, а также предложены меры совершенствования и повышения эффективности прогрессивной системы в рамках каждого из них.

Системный подход к изучению прогрессивной системы предполагает изучение ее элементов и их взаимосвязи. В рамках указанного подхода предложено включение в состав прогрессивной системы новых элементов, в том числе передвижения и проживания осужденных за пределами исправительных учреждений.

Концептуальный подход предполагает изучение прогрессивной системы с позиций ее влияния на действующее уголовно-исполнительное законодательство как самостоятельного его принципа. Предлагается закрепление принципа прогрессивной системы в ст. 8 Уголовно-исполнительного кодекса Российской Федерации.

Проблемный подход акцентирует внимание и раскрывает проблемные вопросы в применении институтов прогрессивной системы. В рамках решения ряда проблемных вопросов в сфере действия прогрессивной системы предлагается закрепление в действующем уголовно-исполнительном законодательстве Российской Федерации четких критериев и степеней исправления осужденных, а также балльной системы оценки поведения осужденных. Достижение той или иной степени исправления осужденными должно находиться во взаимосвязи с обязательным наступлением для них определенных правовых последствий.

Римское уголовное право оказало огромное влияние на развитие современной системы правосудия. Его основные принципы, такие как презумпция невиновности, доказательственная нагрузка на обвинение и наказание в соответствии с совершенным преступлением, стали основой для многих современных юридических систем. Римская юстиция стремилась к защите прав обвиняемых и предоставлению им возможности защищать свои интересы в суде, что создало основу для развития принципа справедливого судебного процесса. Римляне также внесли значительный вклад в развитие уголовного законодательства и криминалистики. В целом, римское уголовное право оставило неизгладимый след в истории правосудия и его принципы до сих пор применяются во многих странах мира.