Научный архив: статьи

В статье представлены результаты изучения участия молодых педагогов в конкурсах профессионального мастерства. Обосновано, что конкурсная деятельность способствует формированию личностных и профессиональных качеств молодых педагогов. Изучение проводилось методом полуструктурированных интервью с молодыми педагогами - победителями и лауреатами Всероссийских конкурсов из различных российских регионов. Проанализированы профессиональные затруднения начинающих учителей. Молодые педагоги рассматривают конкурсы как эффективный ресурс развития личностных качеств и профессионального роста (продвижение по карьерной лестнице, включение в кадровый резерв, возможность стать экспертом на профессиональных конкурсах и др.). Приведены результаты сравнительного анализа личностных качеств, способствующих преодолению молодыми педагогами профессиональных трудностей на этапе адаптации - жизнестойкости, самоэффективности, а также психологического благополучия молодых педагогов. Показано, что молодые педагоги-победители конкурсов обладают более высокой жизнестойкостью, благодаря чему более благополучны, чем молодые педагоги, не участвующие в конкурсах, но одинаково недостаточно самоэффективны.