В статье рассматриваются основные требования профессионального сообщества к компетентностным навыкам специалиста по разработке товарных знаков, характеризуется многовекторность критериев разработки товарных знаков, указываются признаки, сопутствующие охраноспособным графическим элементам товарных знаков. Предлагается алгоритм разработки содержания проблемных вопросов в структуре практических заданий, указываются аспекты достижения качественного решения знака на основе сопоставления и оценки созданного дизайна в соответствии с условиями критерия охраноспособности, формулируется пример учебного задания, указываются преимущества разработки графического знака на основе сопоставления. Называются сервисы, доступные для включения в инструментарий учебного задания по разработке графических композиций знаков. Результаты работы могут быть использованы в учебном процессе профессионального обучения с целью совершенствования дидактических подходов в развитии компетентностных навыков подготавливаемых специалистов для сферы рекламы и маркетинга.