ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПРОЯВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ОДАРЕННОСТИ У УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ (2025)
Введение. В последние годы в системе образования наблюдается кризис, вызванный недостатком квалифицированных кадров, способных успешно выполнять педагогические задачи в условиях модернизации и цифровизации образования. В связи с этим важно предпринимать меры, направленные на привлечение к данному виду деятельности молодых людей, только собирающихся совершить свой профессиональный выбор. Этому может способствовать создание психолого-педагогических условий, необходимых для проявления педагогической одарённости у учащихся старших классов, что, в свою очередь, позволит им сделать осознанный выбор педагогической профессии.
Материалы и методы. В статье рассматривается проблема педагогической одаренности. Основным теоретическим положением, в соответствии с которым будет выстроена основная траектория нашей исследовательской работы, будет понимание педагогической одарённости в виде предпосылки развития педагогических способностей в деятельности.
В исследовании приняли участие учащиеся 10 классов. Изучены наиболее существенные характеристики педагогической одаренности с помощью методик «Педагогические ситуации» Р. С. Немова; «Коммуникативные и организаторские склонности» (КОС) В. В. Синявского, В. А. Федорошина и «Дифференциальнодиагностический опросник» (ДДО) Е. А. Климова.
Результаты исследования. Анализ результатов констатирующего и контрольного экспериментов выявил положительную динамику показателей, которые характеризуют эффективность созданных психолого-педагогических условий.
Обсуждение и заключения. Педагогическая одарённость, представляя собой частный случай специальной одарённости, проявляется и формируется в процессе педагогической деятельности, посредством решения индивидом поставленных педагогической практикой задач.
Проведенное исследование показало эффективность и необходимость создания психолого-педагогических условий, которые позволят проявиться педагогической одаренности у учащихся старших классов. Это позволит старшеклассникам осознанно подойти к определению своего профессионального будущего.
Издание:
ГУМАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Выпуск:
№ 1 (2025)