Научный архив: статьи

Цель исследования – оценить личную и профессиональную готовность к эффективной популяризации физической активности в будущей врачебной деятельности и сравнить уровень физической грамотности и физической активности студентов 6-го курса педиатрического и медико-профилактического факультета медицинского вуза. Методы и организация исследования.

Метод исследования включает анкетирование по 25 вопросам модели проекта Erasmus+ «Физическая грамотность для жизни», направленного на определение, продвижение и практическую реализацию концепции физической грамотности. В статье анализируются физическая грамотность и повседневная физическая активность студентов-медиков как предиктор их подготовленности к проведению профилактической работы с населением, консультированию по вопросам физической активности и здорового образа жизни конкретного человека. Опросник включает варианты ответов, которые, в зависимости от содержательной интерпретации, мы условно приняли за высокий, средний и низкий уровни, а также провели группировку по количеству ответов в процентах. Для обработки данных использовался непараметрический статистический критерий χ2 для проверки различий между частотами двух выборок. Статистическая значимость определялась при p < 0,05. Все расчеты проводились в специализированной программе IBM SPSS Statistics, version 26 (IBM Corporation, USA).

Результаты исследования и их обсуждение. По результатам обследования выявили достоверные отличия физической активности между студентами педиатрического и медико-профилактического факультетов. Все студенты знают о положительном влиянии физической активности на организм, но при этом не все сами ведут активный образ жизни, что говорит о необходимости формирования физической грамотности среди студентов-медиков разных направлений.

Заключение. Результаты позволили оценить уровень теоретической и практической подготовленности студентов-медиков по вопросам физической грамотности и физической активности, разработать рекомендации по оптимизации учебного процесса.