Научный архив: статьи

Введение. В настоящее время образовательные организации МВД России ориентированы на цифровизацию образования, что в значительной степени способствует саморазвитию курсантов, наделяет их соответствующими компетенциями. Саморазвитие курсантов во многом предопределяется образовательной средой, побуждающей к формированию своей профессиональной позиции, направленной на поиск путей самосовершенствования, активизации внутренних потенциалов. Цифровизация образования в саморазвитии курсантов представляет собой один из механизмов, способствующих приобретению, осмыслению и передаче больших объемов профессиональной информации.

Материалы и методы. Для решения поставленных цели и задач использовались такие основные методы теоретического исследования, как: анализ отечественной и иностранной литературы, изучение научных статей и публикаций по теме, обобщение и систематизация результатов исследований, анализ и синтез.

Результаты исследования. В статье обоснована актуальность широко ведущегося поиска новых возможностей для саморазвития курсантов высшей школы МВД России в условиях цифровизации образования. Специфика процесса саморазвития курсанта высшей школы МВД России определяется задачами, стоящими перед сотрудниками полиции на современном этапе, заключающимися в необходимости самостоятельного осуществления эффективной профессиональной деятельности, определения путей самостроительства и самовоспитания. При переходе к цифровизации образования необходимо использование цифровых платформ (к примеру, VitaLMS и др.) в ходе профессиональной подготовки будущих сотрудников полиции, ориентированных на реализацию профессиональных задач с включением специализированных образовательных сред; электронной информационно-образовательной среды (ЭИОС), интегрирующей имеющиеся образовательные ресурсы и технологии, обеспечивающие освоение учебного материала в полном объёме; цифровых программ, ориентированных на профессиональные задачи в подготовке сотрудников полиции, имитирующие практические ситуации.

Обсуждение и заключения. Процессы, наблюдаемые современными исследователями саморазвития курсантов высшей школы МВД России в условиях цифровизации образования, отражаются в получении компетенций курсантами, связанных с освоением информационных технологий в процессе приобретения знаний с использованием открытых цифровых платформ; в использовании ресурсов цифрового пространства в процессе профессиональной практико-ориентированной подготовки; в выстраивании индивидуальной траектории саморазвития на основе анализа цифрового компетентностного профиля.