В статье рассматривается цифровой метод обучения как способ организации педагогического процесса в системе высшего учебного заведения. Раскрывается сущность понятия цифровой метод обучения и вопросы формирования содержания учебного материала с учетом данной категории. Рассматривается феномен «движения» с точки зрения философской науки, психологии, кинематографического искусства и литературного творчества. Автор обосновывает необходимость внедрения методики обучения с применением цифровых технологий с учетом медийной составляющей в учебный процесс студентов-дизайнеров.
В заключении делается вывод о том, что цифровые технологии, включающие медийные компоненты, актуальны для применения в качестве метода обучения студентов творческих специальностей: дизайнеров, архитекторов, художников, скульпторов, декораторов, разработчиков персонажей и т. д.