Научный архив: статьи

Авторы статьи отмечают, что бурное информационное развитие цифровых технологий оказывает влияние на все сферы жизнедеятельности. Формирование новой ИТ культуры, информационно - технологической компетентности является необходимым условием для развития педагогического сопровождения. Цифровые технологи активно используются в сфере образования, что позволяет педагогам повысить усвояемость учебного материала, развить интерес к предмету, мотивировать обучающихся к получению знаний. Актуальность исследования обусловлена необходимостью формирования новой концептуальной программы повышения качества и эффективности профессиональных цифровых компетенций педагогических сотрудников.

Цель исследования: совершенствование управленческих компетенций педагогических сотрудников общеобразовательных учреждений, необходимых для управления проектированием и реализацией учебной деятельности. Объект исследования: цифровые информационные технологии педагогического сопровождения.

Предмет исследования: цифровые образовательные программы для развития и сопровождения педагогов. Методология, методы и методики. Использованы системный и средовой подходы, в рамках которых взаимодействие рассматривается как процесс и результат динамически развивающихся отношений между сложными и комплексными системами в целях сохранения равновесия и достижения поставленных целей в условиях современной социокультурной образовательной среды.

Результат исследования: рассмотрены и проанализированы успешные практики цифрового педагогического сопровождения.

Вывод: применение цифровых технологий в образовательном процессе нацелено на формирование новых педагогических компетенций, которые повышают эффективность образовательной системы. Данное обстоятельство обусловлено повышенной потребностью в предоставлении цифрового формата обучения, поскольку в настоящее время наблюдается развитие дистанционного образования.